如何用E-Prime做心理学的实验设计

1、曾 祥 炎广州华南师范大学教育科学学院心理学系心理实验的计算机化与实验生成系统的标准化。E-Prime与其他国际通用心理实验生成软件的比较。E-Prime软件在教学科研中的应用。如何用E-Prime软件做心理实验设计？ E-Prime软件介绍及其设计理念 E-Prime实验设计（结合具体事例） E-Prime实验设计的四种模式 E-Prime数据处理1. 1. 心理实验计算机化趋势的发展。心理实验计算机化趋势的发展。 18791879年，德国心理学家冯特建立了世界上第一个心理学实验室，标志年，德国心理学家冯特建立了世界上第一个心理学实验室，标志着心理学成为一门独立的科学，心理学也从思辨和经验科

2、学转变成实验着心理学成为一门独立的科学，心理学也从思辨和经验科学转变成实验科学。也就是说，实验室的科学的实验研究使心理学成为了独立于哲学科学。也就是说，实验室的科学的实验研究使心理学成为了独立于哲学之外的科学。不仅如此，心理学辉煌发展的今天，心理学研究中的实验之外的科学。不仅如此，心理学辉煌发展的今天，心理学研究中的实验法仍是推动心理学飞速发展的最重要最有效的一个方法和手段。法仍是推动心理学飞速发展的最重要最有效的一个方法和手段。2020世纪世纪50506060年代，计算机技术的发展和认知心理学的兴起使心理学实验研究年代，计算机技术的发展和认知心理学的兴起使心理学实验研究的技术思路产生了根本性

3、的变化。传统的反应时测量技术与计算机技术的技术思路产生了根本性的变化。传统的反应时测量技术与计算机技术结合使反应时测量技术成为信息加工心理学研究的主要手段之一。结合使反应时测量技术成为信息加工心理学研究的主要手段之一。 心理学实验研究和实验教学随着计算机技术和认知科学的发展已经差心理学实验研究和实验教学随着计算机技术和认知科学的发展已经差不多全部计算机化。从不多全部计算机化。从20 20 世纪世纪90 90 年代开始年代开始, ,心理学实验研究和教学的仪心理学实验研究和教学的仪器出现了计算机化的趋势器出现了计算机化的趋势, ,即编制实验教学软件并辅以专用的接口和外设即编制实验教学软件并辅以专用

4、的接口和外设, ,以便在计算机上进行实验研究和教学。在心理学研究方面也使用计算机以便在计算机上进行实验研究和教学。在心理学研究方面也使用计算机编程语言编制心理学实验程序，进行刺激精确呈现与严格控制，进行数编程语言编制心理学实验程序，进行刺激精确呈现与严格控制，进行数据的快捷方便的收集和标准化处理。据的快捷方便的收集和标准化处理。2. 2. 计算机技术在心理学教学与科研中的作用。计算机技术在心理学教学与科研中的作用。l 在认知层面上，主要是通过计算机来对心理学实验材料的编辑在认知层面上，主要是通过计算机来对心理学实验材料的编辑与制作、实验参数控制、实验过程与实验设计控制、被试信息与制作、实验参数

5、控制、实验过程与实验设计控制、被试信息与实验数据的采集与初步处理等的全过程进行控制，既使心理与实验数据的采集与初步处理等的全过程进行控制，既使心理学实验达到标准化，同时也尽可能避免各种可能影响实验结果学实验达到标准化，同时也尽可能避免各种可能影响实验结果的额外因素对实验结果造成不利的影响。的额外因素对实验结果造成不利的影响。l 在行为层面上，将计算机与实验仪器进行联机来控制实验和收在行为层面上，将计算机与实验仪器进行联机来控制实验和收集数据，如眼动仪主要是通过计算机呈现设计好的刺激与眼动集数据，如眼动仪主要是通过计算机呈现设计好的刺激与眼动仪的头盔进行联机来获取被试的各种眼动轨迹的数据。仪的头

6、盔进行联机来获取被试的各种眼动轨迹的数据。l 在认知神经科学研究领域中，如目前常用的在认知神经科学研究领域中，如目前常用的fMRIfMRI、ERPERP、rTMSrTMS等前沿研究技术与其所用的仪器设备也不能不用计算机来精确等前沿研究技术与其所用的仪器设备也不能不用计算机来精确呈现刺激和采集数据。呈现刺激和采集数据。 3. 3. 心理实验生成系统的标准化。心理实验生成系统的标准化。 心理实验的计算机化在早期大多都是用计算机的各种高级编心理实验的计算机化在早期大多都是用计算机的各种高级编程语言，如程语言，如C C语言、语言、PasicalPasical语言、语言、VisualBasicVisua

7、lBasic、DelphiDelphi等高级等高级程序设计语言或汇编语言进行心理实验程序的编制，达到对刺激程序设计语言或汇编语言进行心理实验程序的编制，达到对刺激的呈现和数据的收集。可是，利用这些为数众多、各自为政的计的呈现和数据的收集。可是，利用这些为数众多、各自为政的计算机编程软件进行心理实验程序设计存在着不可避免的、难于克算机编程软件进行心理实验程序设计存在着不可避免的、难于克服的缺陷和致命弱点。服的缺陷和致命弱点。3. 3. 心理实验生成系统的标准化。心理实验生成系统的标准化。l 在在WINDOWSWINDOWS下下, ,多数是非系统级编程多数是非系统级编程, ,时间精度不够时间精度不

8、够, ,误差较大；也存在误差较大；也存在WINDOWSWINDOWS下操作系统下由多任务系统引起的对数据呈现和记录方面的下操作系统下由多任务系统引起的对数据呈现和记录方面的随机误差随机误差; ;l 采用各种各样的编程语言采用各种各样的编程语言, ,如如C ,Delphi ,C ,Delphi ,更多是采用更多是采用Visual Basic ,Visual Basic ,对时间精度和误差的处理存在许多缺陷对时间精度和误差的处理存在许多缺陷; ;同时，不同语言编制的实验同时，不同语言编制的实验程序在刺激呈现和数据记录方面无法比较或求得一致。程序在刺激呈现和数据记录方面无法比较或求得一致。l 非熟练

9、编程者对刺激呈现的精确控制和数据记录等方面随机误差大；非熟练编程者对刺激呈现的精确控制和数据记录等方面随机误差大；同时，不同软件编制人员编制的实验之间也难以比较；同时，不同软件编制人员编制的实验之间也难以比较；l 编程人员大多为非心理学专业知识背景，难于真正理解实验者的意图，编程人员大多为非心理学专业知识背景，难于真正理解实验者的意图，同时由于技术上存在难于解决的问题而将实验程序的编制将就于编程同时由于技术上存在难于解决的问题而将实验程序的编制将就于编程人员，导致实际的程序与理想的程序存在着一定的差异。人员，导致实际的程序与理想的程序存在着一定的差异。 因此，心理实验程序的设计呼唤着统一的、全

10、球通用的心理因此，心理实验程序的设计呼唤着统一的、全球通用的心理实验程序设计的专门软件，即标准的心理实验生成系统的诞生。实验程序设计的专门软件，即标准的心理实验生成系统的诞生。4.4.标准化心理实验生成系统标准化心理实验生成系统E-PrimeE-Prime E-Prime, E-Prime,是由美国是由美国PST ( Psychology Software Tools, Inc.) PST ( Psychology Software Tools, Inc.) 公司开发公司开发, ,是实现行为研究计算机化的一个跨平台系统是实现行为研究计算机化的一个跨平台系统, ,是一款全是一款全球通用的心理实验

11、程序设计的标准化软件。它与所有的可视化编球通用的心理实验程序设计的标准化软件。它与所有的可视化编程语言系统相似程语言系统相似, ,使用类似于使用类似于Visual Basic Visual Basic 的的E - Basic E - Basic 语言语言, ,是一个涵盖从实验生成到毫秒精度数据收集与初步分析的图形界是一个涵盖从实验生成到毫秒精度数据收集与初步分析的图形界面应用软件套装。面应用软件套装。 该系统包括如下特征该系统包括如下特征: :图形化界面编程环境图形化界面编程环境, ,对实验功能的实对实验功能的实现可以通过所见即所得的选择、拖放和设定产生现可以通过所见即所得的选择、拖放和设定产

12、生, ,使编程简单化使编程简单化; ;面向对象的简单易懂的面向对象的简单易懂的Script Script 语言语言, ,类似于类似于VisualBasicVisualBasic , ,提供提供了许多针对行为研究的增强命令了许多针对行为研究的增强命令, ,为编程提供了灵活性为编程提供了灵活性, ,可以帮助可以帮助实现更加灵活全面的实验范式实现更加灵活全面的实验范式, ,并提供了并提供了E - Prime E - Prime 的扩展空间的扩展空间; ;扩展的数据分析和导出系统扩展的数据分析和导出系统; ;数据检验核对功能数据检验核对功能; ;实验生成向导。实验生成向导。1. 1. 其他常用于心理实

13、验设计的实验生成系统。其他常用于心理实验设计的实验生成系统。 DMDX DMDX SuperLabSuperLab Presentation Presentation StimStim InquistInquist2. 2. 其他常用于心理实验设计的实验生成系统与其他常用于心理实验设计的实验生成系统与E-PrimeE-Prime的比较。的比较。 E-PrimeE-Prime采用面向对象采用面向对象(“(“对象对象”即为我们实验的即为我们实验的组成部分组成部分) )的设计方式，并的设计方式，并通过对对象属性的设置达通过对对象属性的设置达到对实验的控制。实验的到对实验的控制。实验的设计所见即所得，

14、操作相设计所见即所得，操作相当方便、简单易学。当方便、简单易学。 1 1） 实验设计的理念上。实验设计的理念上。2. 2. 其他常用于心理实验设计的实验生成系统与其他常用于心理实验设计的实验生成系统与E-PrimeE-Prime的比较。的比较。 DMDXDMDX、SuperLabSuperLab等软件则是通过调用承载着各种信息（包括各等软件则是通过调用承载着各种信息（包括各种刺激及刺激的相关属性）的控制文件来达到呈现刺激和控制种刺激及刺激的相关属性）的控制文件来达到呈现刺激和控制实验。如实验。如DMDXDMDX是通过调用是通过调用RTFRTF格式的文件来运行实验。格式的文件来运行实验。1 1）

15、 实验设计的理念上。实验设计的理念上。2. 2. 其他常用于心理实验设计的实验生成系统与其他常用于心理实验设计的实验生成系统与E-PrimeE-Prime的比较。的比较。 E-PrimeE-Prime采用结构化的方式设计实验。采用结构化的方式设计实验。 E-PrimeE-Prime用用SessionProcSessionProc对象把实验运行的前后顺序连接起来，实验程序结构流程图一对象把实验运行的前后顺序连接起来，实验程序结构流程图一目了然，先呈现什么后呈现甚么，实验有那些组成成分，有哪目了然，先呈现什么后呈现甚么，实验有那些组成成分，有哪些程序模块些程序模块( (如练习模块、实验模块、分实验

16、模块等如练习模块、实验模块、分实验模块等) )也一目了也一目了然。然。 DMDXDMDX、SuperLabSuperLab等软件则不是采用结构化的设计方式而采用调等软件则不是采用结构化的设计方式而采用调用文件的形式，实验者看不见实验流程及细节，不易把握对实用文件的形式，实验者看不见实验流程及细节，不易把握对实验的控制与理解。验的控制与理解。1 1） 实验设计的理念上。实验设计的理念上。练习阶段的练习阶段的“学习模块学习模块”练习阶段的练习阶段的“测试模块测试模块”练习阶段的练习阶段的“再认模块再认模块”接下来未能呈现的实验过程则是接下来未能呈现的实验过程则是实验阶段的实验阶段的“学习模块学习模

17、块”、“测试模块测试模块”和和“再认模块再认模块”2. 2. 其他常用于心理实验设计的实验生成系统与其他常用于心理实验设计的实验生成系统与E-PrimeE-Prime的比较。的比较。 E-PrimeE-Prime对刺激的呈现时间与屏幕的刷新时间同步，能精确控对刺激的呈现时间与屏幕的刷新时间同步，能精确控制刺激的呈现时间。同时，制刺激的呈现时间。同时， E-PrimeE-Prime为刺激呈现和反应数据提为刺激呈现和反应数据提供了供了OnsetTimeOnsetTime、OffsetTimeOffsetTime、OnsetDelayOnsetDelay、等诸多指标来考验、等诸多指标来考验所记录数据

18、的精确性。还可通过所记录数据的精确性。还可通过PreReleasePreRelease功能进一步控制刺功能进一步控制刺激呈现的精确时间。激呈现的精确时间。 DMDXDMDX、SuperLabSuperLab等软件则提供等软件则提供RTRT和对错信息，无法对可疑数据和对错信息，无法对可疑数据进行查验；同时他们在处理多重任务时，也没有提供诸如进行查验；同时他们在处理多重任务时，也没有提供诸如E-E-Prime Prime 软件中的那些指标或可行的方法来改善响应的延迟问题。软件中的那些指标或可行的方法来改善响应的延迟问题。2 2） 时间精度上。时间精度上。2. 2. 其他常用于心理实验设计的实验生成

19、系统与其他常用于心理实验设计的实验生成系统与E-PrimeE-Prime的比较。的比较。 E-PrimeE-Prime的扩充性和兼容性良好，它能提供键盘的、语音的、的扩充性和兼容性良好，它能提供键盘的、语音的、脚踏板的、串口的、并口的和专用接口等诸多的反应方式，能脚踏板的、串口的、并口的和专用接口等诸多的反应方式，能与当今心理学界研究的前沿研究技术如脑电技术、与当今心理学界研究的前沿研究技术如脑电技术、fMRIfMRI技术对技术对接，为这些研究技术呈现刺激记录数据。同时接，为这些研究技术呈现刺激记录数据。同时 E-PrimeE-Prime提供了提供了数据的预处理功能，能对实验记录的原始数据进行

20、预处理，然数据的预处理功能，能对实验记录的原始数据进行预处理，然后可直接导入到后可直接导入到ExcelExcel或或SPSSSPSS等统计软件进行进一步的统计。等统计软件进行进一步的统计。 DMDXDMDX和旧版的和旧版的SuperLabSuperLab等软件则提供可扩展的模块，不能与脑等软件则提供可扩展的模块，不能与脑电技术、电技术、fMRIfMRI技术和眼动技术进行对接，也没有数据导出接口。技术和眼动技术进行对接，也没有数据导出接口。3 3） 扩展性与兼容性方面。扩展性与兼容性方面。2. 2. 其他常用于心理实验设计的实验生成系统与其他常用于心理实验设计的实验生成系统与E-PrimeE-P

21、rime的比较。的比较。 E-PrimeE-Prime是由美国是由美国PSTPST公司公司( (心理学软件工具公司心理学软件工具公司) )生产的商业化生产的商业化软件，有良好的技术服务及相关的升级服务。软件，有良好的技术服务及相关的升级服务。 DMDXDMDX则是自由软件，在网上可自由下载，在技术支持上就显得则是自由软件，在网上可自由下载，在技术支持上就显得不如不如E-PrimeE-Prime 。4 4） 技术支持方面。技术支持方面。3. E-Prime3. E-Prime作为心理实验生成系统的优势。作为心理实验生成系统的优势。l E-PrimeE-Prime采用面向对象的设计方式，操作方便、

22、简单采用面向对象的设计方式，操作方便、简单易学。易学。l E EPrimePrime计时精度高，记录指标丰富。计时精度高，记录指标丰富。l E EPrimePrime扩充性、兼容性好。扩充性、兼容性好。l E EPrimePrime在技术支持方便。在技术支持方便。1. E1. EPrime Prime 在本科教学中的应用。在本科教学中的应用。l演示实验方面演示实验方面： 颜色混合实验演示；似动现象实验演示；速颜色混合实验演示；似动现象实验演示；速度知觉实验演示；瞬时记忆广度实验实验；记忆实验演示等。度知觉实验演示；瞬时记忆广度实验实验；记忆实验演示等。l综合性设计性实验方面综合性设计性实验方面

23、：如听觉选择反应时实验；内隐记忆实：如听觉选择反应时实验；内隐记忆实验；验；StroopStroop效应实验等。效应实验等。l科研课题研究实验方面科研课题研究实验方面l毕业论文实验方面毕业论文实验方面 在本科教学中普及在本科教学中普及E-PrimeE-Prime知识与技能的教育，不仅可以帮知识与技能的教育，不仅可以帮助他们顺利完成课程教学实验、课题科研实验和毕业实验，更为助他们顺利完成课程教学实验、课题科研实验和毕业实验，更为最重要的是，为其在未来的研究生教育中培养了扎实的实验技能最重要的是，为其在未来的研究生教育中培养了扎实的实验技能与本领。与本领。2. E2. EPrime Prime 在

24、科学研究中的应用。在科学研究中的应用。l博硕士研究生教育方面：科研课题实验、毕业实验。博硕士研究生教育方面：科研课题实验、毕业实验。l教师的科研课题研究实验方面。教师的科研课题研究实验方面。l各种实验研究技术中刺激呈现与记录的指定配套软件：各种实验研究技术中刺激呈现与记录的指定配套软件： ERPERP技术：技术：如德国如德国BPBP脑电产品；美国脑电产品；美国EGIEGI脑电产品脑电产品 fMRIfMRI磁刺激系统：磁刺激系统：如美国的如美国的SAMRTECSAMRTEC公司的公司的SA-90fMRISA-90fMRI视觉视觉 / /听觉刺激系统听觉刺激系统 眼动技术：眼动技术：如加拿大如加拿

25、大EyeLinkEyeLink产品；德国产品；德国SMISMI的的的的IviewIview X X Hi2Speed Hi2Speed 高速眼动仪；瑞典的高速眼动仪；瑞典的TobiiTobii眼动仪等。眼动仪等。 最主要的是，最主要的是，E-PrimeE-Prime作为全球通用的标准化的心理实验生作为全球通用的标准化的心理实验生成系统，用其作实验程序所生成的论文，审稿人对实验技术本身成系统，用其作实验程序所生成的论文，审稿人对实验技术本身和实验呈现与记录的精确性不会有任何的质疑。和实验呈现与记录的精确性不会有任何的质疑。1. E1. EPrime Prime 软件介绍。软件介绍。设计：设计：P

26、sychology Software Tools,Inc. Learning Research and Development Center, University of Pittsburgh网址：网址：http:/l程序目录清单及功能l程序界面lE-Object（对象、控件）及其功能Generate：编译。生成脚本文件，以便脱离设计环境，可以单独运行。Single User SystemSingle User System ：$695.00$695.00Network LicenseNetwork License ：$796($796(per concurrent seat)per conc

27、urrent seat)Run：运行。在设计环境下运行所设计好的程序或运行生成的脚本文件。显示单幅图片显示单幅图片写入控制实验程写入控制实验程序代码序代码标签标签(路牌路牌)：指引：指引程序运行的方向程序运行的方向存放存放实验过程和实验实验过程和实验材料及材料及材料属性材料属性实验流程：实验随实验流程：实验随时间运行的流程线时间运行的流程线可以同时呈现文本、可以同时呈现文本、图片和声音三种格式图片和声音三种格式的控件的控件显示文本材料显示文本材料延长前一对象的延长前一对象的呈现过程。呈现过程。调用一段子程序，尤其调用一段子程序，尤其是一系列实验都用得到是一系列实验都用得到的同一过程。的同一过程

28、。播放语音播放语音反应反馈反应反馈The Wait object may also be used to collect a response without requiring the overhead of an object presenting a stimulus(e.g.,TextDisplay,SoundOut,etc.). lEPrime实验设计的过程，就是把整个实验分解成一系列对象组成，通过设置对象的相关属性来控制实验，达到了完成实验的目的。l正是由于复杂的实验控制或实验过程可以通过对象的属性来设置，避免了复杂的程序编写过程，从而使EPrime实验设计变得简单，易学。l举“注

29、意线索技术范式实验”来说明 E-Prime的设计理念及其简单易用性。 如如“注意线索技术注意线索技术”中的线索的呈现时间、线索的颜色、探中的线索的呈现时间、线索的颜色、探测词的颜色和带不带下划线等属性的变化，都是通过设置属性调测词的颜色和带不带下划线等属性的变化，都是通过设置属性调用用“字段字段”的方式实现变化。的方式实现变化。l用用E-Prime进行实验设计的步骤进行实验设计的步骤第一步：第一步：画出实验流程图画出实验流程图第二步：第二步：新建目录，存储本实验程序的相关文件新建目录，存储本实验程序的相关文件第三步：第三步：在总过程中建立指导语在总过程中建立指导语(Slide(Slide控件控

30、件) )第四步：第四步：用用List ObjectList Object指定和生成流程图中的核心实验过程指定和生成流程图中的核心实验过程第五步：第五步：在在List ObjectList Object输入刺激材料输入刺激材料第六步：在第六步：在Core experimental procedure过程中过程中创建实验各个组成部分，并设置相创建实验各个组成部分，并设置相应的呈现时间、响应方式、需要记录的数据等实验控制的五个要素应的呈现时间、响应方式、需要记录的数据等实验控制的五个要素第七步：第七步：在总过程在总过程(SessionProc(SessionProc) )中创建结语中创建结语第八步：

31、第八步：运行、调试和修改实验程序（多次）直至符合实验运行、调试和修改实验程序（多次）直至符合实验第九步：第九步：修改指导语，定稿。编译程序生成脚本文件，修改指导语，定稿。编译程序生成脚本文件，copycopy中文材料。运行实验中文材料。运行实验第十步：第十步：查看结果，合并数据，提取数据查看结果，合并数据，提取数据3.l设计前准备设计前准备画出实验流程图画出实验流程图(核心实验流程图核心实验流程图)1.Stim(DR/KB&SD/RT&CR)feedb2.Mask(DR/KB&SD/RT&CR)feedbPrimingStimArticle(KB&Aut

32、o-DR)feedb?Stim(DR/KB&SD/RT&CR)前面：指导语前面：指导语后面：实验完毕，感谢语后面：实验完毕，感谢语Core experimental procedure （最小、可重复）（最小、可重复） is a minimal,repetitive portion of an experimental in which different conditions are selected,stimuli are presented,and the subject responds. E-Prime指导语feedb结语Stim(DR/KB&SD/RT&am

33、p;CR)l设计前准备画出实验流程图设计前准备画出实验流程图一个完整的实验一个完整的实验TrialTrialBlockl用用E-Prime进行实验设计进行实验设计实验示例：词汇判断实验实验示例：词汇判断实验 判断屏幕出现的一串字符是否为单词(Word)，若为单词(Word)请按“J”键，若不是单词(NonWord),请按“j”键.第一步：第一步：画出实验流程图画出实验流程图指导语feedb结语Stim(DR/KB&SD/RT&CR)条件刺激答案wordcatjnonwordJopfwordJobjl用用E-Prime进行实验设计的步骤进行实验设计的步骤第一步：第一步：画出实验流

34、程图画出实验流程图第二步：第二步：新建目录，存储本实验程序的相关文件新建目录，存储本实验程序的相关文件第三步：第三步：在总过程中建立指导语在总过程中建立指导语(Slide(Slide控件控件) )第四步：第四步：用用List ObjectList Object指定和生成流程图中的核心实验过程指定和生成流程图中的核心实验过程第五步：第五步：在在List ObjectList Object输入刺激材料输入刺激材料第六步：在第六步：在Core experimental procedure过程中过程中创建实验各个组成部分，并设置相创建实验各个组成部分，并设置相应的呈现时间、响应方式、需要记录的数据等实

35、验控制的五个要素应的呈现时间、响应方式、需要记录的数据等实验控制的五个要素第七步：第七步：在总过程在总过程(SessionProc(SessionProc) )中创建结语中创建结语第八步：第八步：运行、调试和修改实验程序（多次）直至符合实验运行、调试和修改实验程序（多次）直至符合实验第九步：第九步：修改指导语，定稿。编译程序生成脚本文件，修改指导语，定稿。编译程序生成脚本文件，copycopy中文材料。运行实验中文材料。运行实验第十步：第十步：查看结果，合并数据，提取数据查看结果，合并数据，提取数据l实验的运行实验的运行v编译：编译：把在把在E-StudioE-Studio中设计调试好的实验中

36、设计调试好的实验 ，进行编译，进行编译, ,生成同名的生成同名的脚本文件脚本文件 。v脚本文件：脚本文件：脚本文件中的英文材料替换成中文后，把脚本文件拷入到脚本文件中的英文材料替换成中文后，把脚本文件拷入到需要实验的计算机上（该机器必须装有需要实验的计算机上（该机器必须装有E EPrimePrime环境（环境（E-RunE-Run），或），或单机或共享使用，即可运行实验。单机或共享使用，即可运行实验。v共享的问题：共享的问题：选一台或多台计算机为主机，新建文件夹选一台或多台计算机为主机，新建文件夹copycopy上你的脚上你的脚本文件，按右键共享该文件夹。其余计算机（不再需要本文件，按右键共享

37、该文件夹。其余计算机（不再需要copycopy脚本文件）脚本文件）在网上邻居查找到主机，打开脚本文件运行即可，做完实验后各台计在网上邻居查找到主机，打开脚本文件运行即可，做完实验后各台计算机上的数据会自动传送到主机上（注意各台计算机上的被试编号不算机上的数据会自动传送到主机上（注意各台计算机上的被试编号不要重复，否则会导致文件覆盖）。要重复，否则会导致文件覆盖）。l课堂练习课堂练习启动效应实验设计启动效应实验设计v 实验指导语实验指导语( (实验过程实验过程) )： 首先在计算机的屏幕中心会出现一个注视点首先在计算机的屏幕中心会出现一个注视点“”，表示实验的开始，表示实验的开始，然后屏幕中心会

38、出现一个汉字，这个汉字消失后，计算机屏幕中心又会出现然后屏幕中心会出现一个汉字，这个汉字消失后，计算机屏幕中心又会出现一对汉字，一对汉字， 这时请你判断，这两个汉字（在语义上）是否有联系，并作出反这时请你判断，这两个汉字（在语义上）是否有联系，并作出反应，如有联系，请按应，如有联系，请按“K”K”键，如无联系，请按键，如无联系，请按“D”D”键。要求：在准确的前键。要求：在准确的前提下，尽快按键。提下，尽快按键。 v实验材料：实验材料：序号序号启动词启动词词对词对之一之一词对词对之二之二答案答案水平水平1市省县KYY2市省层dYN3巾省县KNY4巾省层dNNl练习模块的制作练习模块的制作v 练

39、习模块与真实验模块的过程是一样的，只不过是实验材练习模块与真实验模块的过程是一样的，只不过是实验材料不同而已。因此，只要设计好了实验过程，料不同而已。因此，只要设计好了实验过程，COPYCOPY一份，就成一份，就成了练习模块或真实验模块。了练习模块或真实验模块。 制作：制作：1.View1.View菜单菜单 BrowserBrowser，拷贝核心过程部分。，拷贝核心过程部分。 2.2.把刚拷贝的核心过程部分从非引用状态拖到主把刚拷贝的核心过程部分从非引用状态拖到主 过程中，修改其中的实验材料，即可制成练习过程中，修改其中的实验材料，即可制成练习 与实验两个模块。与实验两个模块。 3.3.设计（

40、插入）一个设计（插入）一个InlineInline，提示是否需要继续，提示是否需要继续 练习还是可以进入实验。该部分程序可以共练习还是可以进入实验。该部分程序可以共 享。享。l脚本文件的修改和利用脚本文件的修改和利用v 更换脚本文件中的材料，即可做另一水平实验或另一分实更换脚本文件中的材料，即可做另一水平实验或另一分实 验。验。 制作：把制作：把excelexcel中的新材料直接粘贴取代。中的新材料直接粘贴取代。v 常需要更改的地方常需要更改的地方 1.1.刺激数量：刺激数量：samples(?)samples(?) 2. 2.实验名称：实验名称：ebContext.SetAttribebCo

41、ntext.SetAttrib Experiment, exp Experiment, exp3a13a1 lE-DataAid打开数据打开数据lE-Merge合并数据合并数据l数据字段的筛选数据字段的筛选l数据的导出数据的导出v 把同一实验数据把同一实验数据copycopy到同一目录到同一目录v 合并生成一新的数据文件合并生成一新的数据文件v 选择所需的字段，选择所需的字段，copycopy到到excelexcel或或spssspss中。中。l变化的内容变化的内容设计理念：设计理念：在实验程序设计中，只要是变化的内容（包括刺激或在实验程序设计中，只要是变化的内容（包括刺激或刺激物的属性），都

42、通过调用刺激物的属性），都通过调用“字段字段”的方式来实现。即这个属的方式来实现。即这个属性的相关内容必须输入到性的相关内容必须输入到listlist中。中。 如如“注意线索技术注意线索技术”中的线索的呈现时间、线索的颜色、中的线索的呈现时间、线索的颜色、探测词的颜色和带不带下划线等属性的变化，都是通过设置属性探测词的颜色和带不带下划线等属性的变化，都是通过设置属性调用调用“字段字段”的方式实现变化的。的方式实现变化的。 按心理实验程序的结构和核心实验过程设计的复杂性，可按心理实验程序的结构和核心实验过程设计的复杂性，可把心理实验程序归属以下几种模式进行设计：把心理实验程序归属以下几种模式进行

43、设计： 单一模式单一模式 ( (图图1)1) 并联模式并联模式 ( (图图2)2) 串连模式串连模式 ( (图图3)3) （循环模式）（循环模式） 分支模式分支模式 ( (图图4)4) （平衡模式）（平衡模式） 相嵌模式相嵌模式 ( (图图5) 5) 单一模式是最为简单单一模式是最为简单的心理实验设计模式，如的心理实验设计模式，如右图所示。单一模式由一右图所示。单一模式由一个存储实验材料及个存储实验材料及相关控相关控制制的的ListList和一个核心实验和一个核心实验过程过程CEPCEP组成。如词汇判断组成。如词汇判断的实验、启动效应实验都的实验、启动效应实验都是单一模式的实验设计。是单一模式

44、的实验设计。 单一模式单一模式 并联模式如右图所示。该模式并联模式如右图所示。该模式的实验设计由两个或多个存储不同的实验设计由两个或多个存储不同实验材料及相关控制的实验材料及相关控制的ListList和两个和两个或多个不同核心实验过程或多个不同核心实验过程CEPCEP组成，组成，各个过程组成并联关系。如信号检各个过程组成并联关系。如信号检测实验就属并联模式的实验设计。测实验就属并联模式的实验设计。List1List1和和CEP1CEP1完成学习阶段的任务，完成学习阶段的任务，List2List2和和CEP2CEP2完成测试阶段的任务。完成测试阶段的任务。 并联模式并联模式l并联模式：并联模式：

45、 信号检测实验信号检测实验 该模式的实验设计也由两个存储不同实该模式的实验设计也由两个存储不同实验材料及相关控制的验材料及相关控制的ListList和两个不同核心实和两个不同核心实验过程验过程CEPCEP组成，两个过程成循环串联关系。组成，两个过程成循环串联关系。 如个性判断实验就属串联模式的实验设如个性判断实验就属串联模式的实验设计。该实验要求对计。该实验要求对3030个人物作个人物作5050种个性的有种个性的有无判断。无判断。List1List1用来存储用来存储3030个人物及其相关信个人物及其相关信息，息， CEP1CEP1用来呈现注视点及人物出场介绍。用来呈现注视点及人物出场介绍。Li

46、st2List2用来存放用来存放5050种个性，种个性，CEP2CEP2即用来完成个即用来完成个性的有无判断。由于每个人物都须进行性的有无判断。由于每个人物都须进行5050种种个性判断，完成后另一个人物出场进行个性判断，完成后另一个人物出场进行5050次次判断，依次循环，因此，该模式设计也称作判断，依次循环，因此，该模式设计也称作循环模式设计循环模式设计 。 串联模式串联模式l串联模式：串联模式： 性格判断性格判断 相嵌模式如右图所示。该模式的实相嵌模式如右图所示。该模式的实验设计至少有三个存储不同实验材料及验设计至少有三个存储不同实验材料及相关控制的相关控制的ListList和一个核心实验过

47、程和一个核心实验过程CEPCEP组成，两个存放着不同实验材料和控制组成，两个存放着不同实验材料和控制的的list1list1和和list2list2相嵌在总的相嵌在总的ListList中，中，CEPCEP调用调用ListList中的材料和控制，而中的材料和控制，而ListList即调即调用用list1list1和和list2list2的材料与控制。该模式的材料与控制。该模式的设计比较适合较为复杂的实验设计，的设计比较适合较为复杂的实验设计，特别是刺激材料和颜色、方位、大小等特别是刺激材料和颜色、方位、大小等属性或变量都需要完全随机化结合的实属性或变量都需要完全随机化结合的实验设计。验设计。 相

48、嵌模式相嵌模式l 相嵌模式：相嵌模式： 解决解决“列随机列随机”问题和一些条件较为复杂的一些实验设计。问题和一些条件较为复杂的一些实验设计。v 什么是什么是“列随机列随机”：即同一实验：即同一实验中两类的刺激、材料或属性完全随中两类的刺激、材料或属性完全随机搭配，在实验中成对呈现或先后机搭配，在实验中成对呈现或先后呈现。呈现。l 相嵌模式：相嵌模式： 解决解决“列随机列随机”问题和一些条件较为复杂的一些实验设计。问题和一些条件较为复杂的一些实验设计。人为随机固定化搭人为随机固定化搭配：人为随机或伪配：人为随机或伪随机。随机。l相嵌模式：相嵌模式： 复杂实验设计。复杂实验设计。l相嵌模式：相嵌模式： 复杂实验设计。复杂实验设计。 实验：实验： “ “不同语系对图片认知的影响实不同语系对图片认知的影响实验验” ” 就可用此模式的实验设计。该实验过就可用此模式的实验设计。该实验过程是在电脑屏幕上随机呈现四个图片，电程是在电脑屏幕上随机呈现四个图片，电脑同时发出图片中某一物品的名称的普通脑同时发出图片中某一物品的名称的普通话或白话的文字和声音，要求被试选择该话或白话的文字和声音，要求被试选择该图片的代码。该实验要求图片的代码。该实验要求2020个目标图片随个目标图片随机呈现，并随机搭