第11课艰难时代的创业英雄教学设计

1、第 11 课 艰难时代的创业英雄 教学设计第 11 课艰难时代的创业英雄教学设计教学设计思路 本课可作为一堂活动与探究课。主要由学生自学，首先 阅读教材和观看录像、图片，之后进行讨论并完成观后感， 或将课前搜集到的资料等以故事会的形式进行讲述，使学生 都参与进来。 在这一过程中， 重温社会主义建设时期的历史， 真切地了解和体会社会主义建设时期给人民的精神风貌和 社会发展带来的巨变，培养热爱祖国、热爱社会主义的情怀 和努力向英雄模范人物学习的品德。本着发挥历史的实用性 的原则，最终将本课的主题上升到学习英雄模范人物的崇高 精神并运用到实际生活中，从自己身边的小事做起，做新时 代的“小雷锋”这个高

2、度上来。教学目标【知识与能力】了解在十年建设探索中的英雄人物及事迹。 通过对十年建设时期模范英雄人物及其事迹的了解，培 养学生见微知著的能力。【过程与方法】主要由学生自学， 首先阅读教材， 其次观看录像、 图片， 或将课前搜集到的资料等以“故事会”的形式开展，之后进行讨论并完成观后感或心得， 使学生都参与进来，最终认识到要学习英雄模范人物的崇高 精神并运用到实际生活中，从自己身边的小事做起【情感态度与价值观】通过本课的教学，使学生在学习众多的英雄人物的事迹 中树立正确的人生观和价值观，认识到要将英雄模范人物的崇高精神运 用到实际生活中，从自己身边的小事做起，做新时代的“小 雷锋”。教学重点了解

3、英雄模范人物的先进事迹教学难点学习英雄模范人物的崇高精神并运用到现实生活中教学方法自学、观看录像教学媒体多媒体教学设备课时安排课时教学结构与过程【新课导入】自然导入法。社会主义建设时期，是一个英雄辈出的时期，一系列的 建设成就都是在国内发生严重经济困难，在国际上遭到战争 威胁和巨大压力（资本主义国家对我国长期封锁禁运，苏联 撕毁合同、撤销援助）的情况下取得的。党和人民团结一致， 坚持独立自主、自力更生，顶住压力，战胜困难，表现出无 比的英雄气概和高昂的精神状态，涌现出像河南兰考县委书 记焦裕禄，大庆石油工人王进喜，解放军战士雷锋，科学 家邓稼先、钱学森、李四光、钱三强等先进人物；还有 响应党的

4、号召，到祖国最需要的地方去，在国防尖端科技事 业和三线建设中默默无闻地作出奉献的许许多多干部、职工、 科技人员和解放军指战员。全党和全国人民在他们的精神鼓 舞下同甘共苦，昂首前进。社会主义建设在战胜严重困难后 逐步地重新出现欣欣向荣的景象。今天我们主要学习他们中的三个典型人物一一王进喜、焦裕禄和雷锋O【讲授新课】（教师组织学生阅读教材相关内容，之后播放王进喜焦裕禄雷锋等纪录片片断，或者以“故事会”的形 式开展，请大家根据课前收集到的资料，讲一讲焦裕禄、王 进喜、雷锋、邓稼先、钱学森、李四光、钱三强等的故事。最后组织讨论：向王进喜、雷锋、焦裕禄等英雄模范人物学 习什么？他们身上都体现了怎样的精神

5、？）（教师总结）如果说，大庆油田是我国经济建设的一面 旗帜，铁人王进喜就是这面旗的擎旗人。“铁人精神”至今还是石油化工战线上生产建设的一个法宝。雷锋的座右铭是 为人民服务，他说：“人的生命是有限的，可是为人民服务 是无限的，我要把有限的生命投入到无限的为人民服务之中 去。”党中央号召“向雷锋学习”，我们相信“雷锋精神”一 定会不断发扬光大。党的好干部焦裕禄，呕心沥血带领河南 兰考人民艰苦奋斗，改变家乡面貌，患了肝癌后仍坚持工作， 真正做到了鞠躬尽瘁、死而后已。如今，焦裕禄心愿已偿， 兰考和全国一样，改革大潮方兴，经济发展喜人。总之，他们都时刻把祖国和人民放在心上，表现出了 勇于奉献、不畏艰难的

6、崇高精神。时代造就了英雄，英雄推动了时代前进。愿同学们成为改革开放的英雄，推动改革开放的深入发展。（组织学生讨论：我们应该怎样学习英雄模范人物的先进事 迹，怎样将这种精神运用到实际生活中去？）作为一名初中 生，最主要的是要做好自己的本职工作一一学习，只有这样，才能为将来的祖国建设打好知识基础。以我们目前的力量还 不能做出像英雄模范人物那样的伟大事迹，但我们可以学习“雷锋精神” ，将这种精神运用到实 际生活中去，从自己身边的小事做起，比如主动让座， 将垃圾扔入垃圾箱，搀扶老人过马路等等，人人都做新时代 的“小雷锋”。（教师布置课后作业：写一篇观 后感或心得，要求有真情实感。 ）【课堂小结】 社会主义建设时期，是一个英雄辈出的时期，党和人民 团结一致， 坚持独立自主、 自力更生， 顶住压力， 战胜困难， 表现出无比的英雄气概和高昂的精神状态，涌现出像河南兰 考县委书记焦裕禄，大庆石油工人王进喜，解放军战士雷锋 这样的先进人物。作为新时代的初中生，要学习他们的“铁