(完整word版)地理ⅰ鲁教版1.3地球公转的地理意义说课稿1

1、地理i鲁教版 1.3 地球公转的地理意义说课稿 1各位评委：大家好！今天我说课的题目是必修一第一章第三节地球的运动第 三课时公转的地理意义 【板书题目】，我将从说教材、说重难点、 说教法学法、说教学过程等方面阐述我的授课理念和思路。 【一】说教材1、地位和作用：公转的地理意义是必修一开篇宇宙中的地球第三节地球的运动的 一个重点，也是一个难点。这一节是必修一模块内容的重要基础理论， 对于认识自然环境中的物质运动和能量交换、 自然环境的整体性和差 异性、自然环境对人类活动的影响有着重要意义。本节的课标要求是 “分析地球运动的地理意义” ，不仅要分析地球 运动产生的地理现象的原因， 还应分析这些现象

2、对地理环境的形成和 变化，以及人类活动所具有的重要意义。根据高一学生已有的知识及学习能力，特制定本节的教学目标。2.教学目标：本节的教学目标从知识和技能、过程与方法、情感和价值观三方 面入手，目的是让学生学会知识、会用知识、提高能力，同时培养正 确的环境观。知识和技能：1理解昼夜长短和正午太阳高度的变化、四季成 因及其纬度变化规律。2理解五带的形成原因3能够准确画出两分两至日太阳照射地球的示意图， 并说明地球上不同地带太阳高度及昼夜长短的变化规律。掌握阅读、分析、运 用地理图表和地理数据。过程与方法：运用绘图的方法，突破教学重点和难点。提高学生 发现问题、解决问题的能力。情感和价值观：通过本节

3、课的学习，激发学生探究地理问题的兴 趣和动机，养成求真务实的科学态度。【二】说重点难点根据课标要求及本节的教学目标，特制定本节的重、难点。:重点：昼夜长短和正午太阳高度的变化、四季的形成。:难点：昼夜长短和正午太阳高度的变化、四季的形成对人类活 动的影响。【三】说教法、学法1.教法：讲授法多媒体演示法学案导学法2.学法：自主学习法合作探究法四说教学过程我主要从导入、新课讲授、课堂练习、课堂小结、课后作业等环 节进行设计。第一步，复习导入复习前面讲过的太阳直射点的移动，并展示地球运动动态图，让 学生观察图中的一点随直射点的变化， 发生了什么变化，适当引导学 生昼夜长短的变化。目的：激发学习兴趣，

4、探究欲望第二步，知识要点讲解要点一：昼夜长短的变化昼夜长短的变化主要从时间变化上来分析，这是这节课的重点， 因此，我采用图表转化，学生绘图，合作探究的方式进行讲解。1。用多媒体展示地球运动立体图，图上能清晰的看出某一纬线随 地球运动昼夜长短的变化，让学生有一个立体感知。导入这个知识点。2。根据课本上的图1.23北半球二分二至日全球的昼长和正午太阳 高度角，在学案上用表格的形式展示图中的数据，让学生绘图，学生 根据表中的数据转绘成坐标图，横坐标表示二分二至时间，纵坐标表 示昼长，最长为24小时。让学生根据数据描点、连线。然后同桌互相 点评。90N60 N40 N20 N0o20S 40 S60

5、S90S夏至日24h18h29m14h51m13h13m12h10h47m9h9m 5h31m0二分日12h12h12h12h12h12h12h12h12h冬至05h31m 9h9m10h471213h13 14h51 18h2924h日m h m m m3。让学生进行合作探究，总结昼夜长短的时间和空间变化规律4。在学生自己总结的基础上，教师进行指导。同时让学生说出世 界杯的举办地约翰内斯堡和北京今天的昼夜长短情况， 今后昼夜长短 的变化情况。5。引入日出、日落和昼夜长短的关系。要点二：正午太阳高度的变化正午太阳高度的变化也是本节课的重点，我将采用与昼夜长短的 变化类似的方法，加上案例探究，突

6、破重点。这个知识点由定义、变 化规律、计算、应用四大方面。1。定义展示太阳高度示意图，讲清太阳高度和正午太阳高度的区别2。变化规律根据学案上关于正午太阳高度的数据，让学生绘图，一幅是横坐 标为纬度，纵坐标为太阳高度的图； 另一幅是横坐标为二分二至， 纵 坐标为太阳高度的图。同样是让学生根据数据描点、连线。然后同桌 互相点评。学生合作探究，总结正午太阳高度的变化规律。3。计算给出下面的问题，让学生合作探究。直射点的太阳高度是多少度？与直射点相差一定纬度的地点的太 阳高度是多少度？你能否发现规律？4。应用采用案例展示的方法介绍正午太阳高度角的应用。案例一：本地区太阳能热水器安装角度问题案例二：本地

7、区与上海的楼房间距问题要点三：四季更替和五带这个知识点主要采用学生自主学习，合作探究的方法讲解。应用天气预报前的一段视频展示四季的变化，四季和五带的知识 学生在初中接触过，难度较小，让学生自主学习，填学案。但为了与 高中地理衔接，我又设置了一个讨论题“如果黄赤交角变化，五带的 范围将如何变化”进而引申到气候会不会变化，也为下一章的学习做 个铺垫。目的：重在能力培养第三步，课堂练习实施：先让学生做，然后找学生解答分析思路， 提咼解题能力注重知识点的落实，以及解题方法的指导。目的：让学生能够灵活运用知识第四步，课堂小结强调重难点和考点目的：让学生课下的复习有侧重点第五步，布置作业最好是开放性题目探讨“太