汉语拼音教学43410学习教案

1、会计学1汉语拼音教学汉语拼音教学(jio xu)43410第一页，共47页。一、汉语拼音的定位一、汉语拼音的定位(dngwi)二、拼音二、拼音(pnyn)教学的教学的要求要求三、实验教材三、实验教材(jioci)的特点的特点四、教学方式的变革四、教学方式的变革第1页/共46页第二页，共47页。一、汉语拼音的定位一、汉语拼音的定位(dngwi) 汉语拼音是小学语文汉语拼音是小学语文教学的重要教学的重要(zhngyo)内容内容，是帮助识字和学习普通，是帮助识字和学习普通话的有效工具。话的有效工具。第2页/共46页第三页，共47页。二、拼音二、拼音(pnyn)教学的要求教学的要求 1 1、学会汉语拼

2、音，能读准声母、韵母、学会汉语拼音，能读准声母、韵母、声调声调(shngdio)(shngdio)和整体认读音节。和整体认读音节。 2 2、能准确拼读音节，正确书写声母、能准确拼读音节，正确书写声母(shngm)(shngm)、韵母和音节。、韵母和音节。 3 3、能借助汉语拼音认读汉字、正音、能借助汉语拼音认读汉字、正音、学习普通话。、学习普通话。 4 4、借助拼音认读字词、句子、儿、借助拼音认读字词、句子、儿歌，认识常用汉字歌，认识常用汉字7070个。个。第3页/共46页第四页，共47页。三、实验三、实验(shyn)教材的特点教材的特点1 1、内容、内容(nirng)(nirng)组合更体现

3、拼音学习组合更体现拼音学习的规律。的规律。2 2、音字结合获得、音字结合获得(hud)(hud)学拼音的成学拼音的成就感。就感。3 3、合理安排意境优美的情景图。、合理安排意境优美的情景图。 4 4、以自主学习方式巩固复习拼音。、以自主学习方式巩固复习拼音。第4页/共46页第五页，共47页。 内容组合内容组合(zh)更体现拼音学习规更体现拼音学习规律律（1）第）第2课课 将将y y、w w、yiyi、wuwu、yuyu前置前置(qin (qin zh)zh)与与i i、u u、 合并为一课。合并为一课。（2）第）第12课课 将前鼻韵母将前鼻韵母anan、enen、inin、yinyin和和un

4、un、nn、yunyun、yuanyuan合并合并(hbng)(hbng)为一课。为一课。第5页/共46页第六页，共47页。 音字结合音字结合(jih)获得学拼音的成获得学拼音的成就感就感（1 1）从第三课学习声母开始）从第三课学习声母开始(kish)(kish)出现汉出现汉字。字。“爸、妈、我爸、妈、我”三个生字三个生字(shngz) (shngz) 巩固拼音，熟练拼读音节。巩固拼音，熟练拼读音节。 发挥拼音帮助识字的功能。发挥拼音帮助识字的功能。 激发学生学习拼音的兴趣。激发学生学习拼音的兴趣。第6页/共46页第七页，共47页。（2）从第四课开始）从第四课开始(kish)出现儿歌出现儿歌。

5、儿歌儿歌(r g)(r g)轻轻地轻轻地新音节新音节(ynji) de(ynji) de、tt、lele、n n 巩固音节巩固音节 发展语言发展语言 情感熏陶情感熏陶第7页/共46页第八页，共47页。 合理安排意境合理安排意境(yjng)优美的情优美的情景图景图 （1 1）提示字母）提示字母(zm)(zm)音和形，增强拼音音和形，增强拼音学习的兴趣。学习的兴趣。 （2 2）在具体情景中学）在具体情景中学(zhngxu)(zhngxu)拼音、拼音、识汉字、读儿歌，直观形象。识汉字、读儿歌，直观形象。 （3 3）提供充分的想象空间，便于教师）提供充分的想象空间，便于教师引导学生观察画面，发挥想象，

6、运用音节引导学生观察画面，发挥想象，运用音节或词语说话、编故事，发展学生的语言。或词语说话、编故事，发展学生的语言。第8页/共46页第九页，共47页。以自主以自主(zzh)学习方式巩固复习拼音学习方式巩固复习拼音 以以“我会写我会写”、“我会读我会读”、“我会连我会连”等等方式变教师教为学生方式变教师教为学生(xu sheng)自主学。自主学。（1 1）区别形近或音近字母）区别形近或音近字母(zm)(zm)的题的题目。目。 复习一的复习一的“我会写我会写” 复习二的复习二的“我会读我会读” 复习三的复习三的“我会读我会读”第9页/共46页第十页，共47页。（2 2）联系生活）联系生活(shng

7、hu)(shnghu)实际实际的题目。的题目。复习复习(fx)(fx)二的二的“我会想我会想”复习复习(fx)(fx)四的四的“读读画画读读画画”（3 3）进行思维训练的题目。）进行思维训练的题目。复习二的复习二的“读读连连读读连连”复习三的复习三的“我会认我会认”第10页/共46页第十一页，共47页。（4 4）动手做一做的题目）动手做一做的题目(tm)(tm) 复习复习(fx)(fx)一的一的“我会连我会连” 复习复习(fx)(fx)四的四的“我会连我会连” 复习二的复习二的“我会摆我会摆” 复习三的复习三的“拼拼读读拼拼读读”第11页/共46页第十二页，共47页。山坡，山坡，三声三声(sn

8、 shn)下坡又上坡，下坡又上坡，四声就像下山坡四声就像下山坡注意幼儿的口型，及第二声和注意幼儿的口型，及第二声和第三声第三声(sn shn)的发音，的发音，韵母发音长而响。韵母发音长而响。第12页/共46页第十三页，共47页。第13页/共46页第十四页，共47页。6个n由一个韵母和两个(lin )声母“n”“g”组成，发音先发韵母让气流从鼻腔出来。n第14页/共46页第十五页，共47页。读音节读音节wuwu。第15页/共46页第十六页，共47页。第16页/共46页第十七页，共47页。第17页/共46页第十八页，共47页。第18页/共46页第十九页，共47页。第19页/共46页第二十页，共47

9、页。 语文课程标准提出：语文教学要遵循学生的身心(shnxn)发展和语文学习规律，选择教学策略。汉语拼音教学尽可能有趣味性，充分利用儿童的生活经验，与学普通话、识字教学相结合。四、教学方式的变革四、教学方式的变革(bing)第20页/共46页第二十一页，共47页。 （一）、顺应学生（一）、顺应学生(xu sheng)的的天性，增强拼音教学的情趣。天性，增强拼音教学的情趣。 语文课程标准明确指出：“汉语拼音教学要做到有趣，宜以活动(hu dng)和游戏为主。”第21页/共46页第二十二页，共47页。1、口诀、口诀(kuju)法法小红小红(xio hn)(xio hn)练唱，嘴巴张练唱，嘴巴张大大

10、 a a a a a a公鸡打鸣，嘴巴公鸡打鸣，嘴巴(zu ba)(zu ba)圆圆圆圆 o o o o o o白鹅照镜，嘴巴咧着白鹅照镜，嘴巴咧着 e e ee e e妈妈晾衣，上下对齐妈妈晾衣，上下对齐 i i ii i i乌鸦衔食，嘴巴突出乌鸦衔食，嘴巴突出 u u uu u u小鱼吹泡，嘴巴扁扁小鱼吹泡，嘴巴扁扁 第22页/共46页第二十三页，共47页。小汽车嘀嘀嘀，上坡小汽车嘀嘀嘀，上坡(shn p)下坡下坡真欢喜。真欢喜。开汽车开汽车(qch)读字母，拼音声调牢读字母，拼音声调牢牢记。牢记。一声高高平又平，一声高高平又平，二声二声(r shn)就像就像爬山坡，爬山坡，三声下坡又上坡

11、，三声下坡又上坡，四声就像下山坡。四声就像下山坡。第23页/共46页第二十四页，共47页。$ $ 辨口形辨口形(kuxng)(kuxng)的儿的儿歌歌张大嘴巴张大嘴巴 a a a,a a a, 圆圆嘴巴圆圆嘴巴(zu ba) o (zu ba) o o o,o o,扁扁扁扁(bin bin)(bin bin)嘴嘴巴巴 e e e, e e e,拢圆嘴巴拢圆嘴巴 u u u.u u u.第24页/共46页第二十五页，共47页。$ $ 辨字形辨字形(z xn)(z xn)的儿歌的儿歌正正6“6“b b”，反，反6“6“d d”，正，正9“9“q q”,”,反反9“9“p p”，单门单门n n，双门

12、，双门(shun mn)m(shun mn)m，小椅子，小椅子h h，机，机枪朝上枪朝上k kk k。q q字弯腿就念字弯腿就念“g g”。拐棍拐棍(guign)f(guign)f，伞把，伞把t t，小棍赶猪，小棍赶猪l l l l l l。小棍加点小棍加点i i，i i长尾巴长尾巴j j，木棍交叉就念，木棍交叉就念x x。扁扁2 2z z，左半圆，左半圆c c，半个，半个8 8字就是字就是s s。第25页/共46页第二十六页，共47页。$ $ 模仿声音模仿声音(shngyn)(shngyn)的儿歌的儿歌公鸡打鸣公鸡打鸣 o o oo o o，白鹅唱歌白鹅唱歌(chn ) (chn ) e e

13、 ee e e，小马小马(xio m)(xio m)跑步跑步 d d dd d d，叔叔砍木叔叔砍木ei ei eiei ei ei。第26页/共46页第二十七页，共47页。$ $ 区别发音区别发音(f yn)(f yn)的儿歌的儿歌z c sz c s和和zh ch shzh ch sh，发音，发音(f yn)(f yn)不一样，不一样，h h hh h h像把小椅子，像把小椅子，看到小椅子，舌头看到小椅子，舌头(sh tou)就翘起就翘起，没有小椅子，舌头不翘起。没有小椅子，舌头不翘起。第27页/共46页第二十八页，共47页。$ $ 拼读音节的儿歌拼读音节的儿歌(r g)(r g) 前音轻

14、短后音重，两音相连(xin lin)猛一碰。 大y和大w，拼读(pn d)站前头，小小i i和小和小u u，拼读站后头，拼读站后头，小朋友要牢记，排队时守纪律。小朋友要牢记，排队时守纪律。第28页/共46页第二十九页，共47页。$ $ 音节音节(ynji)(ynji)标调的标调的儿歌儿歌有有a a先找先找a a，没，没a a找找o eo e，a o ea o e都不在，就去找都不在，就去找i ui u，i ui u在一起在一起(yq)(yq)，声调标，声调标在后。在后。第29页/共46页第三十页，共47页。$ $ 拼写拼写(pnxi)(pnxi)规则的规则的儿歌儿歌 j q x三兄弟(xing

15、d)，从不和u做游戏。 小小有礼貌(lmo)，见到j q x就脱帽。$ $ 读准四声的儿歌读准四声的儿歌一声平，二声扬，一声平，二声扬，三声拐弯，四声降。三声拐弯，四声降。第30页/共46页第三十一页，共47页。2 2、故事、故事(gsh)(gsh)法法 用情景(qngjng)图编故事。 想象情节(qngji)编故事。 用卡通图编故事。用卡通图编故事。第31页/共46页第三十二页，共47页。 有一个美丽的村庄，绿草如茵，小溪清澈。一天，太阳公公还没爬上山坡，一位小姑娘就站在小溪边唱起了a字歌。一只大公鸡听到歌声也跟着ooo地唱起来。他们的歌声引来了大白鹅，伴随着优美的歌声，大白鹅在水中翩翩起舞

16、(pin pin q w)，它一回头发现自己在小溪中的倒影，不由自主地eee地大叫，几只刚刚学会游泳的小鸭子跟在后面凑热闹第32页/共46页第三十三页，共47页。 爷爷家门前有棵大树爷爷家门前有棵大树，到了夏天，树叶（，到了夏天，树叶（yeye）长得又绿又密。爷爷坐在长得又绿又密。爷爷坐在大树下，戴着耳（大树下，戴着耳（erer）机）机听着音乐。喜鹊（听着音乐。喜鹊（ee）在）在树上唱歌，蝴蝶（树上唱歌，蝴蝶（ieie）在）在花丛花丛(hu cn)(hu cn)中跳舞。中跳舞。第33页/共46页第三十四页，共47页。门的故事门的故事(gsh) 在森林里，有一位兔妈妈，它的五个孩子非常可爱。老大

17、叫小a，老二叫小e，老三叫小i，老四叫小u，老五叫小。一天，兔妈妈把五个孩子叫到跟前对它们说：“孩子们，我在商店里为咱们家的新房子订了一扇门，你们五个今天得把它运回来安上。”妈妈的话音刚落，老大小a就抢先说：“我是老大，我负责安（an）门。”接着小e说：“好吧，你安好了门，我负责在门上(mn shn)安一个用手一摁（en）就响的门铃。”第34页/共46页第三十五页，共47页。 这时小连忙说：“我最小，我负责把门运（n）回来，可去商店的路我不认识(rn shi)呀。”就在小为难时，小i开口了：“没关系，我来给你引（in）路。”这时小u急了，问：“我干什么呀？”妈妈说：“你呀负责解决最后一个问（u

18、n）题，给门安上锁吧。孩子们赶快行动吧！”于是，五个孩子七手八脚地忙起来，没过多久，一扇漂漂亮亮的大门安在了小兔子家的新房子里。第35页/共46页第三十六页，共47页。 有一天，一只小兔子在太阳下奔跑，看见前面有一棵大树，就跑过去，在树阴（in）下乘凉。这时一只蚊（en）子看见了，于是向小兔子飞去，小兔子一挥手(hu shu)，把蚊子赶到了白云（n）中。第36页/共46页第三十七页，共47页。3 3、游戏、游戏(yux)(yux)法法 教育家洛克说过：“教育儿童的主要技巧是把儿童应做的事，也都变成一种游戏(yux)似的。”第37页/共46页第三十八页，共47页。& & 学配音学

19、配音(pi yn)(pi yn)& & 找朋友找朋友(png you)(png you)& & 悄悄话悄悄话& & 你说我猜你说我猜& & 拍手歌拍手歌& & 送信送信(sn (sn xn)xn)& & 摘水果摘水果& & 打电话打电话& & 开火车开火车& & 送动物回家送动物回家& & 单韵母超市购物单韵母超市购物& & 迷宫闯关迷宫闯关第38页/共46页第三十九页，共47页。4 4、表演、表演(bioyn)(bio

20、yn)法法区分区分(qfn)b (qfn)b 和和d d、p p和和q q左拳左拳b b来右拳来右拳d d，两拳相对，两拳相对(xingdu)(xingdu)念念b db d，左竖朝上就念左竖朝上就念b b，右竖朝上就念，右竖朝上就念d d。左下左下p p来右下来右下q q，两拳相对念，两拳相对念p qp q，左竖朝下就念左竖朝下就念p p，右竖朝下就念，右竖朝下就念q q。第39页/共46页第四十页，共47页。 （二）、结合学生（二）、结合学生(xu sheng)的生活的生活经验和语言实际，促进拼音教学的整合。经验和语言实际，促进拼音教学的整合。 学习要贴近孩子的生活，课堂要构建(u jin

21、)生命高度上的一种“真正的生活”。 拼音(pnyn)教学生活化，就是让学生从熟悉的生活环境中提炼出对拼音(pnyn)符号的认同、理解。第40页/共46页第四十一页，共47页。Y Y 像妈妈像妈妈(m m)(m m)晾衣的撑杆晾衣的撑杆m m 像麦当劳的标记像麦当劳的标记(bioj)(bioj)i i 像高尔夫球像高尔夫球(go (go rfqi)rfqi)杆杆K K 像柯达彩色胶卷的标记像柯达彩色胶卷的标记第41页/共46页第四十二页，共47页。 语言来源于生活，在拼音教学中，我们要努力(n l)为学生创造一种语言环境，最常用的手段就是用带声调的音节组词或者说一两句简单的话。如教如教aiai时时* 用四声(sshng)组词* 说话(shu hu)练习第42页/共46页第四十三页，共47页。如教如教g k hg k h时时g zig ziggg ge h g ge h 我我y y zi zihhkkhh鸽子鸽子(g zi)咕咕叫。咕咕叫。哥哥和我坐在椅子哥哥和我坐在椅子(y zi)上喝水上喝水。小蝌蚪在湖里游来游去。小蝌蚪在湖里游