2021小山地小学四年级语文教案模板

1、小山地小学四年级语文教案模板小珊迪讲述了一个发生在爱丁堡的故事：卖火柴的男孩小为了退掉四个需要退的便士，被一辆马车压死了，但他还是叫哥哥把钱还给酒店的老师，一起看小小学四年级的语文教案！欢迎查看！萧小学四年级语文教案1教学要求：1.向桑迪的诚实和善良学习。2.继续练习分割文本，学习如何总结段落的大意。3.学习本节课的新单词，并阅读关键句子。4.练习复述课文。教学重点和难点：了解萧的优秀品质，学会概括其中的含义。教具准备：幻灯片教学时间：两个课时教学过程(本文来源于优秀教育资源网飞飞、班级、小品、花园)；第一节课第一，新课程的引入。英国有个城市叫爱丁堡，那里有个男孩叫桑迪。他是个什么样的孩子？学

2、完这一课，就知道了。二、课文一读。自读课文要求发音准确，画出时间、地点、人物，思考课文主要讲什么故事。第三，按名字读课文，注意纠正发音。第四，练习分段课文。1.默读全文，标出自然段落。2.讨论：文中有哪些东西？是怎么开始的？后来呢？结果呢？3.按照发展的顺序把课文分段。5.读第一段。1.点名。2.桑迪是什么样的？他为什么卖火柴？边读边理解句子，带着感情朗读。3.桑迪是怎么让我买火柴的？有多少请求？理解“乞讨”，解释人生的辛酸。4.“纠结”是什么意思？这一课是什么意思？5.桑迪拿了一先令，很久没有回来。我怎么想的？决定自己不是那种人中的那种人是什么样的人？我凭什么断定桑迪不是那种人？6.练习朗读

3、第一段。6.读第二段。1.桑迪是在什么情况下被撞倒的？2.小珊迪吴腿断了，受了重伤，需要钱，但他还是让弟弟把零钱找给我，这说明他是个什么样的孩子。3.我和小利比来看望桑迪。他躺在床上。他心里最担心的是谁？我们可以看到桑迪是一个怎样的孩子。4.当我答应永远照顾小莉比的时候，桑迪是什么表情，是什么意思？5.分不同的角色，情绪化的读课文。七、读第三段。1.点名读第三段。2.“谁不被读这个故事感动？”什么意思？怎么换个说法？3.看完是什么感觉？第二节课首先，练习总结段落大意。1.以第一段为例。(1)说出第一段所说的话。(2)找出主要内容，组合在一起，用句子说出来。(3)总结：这是第一段的主要内容，也就

4、是这一段的大意。2.练习总结第二段的意思。3.练习总结第三段的意思。(1)第三段只有两句话，哪一句是主要的？(2)总结：第二句是本段大意。选择重点句子也是总结段落意思的一种方式。4.说出三段的意思。第二，复述课文。1、讲故事的主要内容，不太主要的可以少讲一点。2.用自己的话，不要背课文。3.试着在课文中使用好的句子。4.同桌交流复述。5.点名复述，同学点评。第三，学习新单词。1、检查生词的发音。2.引导学生分析和记忆字形。4.抄写“读、写、写”中的单词，每份抄写两遍。黑板设计：卖火柴改变金钱，贫穷，诚实。还21的零钱，桑迪怀念哥哥的临终，关心别人的好注意感谢揭露资本主义制度的弊端萧小学四年级语

5、文教案二教学目标：1.一定要看“缠人、要饭、碾压、素质、饥寒交迫”这几个字。2.正确、流利、有感情地阅读课文。理解课文的主要内容。3.感受萧的悲惨生活4.体会小珊迪吴诚实、善良、守信的优良品质。教学重点：情绪化阅读课文，理解课文内容，感受桑迪的悲惨生活。教学难点：了解小珊迪吴诚实、善良、守信的优良品质。第一，进口1.板书：桑迪，你能从这个“小”字里读出什么信息？2.好好读题目。二、第一阅读知觉初读要求：画生词圈，通读课文，多看几遍难句。在你的脑海里看书看电影，你仿佛看到了什么样的桑迪。2.交流新单词，纠正发音。3.大声朗读。(分段阅读)4.看到同学们听这份投入，说明同学们被这个故事感动了。你看

6、见桑迪了吗？桑迪，你看到了什么？(让黑板上的字诚实善良.)第三，学习1.你对桑迪的诚实、贫穷和饥饿有什么描述？看课文，画出来，读句子。2.交流，说，读，读感受：一、画像：一个小男孩走过来，只穿着一件薄薄的、破破烂烂的大衣，瘦瘦的脸冻得发青，光脚冻得通红。b.语言：我很饿他对我们说：“老师，请买一盒火柴！”“不，我们不需要。”同事说。"一盒火柴只要一便士！"可怜的孩子恳求道。“但是我们不需要火柴。”我对他说。小男孩想了一下，说：“我可以一便士卖给你两盒。”为了让他不再纠缠，我答应买一盒。但是我在存钱的时候发现身上没带零钱，就跟他说：“我明天买。”“请现在就买！老师，我很饿！”

7、男孩恳求道：“我给你找零。”理解“乞讨”的含义。c.操作：运行-运行3.可怜的桑迪终于找到了买家。他非常惊讶。他拿了我的先令，转身就跑。请找找看。它说了多少次“跑”？a，我给了他一先令，他转身跑了，等了很久，再也没见他回来。我想我可能被骗了，但是看着孩子的脸和信任的表情，我就断定他不是那种人。他为什么要跑？b.可怜的桑迪躺在一张破床上。她看到我，难过地对我说：“我换了零钱跑回来。我被一辆马车撞倒，摔断了腿。我要死了。可怜的小利比。我的好兄弟！如果我死了你会怎么办？谁来照顾你？”他为什么要跑？他能不跑吗？4.桑迪被马车碾过的时候，她躺在破床上奄奄一息的时候，桑迪总是在担心什么？5.老师：多好的孩

8、子啊！多诚实的男孩啊！甚至在他出了车祸，随时有生命危险的时候，他的第一想法就是尽快把钱还给别人，尤其是他弟弟以后的生活。难怪故事里买火柴的老师会做出这样的判断：给我看：我觉得我可能被骗了，但是看着孩子的脸和信任的表情，我断定他不是那种人。轻声读这段话，想一想：我的猜测是否成立？我断定他不是那种人，不是那种人。给我看看：我觉得我可能被骗了，但是想想这孩子的脸和让人信任的眼神，我断定他不是那种人。(不是贪财的人，不是爱占小利的人，不是贪财的人，不是不守信用的人，不是忘义的人.)把你的单词带入句子，再读一遍句子。6.老师：说得好！他很穷，很需要钱。但他绝不是那种可以被拐卖的人！绝不是那种目光短浅的人

9、！绝不是那种唯利是图的人！绝不是那种贪心的人！绝不是那种玩世不恭的人！绝不是那种贪财的人！绝不是那种不讲信用的人！这样的孩子可爱吗？这样的孩子值得尊敬吗？这样的孩子我们会忘记吗？没有！绝不！读最后一段。7.我们温柔的叫这个可爱可敬的男生(读题)。你以为他还这么弱小？他的精神和灵魂是伟大的再读一遍最后一段。四、练习写作(三选一)一个善良、诚实、值得信赖的孩子，为了那一小盒火柴，为了那需要归还的四个便士而死。桑迪的弟弟哭了。如果你是文中的“我”，你会说什么话安慰他？请写下来。结论：同学们，让我们像桑迪一样诚实守信。老师相信，有了诚信，我们的会更美好。有了诚实，我们的生活就会充满欢笑。微观评估：这节

10、课，我抓住题目中的“小”字，了解桑迪身体的虚弱，她的年龄，她的地位。下课的时候，同学们意识到桑迪的美好品质后，又把题目看了一遍，和刚开始上课时的“小”体验有了巨大的不同。相比之下，他们深深体会到了桑迪的形象。萧小学四年级语文教案三第一节课教学目的：1.本课学习10个新单词，正确读写“纠结、乞讨、饥寒交迫、素质”等单词。2.分角色阅读课文，根据事件的先后顺序了解课文的特点，掌握课文的主要内容。教学过程：首先，谈导入：一百多年前的英国，贫富悬殊，很多人衣食无着。那些失去父母的孩子不得不乞讨，做小生意，擦鞋谋生。桑迪是这样一个孩子。第二，学生可以自由阅读课文。思考：文中的主要内容是什么？第三，学习本

11、课的新单词和生词1.多音节词：稀薄(稀薄)(薄雾)轧制(破碎)(轧钢)2.容易误人子弟的话：纠结。类似的话：齐，乞3.查字典：纠结，乞讨，饥寒交迫，素质。四、引导课文初读，整体感知课文。1.思考：课文按什么顺序叙述？主要内容是什么？课文的哪些部分让你特别感动？2.学生默读课文，画出答案。3.分组学习交流答案。4.集体讨论。(正文按发展顺序叙述。主要内容是关于一个卖火柴的小男孩，小桑迪，给我找钱的时候被马车撞伤了。临死前，他派弟弟给我找钱，同时，他想起弟弟没有人照顾他。)5.老师总结学生的讨论结果。第二节课教学目的：分角色阅读课文，进一步把握课文的主要内容，学习萧的诚实善良，珍惜今天的幸福生活。教学过程：首先，对话令人兴奋看了桑迪的故事，我们深受感动，一个善良诚实的孩子就这样死去了。真的很难过。今天我们继续学习这一课。第二，学生默读，思考这篇课文是按什么顺序叙述的？主要内容是什么？第三，全班讨论发言。板书：爱丁堡：上午：求纠结晚上：撞伤盯着感恩4.指导学生以不同的角色阅读课文。学生评价朗读。五、教师总结过渡：文中的故事很感人。是什么让你特别感动？6.学生默读课文，回答以上问题。分组工作。七、全班讨论。一边感受一边大声朗读，说说特别感动的地方。八、提问：你认为我们应该从桑迪的这个故事中学到什么？(板书：诚实善良)9.放映幻灯片(课后思考练习3)，读下面的句子，体会句子中的