新课程背景下农村初中生就学现象的研究与思考

1、  新课程背景下农村初中生就学现象的研究与思考   新课程背景下农村初中生就学现象的研究与思考近年来，随着九年制义务教育的普及，加上民办学校的兴起，农村初级中学的生源质量呈逐年下降趋势。条件好的学生都“一窝蜂”似的进城择校去了，剩下部分学生由于撤点并校等原因，带来的学生程度参差不齐、管理不善引发学生间打斗现象，致使厌学、逃学现象时有发生，给社会增添了不安定因素。一、造成农村中学生逃学、流失现象的分析1.学校教育方面的原因：学校教育作为一种有目的地培养人的活动，给中学生以全面、系统和深刻的影响，在中学生的成长过程中起着主导作用。但有一部分学校片面追求升学率

2、，平时只抓智育，加班加点，除了文化课还是文化课，喊的是素质教育，做的是应试教育的一套，长此以往，造成不少学生没有青春乐趣、没有自由时间、没有健康心态、没有成功的体验和喜悦而“厌学”、“逃学”、“辍学”。2.社会环境方面的原因：（1）社会娱乐设施日趋多样化，网吧、游戏机室、老虎机等有可能使部分中学生沉溺其中，不能自拔；（2）社会治安秩序混乱，校园周边环境恶化，敲诈勒索、暴力事件威胁着广大中学生的安全；（3）就业难引发的新“读书无用论”影响着广大中学生，看不到读书学习的前途。3.家庭教育方面的原因：（1）不少学生因为难以实现父母对自己的过高期望，产生了逆反心理，破罐子被摔，以逃学来进行对抗、报复。

3、（2）少数学生父母离婚，家庭解散，学生无人收养，无人监护，缺少家庭的关怀、温暖，没有家庭的乐趣，对前途丧失信心，他们逃出学校，流落街头，出没于各种娱乐场所，寻求精神寄托。（3）部分家长平时不注意个人修养，抽烟、喝酒、打牌、看黄色书刊音像制品，其身不正，怎能有效地管教子女？（4）父母外出打工，子女由祖父母、外祖父母代管，往往重养轻管，过分溺爱，过分袒护，有求必应，造成留守儿童的任性、顽劣。4.学生自身方面的原因：（1）文化基础薄弱，学习态度不端正，加之初中生的课业负担加重，失去了学习的信心；（2）没有正确的人生观，对前途、理想观念淡薄，没有责任意识，不懂得热爱生活、热爱科学，得过且过，稀里糊涂混

4、日子；（3）没有正确的价值观，把闯世界、赚大钱当作奋斗的目标，追求及时享乐，崇拜“个人英雄”，不安心在学校好好读书学习。二、解决农村中学生就读问题的对策1.政府方面（1）加强政策管理。作为地方政府对逃学现象要引起高度重视。中学生逃学的绝对数虽然不是很大，但造成的社会影响是不容忽视的。政府要从实际情况出发，制定有关政策法规，强化社会和学校管理。（2）加强法律保护。要加大义务教育法、青少年权益保护法实施的力度，禁止单位和个人招收中学生做工、经商；要加强对电影院、录像厅、电子游戏室等娱乐场所的管理，不允许中学生在非节假日去那里玩乐，更不允许参与赌博、观看黄色及低级趣味的影视片，切实为青少年创造一个不

5、受干扰的安全学习环境。（3）加强精神文明建设。要高扬主旋律，强化集体主义、爱国主义、社会主义教育，在社会上造成一个社会主义精神文明建设的浓厚氛围，努力引导、培养学生树立正确的人生观和价值观，为振兴祖国和报效人民而读书学习。2.学校方面（1）坚持党的教育方针，坚持德、智、体、美、劳并举，全面地培养人才。要积极开展丰富多彩的课余生活，调动、激发学生的学习兴趣，把学校办成学生的乐园。（2）加强思想政治工作，及时克服和消除社会和家庭带来的不良影响，做到防患于未然。切忌简单粗暴和放任自流，严禁体罚和各种高压措施。（3）允许文化基础较差的同学留级。要从实际出发，认识到学生个体的差异性，让部分文化成绩较差的

6、同学留级，以巩固基础，提高学习兴趣，为今后的进一步发展打下良好的基础。3.家庭方面（1）家长要起表率作用。家长的一言一行，对其子女都会产生潜移默化的影响，所谓“近朱者赤，近墨者黑”，有一定的道理。（2）创造民主的家庭氛围。父母之间要互相关心、相互尊重、互相支持、互相体谅，共同关注孩子的成长；父母与孩子之间要建立平等和睦的关系，对孩子既不溺爱、放任、有求必应，又不简单、粗暴、独断专行、强加意志。（3）对子女要求要切合实际。一些家长望子成龙的心情过于迫切，脱离实际，期望值过高，造成子女的巨大心理压力，结果事与愿违，使自己产生了厌学心理。总之，造成农村中学生就读的混乱现象的原因是多方面的，不但影响到学生的个人成