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文档简介
1、第三册语文小动物过冬教案第二课时教学要求1、能够正确、流利、有感情地朗读课文,会分角色朗读课文。2、读懂课文内容,了解动物过冬的有关知识,懂得朋友之间应该相互关心。教学重难点1、通过分角色朗读,了解小动物们过冬的不同方式。2、理解不同动物的过冬方式不同。教学准备查阅、搜集动物过冬的相关知识。一、师生互动。预习指导:1、 正确流利的朗读课文2、 思考:小动物们怎么过冬呢?导课明标:上节课,我们学习了课文的生字新词,初读了课文,了解了课文写的是青蛙、小燕子、小蜜蜂的故事。日子一天天地过去了,秋风刮起来了,天气渐渐地凉了,寒冷的冬天就要来了。(白板课件展示:秋风扫落叶的画面,秋风刮起的“呼呼”声。)
2、小动物们怎么过冬呢?(白板课件展示3个小动物。)二、 小组合作探究学习。分角色读课文进一步理解课文内容后思考小动物们怎么过冬的?为什么要这样过冬呢?(找出有关的句子进行交流)三、展示交流1、三个小动物分别怎样过冬?为什么要这样过冬呢?(如:1、燕子到南方过冬。因为南方暖和,虫子多。2、冬天,北方太冷了,虫子都躲起来了。小燕子到南方过冬才有虫子吃。)师:你们知道秋天飞到南方,春天飞回北方的这种鸟叫什么鸟吗?(如果不知道,老师可以直接告诉叫候鸟。)师:还有哪些小动物与小燕子的过冬方式一样呢?(大雁也到南方过冬。布谷鸟也是候鸟。还有)师:青蛙睡一个冬天不饿吗?能把身体饿坏吗? 生:不会的,我先吃得饱饱的,在泥土里睡觉,一点儿也不会饿。师:这就叫做冬眠。师:还有那个小伙伴和青蛙过冬的方式一样的?(指名学生回答)2他们与好朋友说话怎么说?他们是用什么口吻说的?“商量”是什么样的口气呢?3、燕子说话时会做什么动作?蜜蜂说话时会怎么样?青蛙有怎样?蜜蜂和燕子扇动翅膀样子一样吗?小伙伴们告别时会说些什么?4、你们喜欢这三个小动物吗?为什么?(有礼貌,如称呼“哥哥”、“姐姐”;相互关心。)四、 分角色朗读课文。1、小组中朗读,准备参加全班竞赛。引导:2、小组进行分角色朗读比赛,
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