相见欢教学学习教案

1、会计学1相见相见(xin jin)欢教学欢教学第一页，共18页。 亡国亡国(wng gu)前耿于享乐、前耿于享乐、亡国亡国(wng gu)后溺于悲哀，这后溺于悲哀，这就是李后主的一生。南唐亡国就是李后主的一生。南唐亡国(wng gu)降宋后，李煜被幽禁降宋后，李煜被幽禁在汴京的一座深院小楼中，过着在汴京的一座深院小楼中，过着终日以泪洗面的凄凉日子，相终日以泪洗面的凄凉日子，相见欢写的就是这种囚禁生活的见欢写的就是这种囚禁生活的愁苦滋味。相见欢为词牌名。愁苦滋味。相见欢为词牌名。写作(xizu)背景第2页/共18页第二页，共18页。 相见欢相见欢 【南唐】李煜【南唐】李煜 无言独上西楼，月如钩。

2、寂无言独上西楼，月如钩。寂寞梧桐深院锁清秋。寞梧桐深院锁清秋。 剪不断，理还乱，是离愁。剪不断，理还乱，是离愁。别是别是(bish)(bish)一般滋味在心头。一般滋味在心头。 第3页/共18页第三页，共18页。默默无言，孤孤单单，默默无言，孤孤单单，独自一人缓缓登上空空的西楼。独自一人缓缓登上空空的西楼。抬头望天，只有抬头望天，只有(zhyu)(zhyu)一弯如钩冷月相伴，一弯如钩冷月相伴，低头望去，只见梧桐寂寞地孤立院中。低头望去，只见梧桐寂寞地孤立院中。幽深的庭院被笼罩在清冷凄凉的秋色之中。幽深的庭院被笼罩在清冷凄凉的秋色之中。那剪也剪不断那剪也剪不断, ,理也理不清，理也理不清，让人心

3、乱如麻的，正是离别之苦。让人心乱如麻的，正是离别之苦。那悠悠愁思（丝）缠绕在心头，那悠悠愁思（丝）缠绕在心头，却又是另一种无可名状的痛苦。却又是另一种无可名状的痛苦。理解理解(lji)诗意诗意第4页/共18页第四页，共18页。词句词句(cj)赏析赏析无言独上西楼，月如钩，寂寞无言独上西楼，月如钩，寂寞(jm)梧桐深院锁清秋。梧桐深院锁清秋。“无言无言”不愿说，无人说，说了也无人理解，说不愿说，无人说，说了也无人理解，说又何用。又何用。“月如钩月如钩”残月象征残月象征(xingzhng)(xingzhng)着亲人的离散。着亲人的离散。“寂寞梧桐深院锁清秋寂寞梧桐深院锁清秋”，“锁锁”字用词准确，

4、字用词准确， 被锁者非被锁者非“梧桐梧桐”和和“清秋清秋”，而是词人自己。，而是词人自己。这几句词情景交融，生动形象地表达了词人在亡这几句词情景交融，生动形象地表达了词人在亡国之后被囚禁，失去自由的寂寞愁苦之情。国之后被囚禁，失去自由的寂寞愁苦之情。第5页/共18页第五页，共18页。第6页/共18页第六页，共18页。剪不断，理还乱，是离愁剪不断，理还乱，是离愁(l chu)。别是一般滋味在心。别是一般滋味在心头。头。 这几句词用了比喻的修辞手法，以这几句词用了比喻的修辞手法，以“丝丝”喻喻“思思”，把抽象的离愁当作剪不断，理还，把抽象的离愁当作剪不断，理还乱的丝缕来写，形象生动地写出了愁思的千

5、乱的丝缕来写，形象生动地写出了愁思的千头万绪、纷繁复杂和难以解开、无法头万绪、纷繁复杂和难以解开、无法(wf)摆脱。摆脱。词句词句(cj)赏析赏析 试想，作为一位亡国之君，这试想，作为一位亡国之君，这“愁愁”中包含了中包含了哪些复杂的情感？哪些复杂的情感？第7页/共18页第七页，共18页。第8页/共18页第八页，共18页。第9页/共18页第九页，共18页。第10页/共18页第十页，共18页。说出你所积累说出你所积累(jli)的写愁的古诗词名句。的写愁的古诗词名句。问君能有几多愁？恰似问君能有几多愁？恰似(qi s)(qi s)一江春水向东一江春水向东流。流。 李煜虞美人李煜虞美人抽刀断水水更流

6、，举杯销愁愁更愁。抽刀断水水更流，举杯销愁愁更愁。 李白宣州谢眺楼饯别校书李白宣州谢眺楼饯别校书叔云叔云梧桐更兼细雨，到黄昏、点点滴滴。这次第，梧桐更兼细雨，到黄昏、点点滴滴。这次第，怎一个愁字了得！怎一个愁字了得！ 李清照声声慢李清照声声慢白发三千丈，缘愁似个长。白发三千丈，缘愁似个长。 李白秋浦歌李白秋浦歌拓展拓展(tu zhn)(tu zhn)延伸延伸第11页/共18页第十一页，共18页。 少年不识愁滋味，爱上层楼，爱上层楼，为赋新少年不识愁滋味，爱上层楼，爱上层楼，为赋新诗强说愁。而今识尽愁滋味，欲说还休，欲说还休，诗强说愁。而今识尽愁滋味，欲说还休，欲说还休，却道天凉好个秋！却道天凉

7、好个秋！ 辛弃疾丑奴儿辛弃疾丑奴儿花自飘零水自流，一种相思，两处闲愁。花自飘零水自流，一种相思，两处闲愁。 李清照一剪梅李清照一剪梅前不见古人，后不见来者。念天地之悠悠前不见古人，后不见来者。念天地之悠悠(yuyu)(yuyu)，独怆然而涕下。独怆然而涕下。 陈子陈子昂登幽州台歌昂登幽州台歌日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。 崔颢黄鹤楼崔颢黄鹤楼第12页/共18页第十二页，共18页。主题主题(zht)探究探究 本首词从渲染孤寂凄凉的环境气氛入手，本首词从渲染孤寂凄凉的环境气氛入手，形象生动地展现形象生动地展现(zhnxin)了词人心头无法了词人心头无法解脱的愁苦之情。解脱的愁苦之情。第13页/共18页第十三页，共18页。第14