最新人教部编版道德与法治六年级下册《学会反思》教学设计

1、学会反思【课时安排】2课时【第一课时】【教学目标】1 .情感态度与价值观目标：体验反思的过程，感受反思的意义2 .能力目标：能够从反思中有所发现、有所收获。3 .知识目标：认识反思的重要性。【教学重点】认识反思的重要性。【教学难点】能够从反思中有所发现、有所收获。【教学过程】教学环节教师活动设计意图导入新课视频：红鲨突击讨论：你后做过检讨吗？检讨的实质是什么？讲授新课1 .小小分享会：小学阶段你印象最深刻的一件事是什认识反思是什么。么？为什么这件事给你留下这么深刻的印象？提示：当你这样回忆和思考的时候，其实就是在反思。总结：反思，听起来似乎是一个很抽象的话题。我们 都进行过反思，都有f的反思能

2、力。当我们思考过去的 事情，并从中得到经验或教训时，就时在反思自己。2 .小小分享会：(1)在平常的生活中，你喜欢反思吗？你会通过哪些方式进行反思？(2)你有过反思的经历吗，你所反思的是什么事情， 经历了怎样的思考？反思进行时：图片展示进行反思的方式。3 .我的反思小故事：说说我的反思经历。思考：请你结合自己的反思经历，说说反思是怎样的 一种过程，它起到了怎样的作用？总结：反思作为内心活动，是自我完善的一种方式， 能帮助我们回顾、分析和总结过去。如果主动反思，则能 更好地把握现在和未来。4 .听他们说：(1)过去的事就让它过去呗！想来想去也不会有多少 改变，还有什么好想的呢，多累啊！(2)晚上

3、，白天的事情经常在我眼前“过电影”,我 总是想到自己的失败和错误。反思这件事一点都不让人不 开心。5 .小小辩论会：有人认为要进行反思，有人认为不需 要进行反思，你的观点呢？请说明你的理由。提醒：如果反思的方向不正确、过度反思也会带来一 定的消极影响。但这并不说明我们不需要反思，而是应该 在不断反思的过程中积累经验，进行更加科学、合理的反 思，从而帮助自己进行提高。善于反思的人和不善于反思的人进行对比：启示我们 要努力做一个善于反思的人。6.试一试：做一个善于反思的人回忆最近的一次班级活动，如春游、联欢会、辩论赛、 运动会等，思考下面的问题。在这次活动中，你担任了什么角色？表现如何？如果可以重

4、来一次，你认为自己还可以为活动做些什么？由学生的 反思方式、反思 经历来总结反 思是一种内心 活动，并且能够 帮助我们进行 自我完善。通过辩论, 认识反思的重 要意义。通过尝试, 了解反思是过 去和未来的联哪些同学对这次活动的贡献特别大？你认为他们身上有哪些值得自己学习的地方？在活动组织和进行的过程中，有哪些环节处理得比 较好？还后哪些方面需要改进？7.小小分享会：通过这次反思，你肩什么收获和发现？ 反思小抢答：通过刚才的反思，我们对反思这件事情 白广更加深入的解和认知。那么，卜而我们T来抢答， 看看你的答案是什么吧！反思虽然不能改变已经发生的事情，但是可以改变反思的内容不仅仅是失败和错误，还

5、有反思可能会带来一些情绪的波动，不过这不是没有 意义的系，能够帮助我 们在将来做得 更好。课堂小结通过反思，我们可以更好地理解和思考自己的生活，总结提升将我们的过去、现在和将来联系在让自己在将来做得更好。【第二课时】【教学目标】1 .情感态度与价值观目标：养成反思的良好习惯。2 .能力目标：掌握反思的方法。3 .知识目标：学习反思的方法，设定反思的专属实践，学会记录反思的结果【教学重点】掌握反思的方法。【教学难点】养成反思的良好习惯。【教学过程】教学环节教师活动设计意图导入新课1 .小胡与小李的故事：导入新课。小胡到一家外资公司去应聘。这次应聘分三天进行三 次考试。第一次考试，小胡便以99分的

6、好成绩排在第一。一位 姓李的女孩以95分的成绩排在第二。第二次考试试卷L发下来，小胡感到纳闷，当天的试 题和第一次的试题完全一样。小胡在确定试卷没有发错后 也懒得去想，自信地把笔一挥，还/、到考试规定时间的一 半，试卷便填满了。第二次考试考分一出来，小胡仍以99分的成绩排在第 一。而那位交卷最晚的女孩小李以 98分的成绩排在第二。第三天准时进行第三次考试。果然，试卷L发下来， 还是和前两次完全一样。这次考试更省事儿，绝大部分考 生和以往一样，根本用不着看考题，“刷刷刷”就直接把前 两次的答案给搬上去了。不到半个钟头，整个考场都空了。 只有那位小李仍托腮拍脑，绞尽脑汁冥思苦想。时而修改， 时而补

7、充，直到收卷铃响/I把合卷交了上去。第三次考分出来，小胡长长舒了一口气。他仍以99分的成绩排在第一。不过小李这次也以99分的好成绩和他 并列第一。但小胡一点也不担心被她挤卜来。2 .小小面试官：如果你是这家公司的 HR,你会选择 谁进行录取呢？请说明理由。3 .出乎意料的结局：第四天录用榜一公布，小胡傻眼了：上面只有小李的 名字，其他的人都落选了。小胡当时就找到人力资源部办公室，他显得异常激动， 理直气壮地质问道：“我三次都考了 99分，为什么不录用 我，而录用了前两次考分都低于我的考生呢？你们这种考 试公平吗？”人力资源经理笑呵呵地凝视着小胡，直到他心平气和 才开口说话：“先生，我们的确很欣

8、赏你的考分。但我们公司并没有向外许诺，谁考最高分就录用谁。考分的高低对 我们来说的确是录用职员的一个依据，我们正是根据考分 来录用员工的。不过，虽然你次次都考了最高分，可惜你 每次的答案都一模一样、一成未变。如果我们公司也像你 答题一样，总用同一种思维模式去经营，能摆脱被淘汰的 命运吗？我们需要的职员不仅要有才华，更应该懂得反思， 善于反思、善于发现批漏的人才方旨够进步，职员有进步公 司才方旨有发展。我们公司之所以三次用同一张试卷对你们 进行考试，不仅仅是考你们的知识，也在考你们的反思能 力。因此，你未能被选用。”讲授新课1.讨论：(1)在这个故事当中，你感悟到了什么？(2)我们要怎样才像小李

9、一样，养成反思的好习惯 呢？2.起试一试：(1)请你反思一下上学期的期末考试，并把你反思的 结果记录卜来。(2)与同学分享一下，你是如何进行反思的？(3)从同学们的分享当中，你是否能总结出一些反思 的方法？总结：反思的方法。小提示：掌握反思的方法，可以让我们更好地进行反 思。学以致用我最行：请你根据上述所学的反思的方法 与刚才你所作的考试反思进行对比，看看是否还有所疏漏， 并加以完善，为这个学期的期末考提供有效的复习指导。生活中的反思：请你阅读课本第24页活动园中的日 记，想一想，你自己是否也能像这个同学一样反思生活中 的事情，你在日常的学习和生活中，都反思些什么呢？反思做过的题目从故事中 感

10、受反思的重 要性，并鼓励学 生养成反思的 好习惯。通过学生 对期末考试的 反思总结出来 一些反思的方 法。(从个性中 总结出共性。)1 .生活表 涉及了一天中 的主要事件，可 以让学生懂得 事事都可以反 思、时时都可以 反思的道理。2 .生活表 中还有几处是 错误的经验，由 此可以提醒学 生对于特定的 情况，我们尤其 要注重反思。反思回答过的问题反思活动中的表现活动园：在生活中，我们还可以反思些什么呢？这是 郭新同学的一份生活记录表，选择你认为特别需要反思的 一项，在相对应的方框内打，并说明理由。(课本第 25页)小提示：反思时时都能进行，事事都能反思。在特定 的情况下进行反思有必要，比如说犯了错误以后、获得成 功以后这些特定的情况下，我们都有必要进行反思。3.播放视频：曾子自省。小组讨论：(1)曾子每日“三省”是哪“三省”？他是在什么时 问进行回顾、反思的？(2)请你与小组同学讨论一下，也确定一下自己每天 需要进行的“三省”吧！(3