房山区2016-2017学年度第一学期期末化学试题

1、房山区20162017学年度第一学期终结性检测试卷 九年级化学 2017年1月 试卷说明：1.本试卷共10页，共40道小题，满分80分。考试时间100分钟。2.请使用黑色字迹签字笔作答。可能用到的相对原子质量 C 12 N14 O 16 K 39 Fe 56 第一部分 选择题（共20分）1绘制第一张元素周期表的科学家是 A拉瓦锡 B卢瑟福C门捷列夫D道尔顿2空气成分中，体积分数最大的是A氮气 B氧气 C二氧化碳 D稀有气体3地壳中含量最多的金属元素是A硅 B氧 C铝 D铁4下列物质中属于纯净物的是A矿泉水B可乐 C蒸馏水 D豆浆5下列安全图标中，表示“禁止燃放鞭炮”的是 A B C D6下列物

2、质中，含有氧分子的是AO2 BMnO2 CCO2 DH2O27下列原子中的粒子，不带电荷的是 A中子B电子 C质子 D原子核8. 下列物质由离子直接构成的是A铜B二氧化碳C氧气D 氯化钠9下列符号中，表示两个氮原子的是AN2 B2N2 C D2N10闻到水果散发出诱人香味的原因是A分子在不断运动 B分子的质量很小C分子之间有间隔 D分子的体积很小11牙膏中的含氟化合物对牙齿有保护作用。一种氟原子的原子核内有9个质子和10个中 子，该原子的核电荷数为A7 B9 C10 D1912镍在元素周期表中的信息如下图所示，下列有关镍元素的说法不正确的是A原子序数是28 B属于金属元素C原子中的质子数是28

3、 D相对原子质量为58.69 g13. 净水壶的滤芯中填充有活性炭，主要利用该物质的A可燃性 B稳定性 C吸附性 D还原性 14下列实验操作正确的是 A读液体体积 B加热液体 C倾倒液体 D取用固体15下列物质在氧气中燃烧，产生大量白烟的是 A木炭 B红磷 C铁丝 D甲烷16下列物质的用途中，利用其物理性质的是A氧气用于炼钢B木炭可以用来取暖 C氮气用作保护气D干冰用于食品的冷藏 17化学反应前后一定不发生改变的是点燃A物质种类B元素种类C 分子数目D分子种类 18下列关于C + O2 = CO2的说法不正确的是A参加反应的碳与氧气的质量比为3:4 B反应前后碳原子、氧原子的个数均不变C表示碳

4、与氧气在点燃条件下反应生成二氧化碳D参加反应的氧气与生成的二氧化碳的分子个数比为1:119下列实验方案，不能达到实验目的的是选项实验方案实验目的A分别取少量液体，加入肥皂水鉴别硬水和软水B分别取少量液体，依次加入二氧化锰鉴别水和过氧化氢溶液C将燃着的木条接近盛有二氧化碳的集气瓶口检验二氧化碳是否收集满D点燃，在火焰上罩一个干冷烧杯，内壁上出现无色液滴证明该气体为氢气20下列4个图像能正确反映对应变化关系是ABCD向一定量的二氧化锰中加入H2O2溶液用酒精灯加热一定量KMnO4固体将水通电电解一段时间向一定量石灰石中滴加稀盐酸第二部分 非选择题（共60分）生活现象解释能源、环境与人类的生产和生活

5、密切相关。请回答2122题。21（1分）2016年世界环境日，我国提出了“改善环境质量，推动绿色发展”的主题。下列做法符合这一主题的是_（填字母序号）。A尽量选择公共交通工具出行 B自带布袋购物 C减少使用一次性餐具 22（3分）化石燃料在当今社会能源中担当“主角”。（1）化石燃料包括煤、_和天然气。（2）天然气是汽车使用的燃料之一，其主要成分燃烧的化学方程式是_。（3）充分燃烧1000g天然气和煤所产生的CO2和SO2气体的质量如下图所示，根据图 示分析，你能得出的结论是_（写一条即可）。科学技术引领创新发展。请回答23题。23（2分）石墨烯是从石墨材料中剥离出来的只有一层原子厚度的物质（如

6、下图）。图中每一个小球代表一个原子。回答下列问题。（1）石墨烯是由_元素组成的。（2）石墨烯中每个原子都连接着_个原子。从分子原子角度认识物质及变化。请回答24题。24（3分）2016年里约奥运会火炬使用的燃料主要为A物质，纯净物A在B物质中充分 燃烧，发生反应：A+5B 点燃 3C+4D（部分微观示意图如下所示）。源:（1）一个C分子中含有_个原子。（2）上述物质中，能支持燃烧的是_（写化学式）。（3）上述化学反应中，B与C之间的质量比为_。 NO和NO2是氮元素的两种氧化物。请回答2527题。25（1分）常温下，NO是无色气体，NO2是红棕色气体，以上描述了两种物质的_（填“物理”或“化学

7、”）性质。26（1分）NO2的相对分子质量的计算式为_。27（1分）工业生产中，用NO2与水反应生成硝酸（HNO3），其化学方程式为3NO2 + H2O= 2HNO3+X，则X的化学式为_。科学实践活动为同学们创设了独立思考和实践的机会。请回答2829题。28（2分）同学们在科学实践活动课上自制豆腐。将富含蛋白质的黄豆经水浸、磨浆、除渣、加热得到蛋白质的胶体（一种液体混合物），然后采用凝胶剂使蛋白质胶体发生凝聚从而得到豆腐。（1）除渣的操作是_。（2）蛋白质胶体凝聚发生的是_（填“物理”或“化学”）变化。29（3分）小明用蜡烛进行了下列活动。活动1 活动2 （1）活动1：点燃蜡烛后，电子秤示数

8、逐渐减小。蜡烛燃烧后生成二氧化碳和水的总质量_（填“大于”“等于”或“小于”）燃烧掉的蜡烛的质量，其原因是_。（2）活动2：用玻璃杯迅速扣住燃烧的蜡烛，并使杯口始终浸没在水中，可观察到_。科普阅读理解30（5分）阅读下面科普短文（原文有删改）。食品添加剂食品添加剂指在生产食品的过程中，在食品中加入的化学物质。食品添加剂一般不单独作为食品来食用；它可以是天然物质，也可以是人工合成的物质；把它加入到食品中是为了改善食品的色、香、味，同时也能起到防腐、保鲜的作用。到目前为止，全世界食品添加剂品种达到25000种，它们都可以食用。但是，像三聚氰胺、孔雀石绿、苏丹红等物质却禁止在食品中添加，因为它们是化

9、工原料。我国食品添加剂使用卫生标准中规定了各类食品中食品添加剂的安全用量。如作为甜味剂的“甜蜜素”，其使用范围及最大使用量如下表所示。使用范围最大使用量（g/kg）酱菜、调味酱汁、糕点、冰淇淋、饮料等0.65蜜饯1.0陈皮、话梅、话李、杨梅干等8.0甜蜜素(C6H11NHSO3Na）是白色固体，味甜，外观与蔗糖相似，甜度为蔗糖的4050倍，是一种常见的食品添加剂，被广泛应用于食品加工行业，其熔点是265°C，分解温度约280°C，无明显现象。蔗糖的熔点是186°C，在190220的较高温度下，蔗糖发生反应，最终形成黑色物质。目前，97%的食品中使用了各种添加剂，可

10、以说，食品添加剂已成为现代食品工业生产中不可缺少的物质。（1）苏丹红_（填“是”或“不是”）食品添加剂。（2）某检测员在100g某品牌九制话梅中检测出1.01克的甜蜜素，判断该话梅中甜蜜素是否超标，并写出判断依据_。（3）鉴别甜蜜素和蔗糖的方法是_。（4）下列关于选购食品方法正确的是_。A只选择不含食品添加剂的食品B关注食品营养表中添加剂的品种和用量C选择加工度低的食品，以免摄入过多的添加剂D只关注食品的营养成分，不在乎是否含有添加剂（5）我们是否需要食品添加剂？说明理由。（任选A或B作答，若两个均作答，按A计 分。） A需要的理由是 。B不需要的理由是 。生产实际分析31.(3分)下图是某化

11、工厂合成氨（NH3）工艺的主要流程。（1）水冷器的作用是_。（2）生产过程中可循环使用的物质是_。（3）合成塔中的反应在高温、高压、催化剂条件下进行，该反应化学方程式为_。32.(3分)美国普度大学研发出一种制备氢气的新工艺，流程如下图所示。（已知：铝镓合金是金属铝和金属镓（Ga）的混合物。）铝镓合金铝镓合金铝氧气阳光氢气氧化铝镓太阳能电池电解水一定条件（1）该流程中属于氧化物的是_。（2）铝镓合金与水反应的化学方程式为_。（3）整个过程中氢元素化合价的变化是_。物质组成和变化分析33（5分）构建知识网络是一种重要的学习方法。下图是某同学构建的有关二氧化碳的性质和制取的知识网络图，其中a、b、

12、c、d、e、f分别代表不同反应。请根据该图回答有关问题。 COCaCO3CCO2abH2CO3d cef（1）a用于实验室制取CO2，该反应的化学方程式是_。（2）验证c反应发生，需要向溶液中滴加_。（3）d属于基本反应类型中的_反应。（4）一氧化碳的燃烧是实现f的途径之一，该反应的化学方程式为_。（5）在自然界中，绿色植物通过_作用消耗二氧化碳，同时产生氧气。基本实验A B 34（3分）用下列装置制备气体。（1）实验室制取二氧化碳，选用的装置是_（填序号）。 （2）用装置B制取氧气，发生反应的化学方程式是_，下列实验操作正确的是_（填序号）。a加热前，将集气瓶装满水，用玻璃片盖住瓶口，倒立在

13、盛水的水槽中。b加热后，观察到水中导管口开始有气泡时，立即收集气体。c待集气瓶里的水即将排完时，在水面下用玻璃片盖住瓶口，移出水槽正放在桌面上。35（4分）根据下图所示实验，回答问题。（1）装置A中，正极与负极产生气体的体积比为_。（2）（）装置B中的现象：铁丝在氧气中剧烈燃烧，_。（3）装置C中，现象_（填数字序号，下同）说明铜片能够导热；，对比现象_，说明物质燃烧需要与氧气接触与氧气接触。 36（3分）为了研究木炭在氧气中燃烧，设计并进行了如下实验。（1）仪器a的名称是_。（2）步骤的目的是_。（3）步骤之后的操作为_。37（3分）某研究小组对影响过氧化氢分解反应速率的某些因素进行实验探究

14、。实验记录如下表所示。实验序号过氧化氢溶液的体积（mL）过氧化氢溶液的浓度MnO2的质量（g）相同时间内收集氧气的体积（mL）150.01%0.19 250.02%0.116 350.04%0.131 （1）过氧化氢分解的化学方程式为_。（2）该实验的目的是探究_对过氧化氢分解制氧气反应速率的影响。（3）该实验的结论是_。实验原理分析 38（4分）实验小组用右图所示装置进行实验。分液漏斗 （1）检查该装置气密性。关闭分液漏斗活塞，打开K，将导管放入盛有水的烧杯中，用双手握住锥形瓶外壁，看到_，表明装置不漏气。 （2）验证CO2能与石灰水反应。打开K，将适量的澄清石灰水从分液漏斗加入到充满CO2

15、的锥形瓶中，立即关闭K和分液漏斗活塞，振荡，观察到_。此时，装置内气体压强变_，其原因是_（用化学方程式表示）。科学探究39（7分）在元旦联欢晚会上，化学老师表演了“滴水生火”的魔术。先用棉花将淡黄色的过氧化钠（Na2O2）固体包在其中，然后将少量水滴到棉花上，棉花团剧烈燃烧起来。同学们感到很惊讶，于是展开探究。 A B【提出问题】棉花为什么会发生燃烧？【猜想与假设】 过氧化钠与水反应生成氢氧化钠、氧气。过氧化钠与水反应生成氢氧化钠和_气。 过氧化钠与水反应放出大量热。【设计并实验】同学们利用右图所示装置进行了如下探究。编 号主要实验操作实验现象实验结论打开装置中分液漏斗的活塞，滴加适量水后，关闭活塞。 将带火星的木条接近P处B瓶中有气泡产生；带火星的木条复燃_过氧化钠与水反应放出大量热【解释与结论】（1）同学们设计实验时，增加了防止发生爆炸的装置B，其原因是_。（2）经测定，过氧化钠与水反应还有氢氧化钠生成，该反应的化学方程式为_。（3）将少量水滴到包有Na2O2固体的棉花上，棉花团剧烈燃