刘林平按知识板块进行分类教学

1、按知识板块进行分类教学新民中学：刘林平作为九年级教师，认真学习、研究中考说明，领会考纲精神，明确考试范围，熟悉各个知识点是必须的。通过对近几年的中考试题分析，考查内容可以分为四个板块，即“积累运用”、 “综合性探究活动” 、 “阅读理解”、 “作文” 。为了使教学系统化，可以对以上四个板块进行分类教学。一、 “积累运用”1、生字词教学以优化设计中的“2014 年陕西省中考备考知识梳理”为训练内容，以中考说明里的考核重点为准绳，引导学生利用课余时间， 有安排有计划地复习，教师要监督，要考测， 将易错之处做强调，确保基础过关。2、经典诗文默写教学根据课程标准规定的篇目范围和考试说明的具体要求，教学

2、时一是要抓好重点，对教学内容要进行合理取舍，二是要摸清规律，依据题型落实每个知识点。经典诗文一般考查的是名句默写，初中三年所学的课内外古诗文以及现代文，要以课标为准，以文中名句为重点，以自读、默写练习、检测的形式进行。每节课复习五至十篇课文，要关注学生的积累，强调会背更会写。3 、修改病句教学病句是指不符合语言规范的句子。辨析和修改病句是衡量语言表达能力的重要标志，也是初中生备考的基本能力之一，因而，无论是纵观近几年中考，还是通览各地区中考试卷，修改病句已成为必考考点，难度也不见一般。对考生来说，一方面要能掌握病句的常见类型及辨识病句的方法，另一方面需要提高修改病句的语感能力。因此，教学时一定

3、要先分析病因，再去修改，多进行习题训练。4、名著阅读教学以初中六册书中的“名著导读”为重点由学生自由复习，教师点拨，以作品主要人物、故事情节，作品主题，人物品质为主要内容，结合中考指南习题检测。2、 “综合性探究活动”综合性学习既是语文新课程的重要内容，又是新型的语文学习方式。 所以， 无论是在学习过程中还是在考试评价中都有非常重要的地位。 综合性学习的实践性决定了它在纸笔测试的中考查的难度。但它的开放性、丰富性和综合性又使它成为各地命题人难以割舍的珍宝。由于综合性学习体现了语文知识与能力、思维品质、创新意识与文化素养的综合运用，所以如何考查才能真正体现语文综合性学习特点和要求，是各地近年来都

4、在努力探索的问题。那么， 要做好综合性学习的中考复习，我以为要做好三方面的工作：1、弄清考试标高，提炼考查核心。这需要结合语文课程标准的基本要求和语文教材的基本导向进行分析和整理。就像是以课标为纵坐标，以教材为横坐标，对于初中阶段的综合学习的基本内容和特性作一点勾勒，使考生对综合性学习的整体难度和走向有大致的了解。2、关注考试热点，明确考试动向。目前， 综合性学习内容的考查，成为新课程背景下中考试题最醒目的特点之一。在中考复习过程中，熟悉近年来中考试题中综合性学习的考查走向，对于了解综合性学习的考查重点和提高学生的应试能力还是有很大帮助的。3、开展针对性复习训练，有效提高应试能力。虽然说， 综

5、合性学习所考查的核心能力的形成主要来自于平时的学习过程，但中考复习中的强化训练也不可忽视。一是可以查漏补缺，特别是针对不足作力所能及的弥补；二是可以梳理头绪，使学生在考试过程中对考查内容和规律有较清楚的认识，以便扬长避短，展现能力。3、 “阅读理解”1、现代文阅读教学近几年的中考试卷显示：中考现代文阅读的选文基本上是一篇文学作品、 一篇科技类说明短文和一篇随笔式的议论文，而且都是课外。因此， 现代文阅读的专题复习，因尽量多选取相关类型的文章进行练习。 复习要指导学生认真学习现代文阅读的考测目标，掌握各种题型的答题技巧。要让学生把常用的答题方法和思路熟记于心，依据题型特点，掌握答题要诀，并指导学

6、生答题完毕时要阅读自己的表述。现代文阅读的考查，在题目的设置上，一般都是按照“整体局部整体” 的顺序进行的。指导学生做题时要牢牢地记住： “答案不在你的脑子里，答案只在原文中”，同时这也是我们检验解答效果的唯一标准。任何文段的考查都侧重两个方面，一是信息的筛选，二是对阅读材料的理解和分析。在阅读复习中，应该注意句与句、段与段之间的联系，了解作者的观点和文章的写作意图，做到从整体上把握文章，弄清“写了什么” “为什么要写”这两个问题。最重要最有效的方法是“靠船下篙”在原文中找线索找答案。2、文言文阅读教学近几年文言文的考查主要以比较阅读的形式出现，试题主要注重文言词句、文章基本内容的理解和领悟能

7、力的考查。阅读材料的选取，一般以课内外各一则，既有同一作家的作品比较，又有不同作家的作品比较；既有相同体裁的作品比较，又有不同体裁的作品比较，选材可谓丰富多彩，但文段内容或表现技法上是类似的。在出题形式上， 它涵盖了所有的文言文考查的形式，以文言基础知识和对选段的内容理解为主，也有适当的延伸拓展，是课内知识和能力的迁移，能较好地体现学生的综合能力。因此，我们首先要抓好重点，对文言文中常见的实词、一词多义、古今异义、词类活用的词语，要拎出要点，总结规律。其次要选好课外的阅读篇目注重由课内向课外的迁移运用。 第三， 要把握考点。文言文比较阅读是对文言文知识的综合考查，试题一般从横向（字、 词、 句

8、、 篇） 和纵向 （文章内容及批判继承等）两方面设计考题。第二方面应注意作者的思想倾向，抓住作者基本的感情立场，联系文章主要情节及主要人物，抓住评论性的语句从多角度、多侧面思考作答。3、古诗词鉴赏教学古诗词鉴赏是文学作品欣赏的内容之一，是新课程理念的体现，是近年中考常见的一种题型。它在试卷中一般占4 分左右， 复习时要以课程标准为准。对古诗词阅读要求：欣赏文学作品，能初步领悟作品的内涵，理解作品中的情境和形象，品味作品中富有表现力的语言。诵读古诗词，能有意识地在积累、感悟和运用中，提高自己的欣赏品味和审美情趣。从近几年中考题型看，古诗词鉴赏题主要有以下特点：一是所选古诗词以课本为主，难度不大；

9、二是考查的内容较多是常识记忆、内容感知、情感把握、技巧分析、语言品味等；三是题型以选择题居多，但有逐渐偏向主观题的趋势，所以，复习时应加强训练，以课内的古诗词为“本”，夯实基础。四、作文教学作文是学生语文知识和基本技能的综合运用，也是学生语文水平和语文素质的全面反映。作文复习中要注重以下几点：1、继续引导学生做生活的有心人。深入了解生活，养成良好的观察事物、观察生活的习惯就能为作文提供丰富的源泉，从而提高作文的写作能力。2、指导学生仔细了解作文命题方式和评分标准。明确作文评分标准，可使学生有针对性地改正作文中的不足之处。3、帮助学生熟悉、掌握题型特点熟悉掌握各类作文题型特点。从这一两年的高考、中考试卷上看，话题作文已不再独领风骚，命题作文大有卷土重来之势，所以后期作文训练还要加强命题作文的训练与指导。每个星期进行一次写作训练，在写作中，要善于从大处着眼，小处入手，大题化小，以小见大；善于联想，张扬个性。让文章体现出 你真挚的感情，丰厚的文学积淀，做到文质兼美，富有生活气息。尤 其应该强化作文的当堂训练，训练点可以参照中考作文的评分标准， 在写和评的专题训练中提高学生的写作水平。在最后阶段要引导学生主动多读书看报， 开拓自己视野、了解时 代信息、把握时代脉搏，充分利用课余时间涉猎名家作品或课文中指 定推荐的中外名著，并学习别人的语言风格、章法技巧，为写作积累 素材，补充新鲜血液。