牛顿运动定律应用两类基本问题教学设计1

1、课题名称牛顿定律的应用一、教学目标（1）了解汽车中先进技术的应用。（2）什么是汽车安全运行距离，并会利用匀变速直线运动规律求解汽车安全运行距离。（3）会利用匀变速宜线运动规律结合牛顿运动左律求解交通事故中的受力问题问题。（4）从牛顿左律角度了解安全带、气囊等装置能减小交通事故伤害的物理道理。（5）学生领会安全行驶的要素，增强安全意识，更加珍爱生命。二、学情分析随着社会的发展，汽车已经成为人们出行的主要交通工具。但对汽车知识的了解和安全 意识的培养是现在中学生所欠缺的地方。所以针对本节内容，将教学内容的重点由力学汁算 迁移到对安全行车的认识上。使学生在了解现在先进技术在汽车中应用的同时，增强汽车

2、安 全意识。根据教学的总体目标，根据学生的情况和教学资源，本节课主要采取的教学方式：以学 生为主体，老师为主导的引导加探究教学：从左性及左量的信息中认识到危及行车安全的要素，增加安全意识是本石课的重点和难 点O三、 重难点分析重点：汽车安全运行距离，并会利用匀变速直线运动规律求解汽车相关运动问题难点：力与运动的知识融会贯通的应用四.教学理念以学生主体，让学生在团队研究中掌握基础并能适当变通、创新。五、教学过程教学过 程教师活动学生活动设计意图引入视频引入观察视频调动学生学习相关知 识的积极性活动一请观察汽车中的小球提出问题一提出问题二思考问题一：若汽车在做 匀变速直线运动，请估算 汽车中细绳与

3、竖直方向 夹角 0是多少？（g=10m/s2）（请画出受力分析图后 再列方程）思考问题二：若司机质量 为60kg,座椅对司机的作 用力约为多少？（g=10m/s=）（请画出受力分析图后 再列方程）让学生回顾已学的基 本知识，解决实际的 问题活动二开放性问题：利用刻度 尺估测动摩擦因数学生思考并回答进一步应用牛顿第二 定律的，建立力与运 动的关联的思路活动三要使汽车能安全避险， 请设计避险车道的长度为了减少汽车刹车失灵 造成的危害，高速公路在 些连续长直下坡的特 殊路段设置可视为斜面 的紧急避险车道。一辆货 车在倾角为30。 的连续长 直下坡高速路上以 18m /s 的速度匀速行驶，突 然汽车刹

4、车失灵，开始加 速运动，此时汽车所受到 的摩擦和空气阻力共为车重的 0.2 倍。在加速前 进了 96m 后，货车平滑冲 上了倾角为用 53。砂石铺 成的避险车道，已知货车 在该避险车道上所受到 的摩擦和空气阻力共为 车重的 0.8倍。货车的整 个运动过程可视为直线 运动，sin53=0.8,g=10 m/s=o（请画出受力分析图后再列方程）希望通过例题加深多 过程中牛顿第二定律 的理解活动四估算事故中车与人的受 力很多人认为在城市里开 车因为车速慢，就算发 生交通事故危害也不 大，所以经常不系安全 带，现在我们来估算一 下，若辆车与故障车相撞时车速大约 30km/h，相撞后一起运 行了 0.02s停止运动，请 大家估算汽车和驾驶员 受到多大的冲击力（其 它力忽略不计）？已知：小轿车车身质量（不含乘坐人员）约为1400kg,人的质量约为 60kg, g=10m/s2通过学生动手计算事 故中车与人的受力，培养学生安全意识教师小 结、布置 作业参与汽车实际运动的各 种情况的运算，既锻炼了 学生解决实际问题的能 力，更让学生体会到物理 是有用的，物理的学习是 能解决实际问题的课后希望