幼儿园小班数学活动优质教学教案三篇

1、幼儿园小班数学活 动优质 教学教案三篇孩子和动物之间，似乎有着天然的 联系，喜 欢小动物是每一个孩子的天性，尤其是小 班孩子。下面就是小 编给大家带来的幼儿园小班数学活 动优质 教学教案三篇，希望能帮助 到大家!活动目标：1、学习3以内的序数。2、培养幼儿比 较和判断的能力。3、引发幼儿学 习的兴趣。4、发展幼儿 逻辑 思维能力。5、培养幼儿 对数字的 认识 能力。活动准备：火车图片一幅（三节车厢、分别为红、黄、 绿）数字卡片13，三只小 动物图片（小猫、小猴、小猴）自制 车票。活动过程：一、导入活动：今天天气真好，小 动物们准备坐火车去旅行啦!请看这是什么呀?（火车头）火车头后面 一节连 着

2、一节那是什么呀?（车厢）这列火车有几 节车厢呢?用数字几来表示?1、提问：红颜色的 车厢排在第几 节?用数字几来表示?黄颜色的 车厢排在第几 节?用数字几来表示?绿颜色的 车厢排在第几 节?用数字几来表示?这样以来车厢就有了一定的 顺序，小 动物坐火车的时候就能很快找到自己的 车厢了。小结 ：像 这些第1、第2、第3等等能表示 顺序的数，就是序数。序数能准确表示出 物体所排列的位置。二、展开活 动 ：火车马上就要开啦!你们看谁来坐火 车呢?（小猫、小狗、小猴）请听坐车的要求：小猫 坐在第一 节车厢（请一个小朋友把小猫送到第一 节车厢里）小狗坐在第三 节车厢（请一个小朋 友把小狗送到第三 节车厢

3、里）小猴坐在第二 节车厢里（请一个小朋友把小猴送到第二 节车厢）小动物们坐上火车非常高兴，来，我们一起开火车，过了一会小 动物们来到了大山脚 下，它们开始进行爬山比赛，小朋友们一起来为小动物们加油吧!（情境演示小 动物爬山的 过程）提问 ：第一名是那只小 动物?第二名是哪只小 动 物?第三名是那只小 动 物?好!旅行结束了，小动物们准备坐火车回家了，你想 让小动物坐第几节车厢里呢?请3个小朋友把小 动物送到自己 选的车厢 里。三、游 戏巩固：今天我们学习了序数，小朋友表 现非常好!王老师想了解一下你 们这个本领学的怎么 样?接下来我 们来玩一个 战队的游戏。请参加游 戏的小朋友站成一横排。教师

4、提问 ：从左往右数 谁排在第一、第二、第三?（从右往左数呢?从前往后数?从后往 前数?）小节：方向 发生了变化，排列的 顺序也会 发生变化。四、 结束部分：坐火 车请小朋友拿 车票入座，玩坐火 车 的游 戏。教育目标1.通过让幼儿 动手操作、比 较，发现 物体的排列 规律并进行排序。2.培养观察、比 较能力和初步的判断推理能力。3.培养幼儿比 较和判断的能力。4.知道按事物不同的特征 进 行排序会有不同的 结果。5.积极参与数学活 动，体 验数学活动中的乐趣。教育准备1.教具：黑白序列的排序 图样 。2.学具： 幼儿分 组操作材料：a铺地砖b串彩链c围围墙d排排队 花片 黑白方 块 若干。3.

5、环境创设：小 动物的家。教育过程（一）以小朋友 为“小动物布置新家 ”引入 课题。（二）幼儿自主探索物体 简单 的排序规律。1.幼儿分 组操作。a铺地砖：提供 蓝、白两种 颜色的泡沫地 砖,让幼儿按 颜色变化规律排序。b围围墙：提供四种 颜色炮弹玩具,让幼儿按 颜色及节数按规律排序。c做彩链：提供不同 长短、 宽窄、颜色长条手工 纸让幼儿根据 纸条多种特征串成彩 链 条。d种树：提供高矮、品种不同的 树 木， 让幼儿按其形状、高矮不同的 规律排序。评析:让幼儿设计物体的排序 规律，是 训练幼儿灵活运用所学知 识解决问题的过程。 在这一过程中，不同 层次的幼儿可 选择不同活 动材料进行操作，便于

6、分 层指导、因材施 教。2.自主探索活 动内容的交流：1.取分 组活动 的内容若干，提 问：你是怎么排的?2.引导幼儿想出不同的排法， 请 幼儿排一排，教 师强调规 律性。3.针对幼儿的疑惑 进行讨论 。4.师生共同 归纳 小结。 排序的方法有多种，可按形状、 颜色、数量等多种特征排序。（三）出示三张大卡片，引 导幼儿发现并说出它们的排列 规律（第一张蝴蝶不 变，小花逐一增多;第二张蝴蝶不变，小花逐一减少;第三张蝴蝶逐一减 少，小花逐一增多）。评析：幼儿通 过观察、比较，发现了图形排序的 规律。这是对幼儿进行初步判断推 理能力的 训练 。（四）让幼儿自取不同 颜色花片，学 习 按物体数量的 递

7、增和 递减的 规律排序。（五）欣赏黑白序列教师出示黑白序列， 让幼儿 观察 寻找序列中黑白两色是以几个 为一组进 行排列，知道 黑白两色也可 组成许许 多多有趣的序列。（六）设计“黑白配 ”小毛巾1.运用以有的排序知 识设计 一条“黑白配 ”小毛巾。2.幼儿介绍自己设计的“黑白配”小毛巾， 说明排序规律。活动目标：1、学习不受物体排列形式的影响，正确感4以内的数量。2、学习将相同数量的物体放在一起，会 进4以内的等量匹配。3、培养幼儿比 较和判断的能力。4、引导幼儿积极与材料互 动，体验数学活 动的乐趣。5、引发幼儿学 习的兴趣。活动准备：教具：4只小兔、2只小猫、1只小狗、3只小猴;4个胡萝

8、卜、2条鱼、1根肉骨头、3只桃子。四座房子（屋顶上分别贴上：1个圆点、3个圆点、2圆点个、4个圆点）学具：操作 纸上画4只小兔、2只小猫、1只小狗、3只小猴;胡萝卜、鱼、肉骨 头、 桃子若干。活动过程：一、创设情景引起 兴趣，说说数数小 动物。师：春天到了， 许多小动物来到了草地上，看看它 们各有几只?出示背景 图和四种动 物4只小兔、2只小猫、1只小狗、3只小猴。鼓励幼儿数数 说说 ：草地上有2只小猫、3只（评析：一开始，就以 创设情景，春天到了，把幼儿一下子就 带到了活动中， 调动了 幼儿学习的积极性。通过观察小动物，数数他 们各有几只，激 发幼儿数数的 兴趣。）二、 “送动物回家 ”的游

9、戏师：我们每个人都有自己的家，小 动物也有它们的家，我 们一起来看看 这里有几座房 子?（4座）哪一座是小猫（小兔、小狗、小猴）的家呢?谁愿意来猜一猜。师：秘密就在屋 顶上，每座房子的屋 顶上都有 圆点，但是， 远点的数量是不一 样的， 有的屋 顶上有1个圆点、有的3个圆点、有的2圆点个、有的4个圆点， 这 表示什么意 思呢?教师先示范将一种 动物送回家，再引 导幼儿将剩下的 动物送回家。师：我们把X小动物送回了家，别的小动物也想请你们送它们回家，你们愿意帮忙吗？（评析：由于 这是幼儿第一次操作，所以我采用示范的教学方法，老师先示范，接着根据幼儿回答， 进行示范，我能注重幼儿的能力，从帮到 带

10、。调动了幼儿参与的 积极性。）三、 给小动物喂食师： 时间不早了，小 动物们肚子饿了， 请小朋友想想 这些小动物爱吃的食物一 样吗？小猫爱吃什么？（小兔、小狗、小猴分 别爱吃什么呢？）师：1只小狗我 们要送给它吃几根肉骨 头？2只小猫要送它几条 鱼？4只小兔送 给他送给它吃几个胡 萝卜？3只小猴送它吃几只桃子？师： 给小动物喂食物的 时候要说一句好听的 话：（教师示范：一只小狗吃一根肉骨 头）（评析： 这一环节 中，我采用了不完全放手的学 习方式，出示了与小狗匹配的肉骨 头，让幼儿给其他的小 动物喂食。在 这个过程中，就 让能力强的幼儿先操作， 为能力弱的幼儿 提供一个榜 样示范，最后 让大家一起来操作，可以 说是采用了生生帮助、以 强带 弱的方法， 让幼儿在自主学 习中得到了提高。）四、 幼儿 动手操作师出示幼儿操作 纸：不同数量（24）的羊、熊猫、小 鸡，不同数量的草、竹笋、虫子。要求： 请小朋友 给小动物喂食吃， 记住喂的食物一定要 让小动物喜 欢吃才行哦，一 边喂一边还可以说：几只X我送你吃几只X。（评析：引导幼儿边送边说， 发展幼儿的口 语表达能力）五、 展示幼儿操作 纸，交流探 讨 ：师： 谁来说说，你给什么小动物喂食吃了？吃了多少？它吃的食物 对吗？（对的，真棒;不