Recycle2第一课时

1、灵宝市第三小学教案学科英语班 级三年级执笔人时 间年 月 日课 题Recycle 2 第一课时学习目 标1、听懂、会说Read aloud.部分的故事。2、复习有关表述自己喜爱吃某种食品、询问某物或某人在哪里以及含有简单形容词的句子等会话。教学重 点听懂、会说Read aloud.部分的故事。教学难 点Read aloud.部分的故事情节的理解。教具准 备几种水果的实物或模型 apples, bananas, grapes, pears, peaches, oranges。课时安 排Lesson 1教学过程教学过程1热身复习（Warm-up/Revision）（1）教师播放英文歌曲 “They

2、 Are in the Zoo”  “An Apple a Day” ，师生共同边演唱边拍手打节拍。（2）学生日常口语练习。（3）用实物、玩具或图片等复习所学过的水果及动物，并用单词卡认读单词。2 呈现新课 (Presentation)（1）教师播放故事录像，展示Lets act 部分的内容，并让学生了解人物关系和故事的大概含义。（2）游戏：教师拿出准备好的以下几种动物的面具 giraffe, elephant, monkey, mouse, rabbit,tiger, Zoom。告诉学生游戏的名字叫：“做做玩儿”，方法是：谁戴上动物的面具，就要表演此种动物的外表特征，并用简单的形容

3、词表述。用此方法复习形容词，并根据故事的内容引出单词：tall, long, strong, short 。继续以上游戏，方法有所不同：教师说单词 get, carry, eat, have, count,让学生根据刚才所看故事内容猜单词含义并做动作，让学生了解单词的具体意义。（3）听录音，跟读故事。（4）教师带读故事中的各个句子，并译中文。3 趣味操练 (Practise)（1）教师播放动画课件，并根据故事向学生提问，检查学生对故事了解情况。如：How many animals are there in the party?Can you say some fruit in the stor

4、y?Who can get the apple? What can the elephant get?How many pears are there in the picture?How many peaches?（2）教师找名学生，一起戴上giraffe, elephant, monkey, mouse, rabbit, tiger, Zoom的头饰或面具，按故事中的人物进行对话表演。为全体学生的小组练习做准备。（3）小组练习，角色扮演。将学生按人一小组，按角色进行练习。（4）将头饰和面具发给表演的小组，让表演的小组到讲台前展示。4 课堂评价 (Assessment) 听录音做活动手册第4

5、1页的练习。5 扩展性活动(Add-activities)让学生在书中任意找一幅图案，试着自编一段对话，并说给伙伴们听。内容可以与图中原有相似，但不可相同。此活动让学生自由想象对话内容，充分发挥学生的自主性和主动性。修改意见修改意见Recycle TwoI like bananas.   Im tall. Where is my bananas?I like apples.        Im strong.I like pears.    &#

6、160;    My nose is long.灵宝市第三小学教案学科英语班 级三年级执笔人执 教时 间年 月 日课 题Recycle 2 第二课时学习目 标1、能听说认读本单元所学水果类、动物类、玩具类、颜色类的词汇以及一些常见的形容词。2、让学生能主动复习的意识。教学重 点复习本单元所学水果类、动物类、玩具类、颜色类的词汇以及一些常见的形容词。教学难 点主动复习意识的培养和认读能力教具准 备1 教师和学生都准备各种颜色的蜡笔。2 教师和学生准备本单元所学动物、水果等单词的图片。课时安 排Lesson1教学过程教学过程1 热身、复习 (Warm-up/Revis

7、ion)（1）日常口语练习。（2）教师播放Unit 6 B Lets chant 的录音，学生边听边读歌谣，复习字母。（3）教师播放第一册Unit 3“Colour Song” 的歌曲录音，师生共同拍手演唱 。（）游戏：开火车六至七人一组，做传球的游戏。从第一个学生开始 Hi/Hello/Good morning, A. I like bananas. And you? 第二个学生回答I like apples. 并提问 Hi/Hello/Good morning, B. I like apples. And you? 以此类推。2 呈现新课 (Presentation)（1）“猜猜颜色” 的

8、游戏。让一个学生手中藏一种颜色的蜡笔，上前主持游戏，请其他同学猜颜色。学生们众说纷纭，复习所学的颜色单词。猜对的学生给与奖励并由他负责主持下一轮游戏。（2）放投影或将放大的Listen, colour and say部分的图片挂在黑板上。  师生讨论这幅图片的内容。教师询问：What can you find/see in the picture? Where are they? （3）教师播放Listen, colour and say部分的录音，让学生边听边用手指课本上的文字，做到“眼到、手到、口到、心到”。（4）按照书上的要求，给找到的物品涂上颜色。（5）游戏：比一比，找一找，

9、画一画。按照课本上 “Find and draw ”部分的内容让学生找找小动物们爱吃的水果，并画出来。（6）请同学说说小动物们爱吃的水果。3 趣味操练 (Practice)（1）游戏：BINGO让学生拿出准备好的本单元所学动物、水果等单词的图片，将图片随意选取9个，摆成每行3个图片，共摆3行的形式。游戏方法为：教师说出一个单词，学生们就将听到的那个单词的图片翻过去（如果没有就等到下一轮）。当翻过去的图片成一条线时（可以是横线，竖线，斜线），学生大声说：BINGO 。说BINGO 的同学可得到贴纸或红花。（2）教师将 Find and draw 中的动物竖着排成一列，贴在黑板上。另请几个学生个自

10、拿一种水果的图片贴在喜欢它的小动物旁边。最后，教师用：(The elephant) likes (bananas).的句式练习表述。（3）学生俩人一组，以问答的形式练习教室内的物品或图片的样子。（4）让几组学生上讲台前指着图片或物品进行以上练习。4 课堂评价 (Assessment) 做活动手册42页的练习。5 扩展性活动(Add-activities)游戏：猜单词教师展示动物、水果、玩具等单词的图片， 通过图片的背面让学生猜单词。目的在于进一步复习46单元的单词。修改意见修改意见Recycle 2灵宝市第三小学教案学科英语班 级三年级执笔人执 教时 间年 月 日课 题Recycle 2 第三

11、课时学习目 标1、会制作键盘。2、会唱英文歌曲“A B C Song ”教学重 点1、制作键盘；2、学唱英文歌曲 “A B C Song ”教学难 点复习过程中的兴趣培养教具准 备1 教材配套的录音带。2 教师和学生分别准备废旧的硬纸盒/纸版、剪刀、胶水。课时安 排Lesson1教学过程教学过程1 热身、复习 (Warm-up/Revision)（1）师生之间进行英语对话或进行日常口语活动。（2）学生之间自编对话并表演。（3）教师播放Unit 6 B Lets chant 的录音，让学生边拍手边说歌谣。（4）游戏：Silent Speech教师换一种方法说字母-唇说，说字母的时候不发出声音。学

12、生看教师的口形，猜教师“说”的内容。说的字母为Aa-Zz 。2 呈现新课 (Presentation)（1）教师出示字母卡片，学生认读字母Aa-Zz。（2）学生字母背诵Aa-Zz。（3）教师播放歌曲 “A B C Song ”，告诉学生“试一试”“比一比”，看看谁能通过自己试唱学会歌曲。（4）学生间相互练唱，再次让学生掌握歌词和节奏。（5）教师出示一个真正的键盘，教师说字母，让学生在键盘上找到字母。可将此活动作为比赛的形式出现，Boys Group and Girls Group. 谁先找到谁获胜。（6）教师出示自己已制作好键盘：This is a Keyboard. 重复 a Keyboar

13、d，学生跟读 a Keyboard  This is a Keyboard. 。并贴在黑板上。教师指着制作所需的工具建议：Lets make a Keyboard. （7）教师按照课本上呈现的制作程序，一边用英语讲解，一边给学生做示范。3 趣味操练 (Practice)（1）请学生拿出他们事先准备的材料，教师指导学生按步骤制作键盘。键盘上的字母教师可以事先复印好发给学生。告诉学生键盘上的字母排列顺序是固定的，不能任意排列组合。（2）键盘游戏：按照书中的程序，分三种游戏进行操练。·找出字母的位置。·在键盘上敲击出单词。请学生先跟着教师学习正确的指法，再玩游

14、戏。·一边敲，一边唱 “ABC Song”.（3）展览学生的作品。评出最优秀的键盘。4 课堂评价 (Assessment) （1）做活动手册43页的练习。（2）让学生自我评价本单元学习情况，可在第73页上做标记。5 扩展性活动(Add-activities)小组对抗赛教师将学生分为6个组，教师说英文，小组成员共同画出相应内容，又快又准的加一分。如教师说：Draw a blue eye. Draw an orange mouth. Draw the green ears. 教师还可出示图片，让学生说单词，说对的加分。修改意见修改意见Recycle 2灵宝市第三小学教案学科英语班 级三年

15、级执笔人执 教时 间年 月 日课 题Review lesson 1学习目 标复习1-3单元的单词教学重 点熟练认读3个单元的单词教学难 点做题技巧培训教具准 备课时安 排1课时教学过程教学过程1.热身/复习（Warm-up/Revision） (1) 教师播放歌曲Hello,学生听音，伴以拍手等动作。 (2) 问候接力赛（参看Unit 3）。 2 新课展示（Presentation） (1) 通过师生间的日常对话引出How are you? I'm. (2) 师生总结前三单元单词3操练（Practice） A、给下列单词选择相应的汉语，把它的字母编号写在题前的括号里。（ ）1、Cana

16、da A、小学生（ ）2、father B、蜡笔（ ）3、grandpa C、加拿大（ ）4、hand D、朋友 （ ）5、pupil E、绿色的（ ）6、girl F、爸爸 （ ）7、crayon G、女孩（ ）8、friend H、手（ ）9、green I、腿（ ）10、leg J、爷爷BRead and circle.读下列单词，找出不同类的一项。（）1Agiraffe BtallCmonkey（）2Afat     Bbig   Cbear（）3ASarahBMike Cthin（）4Atall Bred Cshort（）5

17、Adread BbearCdogC、给下列句子选出合适的答语。（10分）（ ）1、Whats your name?A. Goodbye! B. My name is Chen Jie.（ ）2、Goodbye! A. See you. B. Hello!（ ）3、I have a ruler. A. Me too. B. Hi! （ ）4、This is John. A. OK. B. Nice to meet you.（ ）5、Where is your nose? A. Here it is! B. Good morning修改意见修改意见 灵宝市第三小学教案学科英语班 级三年级执笔人执

18、教时 间年 月 日课 题Review lesson 2学习目 标复习1-3单元的句子 教学重 点复习学生在前三个单元的句子和单词的掌握。教学难 点复习学生在前三个单元的句子和单词的掌握。 教具准 备课时安 排1课时教学过程教学过程1 热身/复习（Warm-up/Revision） (1) 让学生听“at the zoo”并拍手跟唱。 （2）师生共同操练学习过的重点句子 小组练习2操练（Practice） a、单项选择。 ( )1. 当你早上碰到Mike时,说:_ A.Good morning, Mike. B. Goodbye, Mike. C. Good afternoon. ( )2. 当

19、你想知道那个男人是谁时,你应该说:_A. Im Mike. B.Whos that man? C. Bye,Tom. ( )3. I have a pencil. _ A. My names chen Jie. B. Go to school. C.Me too. ( )4. 当你想把朋友Mike 介绍给妈妈时,你要说:_ A. He is Mike. B. His name is Mike. C. This is Mike. ( )5. Nice to meet you. _A. Nice to meet you ,too. B. Good morning. C . Goodbye. ( )

20、6. Hi, Sarah ._ Im from the UK. A.Whats your name? B. Where are you from? C. Welcome.b、圈出相同的字母。（10分）1. a b a c a2. b d b e b3. H A B D H4. Q O Q c h5. n d y d KC、读一读，选出不同类的一个单词，将其序号填在括号里。（ ）1、A. eraser B. crayon C. finger（ ）2、A. eye B. bag C. ear（ ）3、A. hand B. foot C. book（ ）4、A. nose B. pencil-cas

21、e C. ruler（ ）5、A. leg B. body C. school修改意见修改意见灵宝市第三小学教案学科英语班 级三年级执笔人执 教时 间年 月 日课 题Review lesson 3学习目 标复习1-3单元的单词和句子教学重 点复习1-3单元的单词和句子教学难 点复习1-3单元的单词和句子教具准 备课时安 排1课时教学过程教学过程1 热身/复习（Warm-up/Revision） (1) 教师让学生唱Hello的歌曲，并让他们跟着节奏拍手。 (2) 学生间进行日常对话。 （3）小组内对抗赛检测1-3单元单词和句子。2 新课展示（Presentation） (1)为单词选择恰当的汉语意思并连线。（10分）1.long 2.Canada 3.China 4.s