泊船瓜洲人教新课标版.

1、古诗词三首古诗词三首 古诗词是我们中华民族文化宝库里古诗词是我们中华民族文化宝库里最亮丽的瑰宝，或喜或悲，或叙或议，最亮丽的瑰宝，或喜或悲，或叙或议，浓缩在方寸之中，读来令人神思激荡。浓缩在方寸之中，读来令人神思激荡。 本课三首古诗词，分别是泊船瓜本课三首古诗词，分别是泊船瓜洲、秋思和长相思。这三首洲、秋思和长相思。这三首古诗词情景交融，表达了诗人强烈的思古诗词情景交融，表达了诗人强烈的思乡之情。乡之情。学习目标学习目标1有感情地朗读、背诵三首古诗词，默写泊船瓜洲和秋思。 2. 认识本课生字并正确书写、运用。3通过应用课后注释、查阅资料、边读边想象等方法，感知诗词大意；能用自己的话讲述诗句的意

2、思。4体会诗人借不同景物抒发情怀的写法，感受诗人暗藏于诗中无限的思乡之情。 从古到今从古到今,月亮总是让人情不自禁思念家月亮总是让人情不自禁思念家乡乡,今天我们再来学习一首关于月亮的诗。今天我们再来学习一首关于月亮的诗。泊泊 船船 瓜瓜 洲洲b 在中国璀璨的历史长河中，杰出的诗人多如繁星，不胜枚举。北宋的王安石就是其中耀眼的一颗。对于王安石，你了解多少呢？ 王安石王安石 北宋政治家、文学家、思想家。字介甫，晚年号半山，封荆国公，世人又称王荆公。北宋临川人（今江西临川人）。虽然出生在江西，却与南京有着不解之缘，他视南京为第二故乡。宋神宗时任宰相，推行变法。因受到守旧派的反对，被迫离职，最后忧愤而

3、死。唐宋八大家之一。写作背景 宋神宗熙宁二年（宋神宗熙宁二年（10691069），王安石当宰相后，决心改革，），王安石当宰相后，决心改革，推行新法，遭到大地主、大官僚的坚决反对，没几年就被罢了推行新法，遭到大地主、大官僚的坚决反对，没几年就被罢了官。官。 1075 1075年二月，王安石复相位，他与儿子先乘船至镇江，后年二月，王安石复相位，他与儿子先乘船至镇江，后乘马赴京。王安石舟至镇江乘马赴京。王安石舟至镇江( (即京口即京口) )，时值仲春，他站在船头，时值仲春，他站在船头上极目远望，但见青山隐隐，江水滔滔，春风绿野，皓月当空上极目远望，但见青山隐隐，江水滔滔，春风绿野，皓月当空，触景生情

4、，更加怀念起金陵钟山（又名紫金山）的亲人来了，触景生情，更加怀念起金陵钟山（又名紫金山）的亲人来了。他走进船舶，拿出纸笔，略一思索，就写了一首题名泊船。他走进船舶，拿出纸笔，略一思索，就写了一首题名泊船瓜洲的诗。瓜洲的诗。 洲洲【宋】王安石京口瓜洲一水间京口瓜洲一水间,钟山只隔数重山钟山只隔数重山.春风又绿江南岸春风又绿江南岸,明月何时照我还明月何时照我还.NO.1我会读我会读:间间jiji n n（ ）jinjin（ ）数数shsh（ ）间隔间隔房间房间 数数数数shsh（ ）数字数字重重chnchng（ ）数重山数重山zhnzhng （ ）重重 量量还还hihi（ ）还有还有hunhun（

5、 ）归还归还思考： 大家有感情的朗读古诗，想想每一句诗的意思是什么？ 体会作者的情感。京口瓜洲一水京口瓜洲一水间间,钟山只隔数重山钟山只隔数重山.人在途中，心系家乡，恋乡之情跃然纸上。人在途中，心系家乡，恋乡之情跃然纸上。花红柳绿，莺歌燕舞，一派生机勃勃、春花红柳绿，莺歌燕舞，一派生机勃勃、春意盎然的景象，而诗人只用了一个字就表现意盎然的景象，而诗人只用了一个字就表现出来了，那就是出来了，那就是“绿绿”，可见诗人用字之，可见诗人用字之精妙。其实，诗人曾用过精妙。其实，诗人曾用过“满满”“”“到到”“”“过过”十几个字，经过反复推敲，最终定为十几个字，经过反复推敲，最终定为“绿绿”。诗人为何独独钟情于一个诗人为何独独钟情于一个“绿绿”字呢？字呢？ 一个“绿”字使我看到了满眼的绿色，成行的碧树，荡漾的春水，还让我看到了烂漫的桃花，各色的野花，江南的小桥流水人家。 “绿”字形象鲜活，春意盎然，读来仿佛有阵阵春风扑面。思家而不能回的无奈 整首诗主要通过描写整首诗主要通过描写 等等景物来表达诗人景物来表达诗人 之情之情!春风、月亮春风、月亮浓浓的思乡浓浓的思乡 同学们,我们还学过哪些表达思乡之情或思念亲人的古诗呢? 静夜思静夜思 李白李白床前明月光床前明月光,疑是地上霜疑是地上霜.举头望明月举头望明月,低头思故乡低头思故乡.九