肩肘倒立教学设计

1、肩肘倒立教学设计一、 设计思想以“健康第一”的指导思想，发展学生的个性，开发学生潜能，使学生掌握锻炼的方法为目的。本课主要以新授课为主， 思维与练习相结合的体育教育模式。通过自主学习，体会肩肘倒立技术动作，给出思维和参与结合相对开放的教学环境，从而使学生的学习兴趣得到培养，为后续的体操教学奠定基础。二、 教材分析肩肘倒立是体操技巧中一项具有一定艺术性的体育活动，它讲究质量，动作优美，舒展，可以促进身体姿态的优美。增强身体的协调性，灵敏性，柔韧性，平衡性等。这项活动需要学生克服心理障碍，所以课中需要不断激励学生，调动学生练习的主动性。三、 学情分析本堂课的教学对象是初一的学生， 他们身心发展日趋

2、成熟， 组织纪律性和集体荣誉感较强， 但身体协调能力较差， 主动参与体育锻炼意识差，自我意识增强，注重别人对自己的评价。体操对于发展学生协调性、柔韧性、 灵敏性等身体素质都具有显著作用。基本上大部分没有接触过体操，学生只是通过一些途径， 对体操有一定的感性认识，而没有真正的去尝试过。四、 教学目标1认知目标：通过讲解、教学让学生了解本课内容中的肩肘倒立的基础知识及练习方法等。2技能目标： 使 80 左右的学生在保护与帮助下能完成肩肘倒立动作，有40% 左右的学生能独立完成肩肘倒立；发展学生腰腹力量、灵敏及维持身体的平衡能力。3情感目标：通过本次课的学习，培养学生之间互相帮助的优良品质，在相互合

3、作，共同探究中体会取得成功的喜悦。五、 教学重难点重点：后倒迅速、双腿并拢难点：两肘夹紧、翻臀展髋六、 教学特色根据课改后新课标的要求，在课的各部分都安排了学生的自主学习和练习的内容，使学生在自我学习、自我练习的环境下轻松、愉悦地学习，在练习中时刻注意同伴间的保护帮助，提高教学效果。本节课遵循循序渐进原则，有利于学生更好的掌握肩肘倒立动作技术肩肘倒立教案授课年级：初一上课教师：朱连德时间： 2018 年 4 月 9 日教 学肩肘倒立内容教学目标1认知目标：通过讲解、教学让学生了解本课内容中的肩肘倒立的基础知识及练习方法等。2技能目标：使80左右的学生在保护与帮助下能完成肩肘倒立动作，有40%左

4、右的学生能独立完成肩肘倒立； 发展学生腰腹力量、灵敏及维持身体的平衡能力。3情感目标：通过本次课的学习，培养学生之间互相帮助的优良品质，在相互合重 点难点作，共同探究中体会取得成功的喜悦。重点：后倒迅速、双腿并拢难点：两肘夹紧、翻臀展髋教学内容学生活动教师指导组织与要求次时教 学数间流程开 始部分一课堂常规1成四列横队站1指导观察一组织：11立体育委员整队，并检查人数2向学生问好，宣布本课内容，×××××××22向老师问好，并安排见习生1×××××××静听

5、13二准备活动要求：静、齐、快3一路纵队慢3领跑进入练习1组织：一路纵队1慢跑跑，并在老师带区要求：精神饱满，领下进入练习区保持队形2垫上操（配4在口令下跟随4讲解、示范、要求：动作规范、乐）老师做垫上操口令引导到位基 本部分一新授：肩肘1静听、理解并1讲解、示范并1组织：前后 4倒立参与游戏组织进行游戏人一组来回传球2-3 21传球游戏要求：积极参与，方法：双脚夹2在游戏过程中动作规范球，向后倒体，提醒学生要点下一位用手接5球后以同样方3讲解、示范2组织：四列横1式向后传球，最2静听、观察、队，每人一块垫后一位接球后模仿练习4在练习过程中子转身回传提醒学生要点要求：并腿伸直，要点：膝关节伸脚

6、面绷直直，脚面绷直，5巡回指导、纠双手压垫错2体前屈后倒垫上举要点：膝关节伸直，双脚并拢，脚面绷直，双手压垫3压垫伸髋，1静听、观察1讲解、示范动3组织： 2 人一脚尖上顶（保护2学习保护与帮作及保护与帮助组两块垫子并拢与帮助）助的方法要求：倒垫速度要点：倒垫迅32 人一组，一2巡回指导、纠快，脚尖触纸板，速，压垫有力人练习一人保护错做好保护帮助4学生展示帮助轮换3选取、推荐学4组织：中间展4展示生展示示基 本5评价4鼓励、总结学要求：仔细观察部分5探究学习生评价评价6夹肘撑背练5抛出问题5组织：四人一习6看图片讨论问6组织小实验组探究讨论要点：体会观察题7总结要求：仔细观察，平面等腰三角7观

7、察同学完成充分思考形实验6组织：一人一7保护与帮助8总结答案垫，坐在垫子上方法：帮助者站9静听、观察、要求：注意夹肘在练习者身前，模仿练习平面当练习者上体后倒、收腹举腿8讲解、示范7组织：密集队后，帮助者立即10 静听、观察9讲解、示范形上垫，两手握住要求：仔细观察练习者的踝关11 保护帮助下节上提，同时用做肩肘倒立膝关节顶其臀12 尝试独立完部，示意练习者成肩肘倒立8组织： 2 人一收臀，绷脚尖向10 巡回指导、组两垫并拢上用力13 展示纠错、帮助要求：做好保护1 30 1-12 3-24 1 110 41-2 13-5 251-2 3五组织：基 本五绕垫“S ”形 1听取规则、要1讲解部分障碍跑求2参与练习32-2练习3××××××××××××××要求：奔跑迅速，击掌接力组织：结 束部分1放松活动（太1在老师带领下1组织、引导学1极拳）12课堂小结完成放松活动生放松活动3师生再见，2评价2讲解注意事项×××××××收还器材3师生再见3总结评价×××××××4组织整理器材5师生再见要求：放松