后进生辅导总结_第1页
后进生辅导总结_第2页
后进生辅导总结_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

1、后进生辅导总结在本学期初，根据本班的实际情况，我初步拟定了一份学困生工 作计划，现已接近期末，为了更好地巩固转化成果，为了下个学期更 好地做好学困生工作，现特将本学期的学困生工作作如下总结：一、摸清班级学生情况，制定工作计划要想取得良好的转化效果，首先得摸清班级学生情况，列出学困生名单，探找学困生的形成原因，方能做到有针对性、有目的性地进 行学困生的转化工作。在开学伊始，我通过询问学生、家长和任教教师及观察方法，摸 清班级学困生的情况，并与学困生进行谈话，了解他们的思想情况， 以便于做到心中有数，万事有个好开端。在了解了学困生的基本情况之后，我开始着手制定相关的转化计划，根据学困生的不同性质，

2、采取不同的方法。首先要分清学困生的类型，我觉得主要有以下几种情况。(1)没有学习兴趣，自己又不想学有些学生属于缺乏学习的动机和兴趣的学生，他们有时认为学习 是一种负担，认为家长、老师逼迫自己学习，在内心形成消极对抗心 理，学习态度不端正。他们由于以前学习经历中的失败体验，与其他同学之间的差距，使自己背上沉重的思想包袱，增加巨大的心理压力，并且常常会在一 次次无功而返的追求中体验失败，产生焦躁，陷入绝望的境地。对失 败的(2)学习方法不当，自己又不会学习有些学习困难学生花在学习上的时间很多，却往往事倍功半，这 是受到了不当的学习方法或不良的学习习惯的影响。在学习方法上，有的学困生学习毫无计划；有

3、的学困生对知识不 求甚解，死记硬背。有的学困生不能形成知识结构，这样的学生往往 每天的作业表现还可以，但一到单元测验、综合考试就不行了，有的 学困生抓不住重点和难点，找不到学习上的突破口，眉毛胡子一把抓， 全面出击，结果分散和浪费了时间和精力。二、确定了他们属于哪种类型，辅导时才能有的放矢。辅导学困生，我认为主要抓两方面，一是课堂教学，二是课后辅 导。课堂教学方面，要给予学困生特别关注，提供优先参与机会。1、课堂发言优先发言，久而久之，对上课所学的内容毫无兴趣，成为课堂学习的 陪客。我在课堂教学中非常重视让学困生发言，比如：新课一开始复 习旧知时的发言机会，例题讲完后巩固练习是的发言机会以及复

4、习课 上的发言机会，我都会优先留给学困生。开始他们不举手或很少举手， 回答时吞吞吐吐，声音很低，但坚持一段时间后，他们就逐渐会比较 自觉地举手，只要他们会一般就会举手，而且发言时越来越爽快，声 音也越来越响亮。2、课堂发言和板演优先学困生一般都会害怕到黑板上板演。而我在课堂教学中，就要偏 偏选一些学困生到黑板上板演。主要是一些难度不高的例题、配套例 题的练一练以及练习中的基本题。开始几次他们往往会因为胆怯而处 处出错，甚至会心慌意乱而不能板演。到后来就会慢慢习惯，甚至抢 着板演。学困生的转化工作是一项长久的工作，并不是三言两语就能就得 清楚，也不是三天两天就能做好的事情。有时候，你付出了心血，去口 发现这一切是徒劳无功的；但是不管怎么样，学困生的进步是送给我 们最好的礼物。我也坚信：通过家庭、学校的配合、协作，通

人人文库> 全部分类> 行业资料 > 信息产业

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论