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文档简介
1、卢沟桥的狮子教学设计第一课时一、揭示课题由学生根据课下查找的资料对"卢沟桥"进行简要的介绍。在北京城西南十几公里的永定河上,有一座北京现存最古老的石桥-"卢沟桥"。它始建于1189年,桥的总长265米,有241根望柱。因为桥上雕有神态各异、栩栩如生的狮子而驰名中外。意大利旅行家马克·波罗称赞"它是世界上最好的独一无二的桥。"它更因抗日战争由此开始,而成为一处革命纪念地。这座桥就是卢沟桥(板书课题)二、观察第一幅图画1、仔细看图,桥上都有哪些景物?2、把你看到的景物按一定顺序说一段话。3、谈一谈你对卢沟桥的印象。三、初读课文1
2、、默读课文,边读边思考,然后填空。(1)这篇文章主要介绍了什么?(2)文章先向我们介绍了 _,接着讲了 ,最后讲了 。 2、完成思考题及填空后小组讨论3、全班交流后明确:(1)本文主要介绍了卢沟桥的狮子的形态。(2)文章先向我们介绍了卢沟桥的特点-狮子多,接着讲卢沟桥上的狮子姿态万千,最后讲卢沟桥是具有历史意义的建筑。4、按叙述顺序进行分段并说说每段的意思第一段:(1)介绍了卢沟桥的特点。第二段:(2-3)卢沟桥的狮子大小不一、形态各异。第三段:(4)卢沟桥是我国人民永远难忘的一处有历史意义的建筑,5、认识歇后语 出示:"卢沟桥的狮子-数不清"(1)歇后
3、语分为前后两部分,仔细观察,看看这两部分有什么关系?(前一部分像谜语的谜面,后一部分像是谜语的谜底。后一部分是为了解释说明前一部分)(2)你还能说出几个歇后语吗?(如:芝麻开花-节节高; 泥菩萨过河-自身难保)四、朗读课文第二课时一、引入新课师:上节课通过读文,我们知道了这篇文章主要向我们介绍了卢沟桥的狮子大小不一、形态万千。那我们就一起来看一看,卢沟桥上的狮子都是什么样子。二、自学第二大段(一)出示自学提示:1、"这些狮子真有意思"作者是从哪几方面写的?2、细读描写狮子"形状"的句子,想一想文章都写了狮子哪几种形状,你认为哪种形状最有意思?为什么?3、
4、作者为什么在第二自然段的末尾用省略号? (二)小组讨论。(三)全班交流:1、指读第二自然段。2、小组汇报讨论结果。(1)"这些狮子真有意思"作者是从大小、形状、神态来写的。(2)细读描写狮子"形状"的句子,想一想文章都写了狮子哪几种形状?你认为哪种形状最有意思?为什么?有的:蹲坐 长吼有的:低头 听有的:偎依 熟睡有的:藏 游戏有的:按 淘气(在讨论学习中联系上下文理解"偎依"的意思。"有的小狮子偎依在母亲的怀里,好像正在熟睡。"偎依的意思是亲热地紧挨着。这里是指小狮子紧紧地挨着妈妈,紧密地依靠在一起。)
5、由学生谈一谈"你认为哪种形状最有意思?为什么?"引导学生领会到是由于作者的遣词造句、合理想象使这些石狮子活灵活现,引起读者兴趣。师引读第二自然段:这些狮子真有意思。它们有大有小。大的小的它们的形状各不相同,有的有的有的有的还有的。师小结:作者就是这样把自己看到的,通过丰富的想象展现在我们的面前。卢沟桥的狮子有哪些特点呢?(大小不一、形态各异)(3)作者为什么在第二自然段的末尾用省略号? 卢沟桥的狮子形态万千,远远不仅仅这五种形态,这里的省略号表示还有许多形态不一的狮子。发散练习:你能通过想象,用"有的有的还有的"的句式说一说卢沟桥上还有什么形态
6、的石狮子吗?3、短短的266米中,501只大小不一、形态各异、栩栩如生的狮子,读到这里你想到什么?(卢沟桥是我国古代劳动人民聪明智慧的结晶)三、学习第三大段1、过渡:卢沟桥扬名于世不仅仅是因为这些狮子,这其中还有另外一个非常重要的,我们不应该忘记的原因。2、齐读最后一段,思考为什么"卢沟桥是一座具有历史意义的建筑"?3、由同学根据课下查找的相关资料谈一谈"七七事变"的起因、经过、结果。在学习中引导学生查词典,联系"七七事变" 理解"挑衅"的意思。(挑衅:故意制造事端,挑起冲突。这里是说日军找借口生事端,企图引发冲突或战争。)4、有感情朗读最后一段。四、总结师:卢沟桥的狮子一课具体地写了狮子大小不一、形态万千的特点,使我
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