浅析小学三年级数学教学实践与总结

1、    浅析小学三年级数学教学实践与总结    沈月凤摘要：小学教育最重要的阶段就是小学三年级，这个时期对学生来说是极其重要的。同时，这也是学生学习数学的关键时期。三年级数学教材中已经添加了应用题的教学部分，并且数学知识已经从简单向复杂发生变化。同时，对于学生的教学目标越来越多。因此，在小学三年级数学教学过程中，教师可以通过创设情景以及互动活动辅助自己教学，及时的让学生归纳总结，逐渐提高自身能力。关键词：小学三年级;数学教学;教学实践与总结引言三年级是学生的一个转折时期，这时的数学教材内容已经不再是简单的运算了，相对应的增加了题材，并且计算过程越来越复杂

2、。为了提高三年级数学教学，教师应当针对学生的自身特点设置教学方案，通过有效的锻炼提高学生的学习能力以及解决问题的能力。但是在这个过程中，教师必须遵守数学教学的规律，了解学生的发展特点，带领学生不断的进步。一、创设有趣的教学情境小学三年级的学生心智、认知能力等有待提高，这时的小学教师可以通过创设有趣的情境，吸引学生的注意力，让小孩子有更多的机会表现自己，参与活动。同时，数学教师在教学过程中，可以选择有趣的道具、甚至通过具体形象化的情境吸引学生，让他们主动参与到教学活动中。教师在设计教学方案时，可以根据小学生的自身特点进行选择，比如：三年级的学生喜欢游戏、动手实践的活动、故事等1。这时，教师可以将

3、个别教学内容以问题的方式编成故事，吸引学生，给他们创造机会，主动思考问题，从而提高学生的思维能力。二、加强课堂互动，促进学生主动学习在小学三年级数学教学过程中，为了加强课堂互动，促进学生主动学习，教师可以通过设置问题引导学生学习。在课堂中，通过对某个知识的疑问，或者是对某个概念的探索，让学生思考问题，回答问题。然后，当学生提出问题，教师应该将学生分为六人一个小组，让同学之间互相交流沟通，分析问题，找出问题的答案，从而实现教学目标2。例如，在凤凰教育出版社小学三年级数学下册两位数乘两位数的教学过程中， 教师可以布置一些两位数乘两位数的算数，让学生去探索计算出结果，让他们主动去尝试用多种方法计算，

4、通过与其他同学的思考讨论，总结出算两位数乘两位数的方法，之后学生之间总结自己的算法思路告知教师。最后，教师给学生讲解教材中的理论知识，加深学生对本节课的理解以及掌握。三、联系生活实际教学，增強学生应用能力小学三年级教师在备课时，可以将数学知识与实际生活结合在一起，让学生学习的内容更生活化。同时，针对小学生的自身特点，设置一些有趣的互动活动。这样教师在上数学课时，可以结合生活实际问题，选择学生所熟知的环境，明确本章节课程的教学重点以及难点知识，让学生更容易理解掌握章节知识点。另外，教师应当给学生布置生活化的问题，让学生以生活的角度解决数学问题，让学生明确数学知识对生活的用处，从而提高教学质量。四

5、、及时反馈，强化练习与巩固数学教师应当明确总结知识点的重要性，在学习数学知识时要趁热打铁，及时的巩固课堂学习的知识。在教学中，教师需要给学生布置数学题，让学生练习，巩固他们学习的数学知识。同时，教师可以给学生布置思考题和家庭作业，让家长指导学生完成。通过让学生做思考题和家庭作业，加强他们对数学知识的理解3。这时，学生通过做思考题和家庭作业，可以发现自己的哪方面知识较薄弱，然后可以针对性的加以强化。其中，数学教师在布置数学作业时，应当设置好数学题的先后位置，要注重作业的质量而不是数量，并且要让学生明白举一反三的作用，让他们尽量做到举一反三，全方面的理解数学重点与难点知识。另外，数学教学的重点部分

6、就是做练习题，因为做练习题可以加强学生对知识点的理解及掌握。通过做练习，及时的给学生评估和反馈，展示学生的学习成果。教师应当重视作业的生活化，并且要让作业具有趣味性，这样学生才乐于做作业，才会主动做作业，从而提高学生的学习效率，进而实现教学目标。结束语总而言之，在小学数学三年级教学中，教师应当及时的带领学生做总结，要让学生知道学习数学知识需要趁热打铁。当学生做完数学题时，要及时的做出总结，对自己哪方面不懂的知识及时的优化，从而加强学生对数学重点以及难点知识的理解。为了提高小学生学习数学的效率，教师可以通过互动游戏、故事等方法吸引学生的注意力，让学生主动参与到课堂环节，从而提高他们的学习效率，进而提高教学质量。另外，教师可以通过创设有趣的教学情境，吸引小学生的注意力，让他们可以主动加入到课堂教学中，积极参与问题的解答，充分锻炼学生的思维能力和解题能力，从而实现教学目标。参考文献1白蕊. 小学三年级数