2017年春季七年级生物下册3.2.3呼吸保健与急救教案(新版)济南版

1、呼吸保健与急救教学目标：1.1. 知识目标：举例说出空气质量对人体健康的影响。认同吸烟对健康的危害。（重点）模拟练习人工呼吸，模仿口对口吹气的急救方法。（重、难点）2.2. 能力目标：通过分析有关资料回答问题 ，培养学生分析、归纳概括能力、语言表达能力。尝试了解当地的空气质量。3 3 情感、态度与价值观目标：让学生明白自己的健康与周围空气质量有密切的关系，爱护环境就等于爱护自己。青少年学会拒绝吸烟，维护自身健康。教学方法及学法指导：教学方法：多媒体教学法：采用课件以增大教学容量，展示影象资料和图片资料。启发式教学法：学生自学讨论、合作交流相结合，通过教师点拨、指导、提问，达成教学目 标。学法指

2、导：指导学生观察图片，记录观察结果，表达交流。指导学生通过模拟表演，掌握口对口吹气的急救方法的步骤。课前准备：空气质量资料、图片，呼吸道疾病的有关资料、多媒体课件。教学过程：教学环节教师活动学生活动设计意图:你知道吗？学生回答：没有了空人，如果没有食物，大约可以存活 30304040 天；气，人无法做到十几人，如果没有水，还可以存活7 7 天左右；人，分钟不呼吸而生存！创设情景如果没有空气，那么人能存活多长时间？请一位冋学朗读学习从学生熟知生活常识入激发兴趣一个人一天要呼吸两万多次，每天至少要与环目标。手，引出今天的课题，便3 3 分钟境交换一万多升气体，可见空气质量与人的健于学生去理解。康息

3、息相关。学生展开联想，积极请看图片分析哪种环境对人体健康有利？请回答。简述理由。2过渡：空气质量与人体健康的关系如何？本节课我们来学习呼吸保健与急救的相关知识。出示学习目标:描述空气质量对人体健康的影响。尝试了解当地的空气质量。认同吸烟对健康的危害。模拟练习人工呼吸，模仿口对口吹气的急救方法。组织指导学生阅读教材P35P35 3636 上半部分的内容，认真观看以下图片，然后结合生活常识自主学习5 5 分钟回答下列问题:举出一些例子吗?1.1.人1类的哪些活动会影响小组展开调查， 调查你的学 校、家乡及周围有没有空气 染的情况？学生阅读课本 3535 页“观察与思考”，结合小组课前的调查情况，完

4、成题目，并积极回答问题。学生思考后回答:1 1、烧烤、室内装修、生活垃圾、吸烟。2 2、胶合板里面的甲醛, ,苯, ,二氧化硫，天然石材的放射性，等等是主要的污染。3 3、夏季日照时间比冬认识到空气质量问题越来越严重。3去居住，这是为什么？3.3.夏季的空气质量往往好于冬季，农村的空气质量往往好于城市，其中有什么道理？大长长，有利于植物 进行光合作用，产生 氧气，所以夏季空气 质量好于冬季。而农村，是因为农村的植 物较多于城市。教师提出问题：学生回答：增强学生的环境意识，爱1.1.由以上可知，空气质量的影响因素有哪些？（1 1）工业生产排放的护环境就等于爱护自己。2.2.被污染的空气有什么危害

5、？废气；（2 2 ）运输工具教师归纳：排放的尾气；（3 3）生合作探究被污染的空气会引起以下疾病：活垃圾造成的污染；5 5 分钟（1 1）呼吸系统的疾病。女口：咽炎、哮喘、肺 癌、气管炎、肺结核等。（4 4）燃料的燃烧等。（2 2）心血管疾病。女口：白血病、心肌梗塞等。会导致呼吸系统的疾（3 3）影响神经系统。如：失眠。病。如：气管炎、肺3.3.减轻空气污染、改善空气质量的根本措施、有效措施分别是什么？教师归纳：改善空气质量的根本措施有：（1 1）减少污染物的排放；（2 2）大面积地植树造林。调查研究：每个学习小组组长汇报课前对于我结核等。们当地空气污染和呼吸道疾病发生情况的调查情况。教师进行

6、报告小结：学生举例回答“通过大家的调查材料得出结论：空气质量对培养学生自学能力人体健康有非常重要的影响。”小组长汇报。相互点及语言表达能力。近两年我们经常听说一个词“ PM2.5PM2.5” , ,下面给评。大家分享些资料：学生得出结论后认同：我们每个人必须 爱护生物，保护环境。学生积极响应：听说过，但不知道是什么。4什么是 PM2.5自主学习5 5 分钟合作探究5 5 分钟气象专家和医学专家认为，由细颗粒物造成-的灰霾天气对人体健康的危害甚至要比沙尘暴更 大。粒径 1010 微米以上的颗粒物，会被挡在人的鼻 子外面；粒径在 2.52.5 微米至 1010 微米之间的颗粒物， 能够进入上呼吸道

7、，但部分可通过痰液等排出体 夕卜，另外也会被鼻腔内部的绒毛阻挡，对人体健 康危害相对较小；而粒径在2.52.5 微米以下的细颗粒物，直径相当于人类头发的 1/101/10 大小，不易被阻 挡。被吸入人体后会直接进入支气管，干扰肺部 的气体交换， 引发包括哮喘、 支气管炎和心血管 病等方面的疾病。PM2.5 的危害? ?每个人每天平均要吸入约 1 1 万升的空气，进入肺泡的微尘可迅速被吸收、不经过肝脏解毒直接进入血液循环分布到全身；其次，会损害血红蛋白输送氧的能力，丧失血液。对贫血和血液循环障碍的病人来说，可能产生严重后果。例如可以加重呼吸系统疾病，甚至引起充血性心力衰竭和冠状动脉等心脏疾病。总

8、之这些颗粒还可以通过支气管和肺 泡进入血液，其中的有害气体、重金属等溶解在血液中， 对人体健康的伤害更大。人体的生理结构决定了对PM2.5PM2.5没有任何过滤、阻拦能力，而 PM2.5PM2.5 对人类健康的危害却 着医学技术的进步，逐步暴露出其恐怖的一面。在欧盟国家中， PM2.5PM2.5 导致人们的平均寿命减少 8.68.6 个月。 而 PM2.PM2.5 5还可成为病毒和细菌的载体，为呼吸道传染病的传 播推波助澜。目前国际上主要发达国家以及亚洲的日本、 泰国、印度等均将 PM2.PM2.5 5列入空气质量标准。而最为悲催 主的是，PM2.5PM2.5 尚未被列入我国环境空气质量指标，

9、因此这就成了美国大使馆数据和政府官方数据直接冲突的根本原 因。组织学生阅读 3636 页有关烟草的资料，分析并回答以下问题：1.1.烟草中对人体健康危害最大的物质是什么？2.2.结合你身边的实例，谈谈吸烟的危害。补充资料：资料四医学调查表明，每天吸烟2020 支的成年男性的妻子（她本人不吸烟） 肺癌发病率是不 吸烟男性妻子（她本人也不吸烟）的 2 2 倍以上。 家长每天吸烟 1 10 0支以上，其家庭中的儿童比 不吸烟家庭中的儿童平均矮0.650.65 厘米；而家长每天吸烟 1010 支以下，其家庭中的儿童比不 吸烟家庭中的儿童平均矮0.450.45 厘米。学生观看课件，了解 知识。两名学生分

10、别读出相 关内容。学生阅读课本，并回 答问题。1.1. 尼古丁。2.2.（ 1 1）可以直接毒杀 生命（尼古丁）（ 2 2） 可以破坏人体的营养 成分（维生素 C C）（3 3）可以诱发多种疾病：损害呼吸系统：支气 管炎、肺气肿损害神经系统：记忆 力衰退、过早衰老导致癌症危害他人的健康高度集中学生对吸烟危 害的注意力，引起足够的 重视。珍惜生命拒绝吸烟5吸烟者的肺自由发言：父亲吸烟、 爷爷也吸烟、身边很 多人吸烟。引导交流：请你谈谈你所认识的人当中， 有吸 烟的吗？你觉得怎样？教师及时正面引导。过渡：吸烟不仅危害自己的健康， 还会严重危及周围人的健康。二手烟亦称非自愿性吸烟、环境烟草烟雾，即在

11、室内吸取点燃烟草时随着烟雾释放出来的物质，是一种被 I I :动吸烟方式。其也是危害最广泛、最严重的室内空气污 染，是全球重大死亡原因。有研究指出，二手烟有焦油、*阿摩尼亚、尼古丁、悬浮微粒、PM2.5PM2.5、钋-210-210 等超过40004000 种有害化学物质及数十种致癌物质。? ?二手烟是最常见的 危害 儿童健康的污染物。据 世界卫生组织评估，二手烟对儿童健康的危害主 要有：弓I I 发儿童哮喘、幼儿猝死综合症、气管炎、 肺炎和耳部炎症等。二手烟的暴露导致2020 万到100100 万患哮喘病的美国儿童的发病次数增加，症 状加重；约有 1515 万到 3030 万 1818 个月

12、以下的婴幼儿所二患的呼吸道疾病，以及一种中耳积液的儿童病增 加流行等都与二手烟有关，这其中，每年约有 75007500 人到 1.51.5 万人需要住院治疗；另外，美国每年 约有 19001900 到 27002700 例的婴儿猝死综合症也被认为与 二手烟的污染有关。二手烟（ETSETS :指吸烟的人所呼出的气体和先自学后小组合作，培养 学生的独立思考的能力 和合作意识。香烟本身燃烧时的烟雾。三手烟：残留在衣服、墙壁、地毯、家具甚至学生观看落水儿童人工呼吸救助过程。合作探究1010 分钟头发和皮肤等表面的烟早残留物。向全体学生发出倡议:使学生意识到，身边的亲 人正在受到危害。用问题引入难点，环

13、环相 扣，锻炼学生口语表达能 力，加深学生对吸烟的危 害的理解。1.1.拒绝吸烟，做无烟少年，确保无烟青春好年华;学生先自学课本 3838 页 模拟活动，认真识记 口对口吹气的急救方 法的步骤，完成助学既让学生学习到了人工 呼吸的方法，又起到了警 示学生“玩水危险”62.2. 劝说父母及家人和朋友戒烟;3.3. 积极宣传吸烟有害于健康；4.4. 维持公共场所禁止吸烟。播放课件视频。而后介绍人工呼吸原理和过人工呼吸抢救溺水女孩标清.avi 程。人工呼吸原理? ?人工呼吸（cprcpr）,用于自主呼吸停 止时的一种急救方法。根据呼吸运 动的原理，借助外力使被救者的胸 廓有节律地扩大和缩小，从而引起

14、 肺被动地扩张和回缩，使被救者恢 复呼吸。每分钟人工呼吸的次数应与正常人的呼吸频率一样。组织学生认识并初步知道人工呼吸的方法和操作过程。学习急救知识，让我们多了救人的能力，但我们必须牢记：生命大于天，决不能随便下河或水库游泳，导致悲剧的发生。F F 面给大家看点资料:空气污染指数（AirAir pollutionpollution IndexIndex ，简称 APIAPI ）就是将常规监测的几种空气污 染物浓度简化成为单一的概念性指数值形式，并分级表征空气污染程度和空气质 量状况，适合于表示城市的短期空气质量状况和变化趋势。空气污染的污染物有： 烟尘、总悬浮颗粒物、可吸入悬浮颗粒物（浮尘）、

15、二氧化氮、二氧化硫、一氧 化碳、臭氧、挥发性有机化合物等等。空气污染指数为0-50,空气质量级别为I级，空气质量状况属于优。 染指不存在空气污染问题，质量级的健康没有任何危量状况属于良。 此时空气质量被认为是可以接受的，除极少数对某种污染物特别 敏感的150,匚_ _. .或心脏病患者，以及喜爱户外活动的人，他们的健康状况会受到 影响，但对健康人群基本没有影响。空气污染指数为1513636 页合作探究内容。然后找学生亲自操作阅读拓展。结合生活实际，提出数为污染。此101- 时，对污染物比较敏感的人群，例如儿童和老年人、呼吸道疾病 或心脏病患者，以及喜爱户外活动的人，他们的健康状况会受到 影响，

16、但对健康人群基本没有影响。空气污染指数为200,空气质量级别为m级，空气质量状况属于轻度污染。此时，几乎每个人的健康都会受到影响，对敏感人群的不利影响尤 为明显。空气污染指数为201300，空气质量级别为W级，空 气质量影响属空气度染污染。于时,每个人的健康都会受别比较V级，空 气质量状况属于重度污染。此时，所有人的健康都会受到严重影 响。级，。空通过表演使学生加深对 知识的理解，活跃学习气 氛，提高学生的学习积极 性。激励学生主动参与讨论、合作解决问题、分享共同 智慧。激发学生自主学习 的主观能动性。开拓学生视野，增加知识 面。紧密联系实际，贴近生 活，帮助学生学以致用。7空气质量扌曰数（A

17、irAir QualityQuality IndexIndex，简称 AQIAQI ）是定量描述空气质量状况的无量纲指数。针对单项污染物的还规定了空气质量分3 指数。参与空气质量评价的主要污染物为细颗粒物、可吸入颗粒物、L二氧化硫、二氧化氮、臭氧、一氧化碳等六项。二? AQI与原来发布的空气污染指数（API）有着很大的区别。AQI常识普及版AQI分级计算参考的标准是新的环境空气质量标准（GB3095-2012），参与评价的污染物为SO2、NO2、PM10、PM2.5、O3、CO等六项；而API分级 计算参考的标准是老的环境空气质量标准（GB3095-1996），评价的污染物仅为SO2、NO2和

18、PM10等三项，且AQI采用分级限制标 准更严。因此AQI较API监测的污染物指标更多，其评价结果更加客观。成温室效应的最重要的气体，大约起到 66%66%勺2 2、我村有一家父母都吸烟，有三个孩子，两 个女儿都相继得了肺癌，两个老人现在还没有 肺病，请你说说这是为什么？说明了什么？我 们应该怎样做?A A 类:吸烟者肺癌的发病率比较高厂排放的废气D D 汽车排放的尾气 3 3 下列疾病中，可能由空气污染引起的 是（）吸烟可以增强记忆力和注意力吸烟降低呼吸道的净化作用课堂达标7 7 分钟烟使呼吸道受到不良刺激2.2.下列物质排放到空气中，不会使空气产生污染的是 （）A A 煤燃烧时产生的烟气B

19、 B 植物进行光合作用产生的气体C C 石油化工针对不同层次的学生提 出明确的完成目标。通过练习加强对所学知 识的理解，同时培养学生 的巩固知识的习惯。1 1、目前，科学家在大气中已经发现了近3030种能产生温室效应的气体， 其中氧化碳是造学生归纳总结使所学的知识形成知识 网。当堂训练作用。对以上提出问题，你认为是当前的什么5 5 分钟问题？你能提出一些解决的办法吗?1.1.下列关于吸烟有害健康的叙述中,不正确的家里装修完,般会怎么做呢?8A.A.感冒B B.哮喘C.C.肝炎D D沙眼 4.4.由于森林减少及排放的二氧化碳增多，现在全球环境 出现了（）A.A.赤潮B.B.沙尘暴C.C.温室效应D.D.酸雨5.5.冬天上课教室门关闭较久后， 不少同学 会出现打“呵欠”的现象，是因为（）A.A.打“呵欠”会传染B.B.同学们想睡觉C.C.教室的空气中含有较多的二氧化碳D.D.大家养成了打“呵欠”的习惯B B 类：助学达标 1 1 6 6。C C 类：6