海底宴会教学设计

1、海底宴会教学设计【课题名称】海底宴会【学习领域】工艺？设计【教学目标】知识与技能：掌握和运用拼色剪纸造型方法，以及色彩 搭配、大小组合、整体布局等组织原理。过程与方法：在欣赏、联想中，体验模拟海洋生物参 加盛宴的感受；在尝试与探究中体验拼色剪纸的剪纸技 法，激发创作灵感；在展示与评价中感受合作与创造的乐 趣。情感、态度、价值观：感受海洋世界的探秘精神，激发 和培养保护生态、保护海洋环境的环保情感和意识。【教学重点与难点】教学重点：学习主体性彩色剪纸创作的方法，突出画面 远近层次与主题意境的表达。教学难点：运用拼色剪纸的技法和组织画面的方法，大 胆想想和表现海洋生物的特征。【教学策略】本课采用情

2、境教学法、启发谈话教学法、创作教学法。 通过海底知识导入，调动了学生参与课堂活动的兴趣，并让 学生在情境中初步感受海底世界的“缤纷”，激发了学生的 创作之心。通过欣赏作品让学生感受到海底世界生物的形 状、色彩、花纹、神奇、美妙等。【教学用具】PPT有关图片、学生作品、板书挂图【教学流程图】【教学过程】课前游戏课前几分钟进行有主题小故事串编的游戏：想象自己是 海底的一员，收到海底龙王发来的盛宴邀请，所想所看到的 盛宴情况。导入激趣师：在我们生活的地球上，70%勺面积是海洋，在这广阔无垠的蓝色海洋里，生活着比陆地生物种类更多的各种海 洋动物物、生物，它们形态各异，颜色奇妙而美丽。有没有同学能来跟我

3、们一起分享一下，你最喜欢的海底的什么？生：海豚、珊瑚师：能告诉我们你喜欢的理由吗？师：因为海豚是人类的好朋友，珊瑚多彩又美丽！ 讲授新师：说得真好，谢谢你，接下来让我们一起去到海底世界去看看吧！播放海底动物、生物图片带学生进行神奇的旅行，展示海底世界美丽的情景，引 导学生观察，丰富学生对海底景色的感性认识。让学生欣赏热带鱼、海星、水母、海葵、海马、海龟等 精美图片，引导学生观察形状、颜色、花纹。师：你们看前面正游来了一群鱼师：谁能说说，这些鱼有什么形状的？长着怎样的花 纹？颜色又是怎样的？师：同学们发现没，我们刚才看完的这些图片大致分为 两种，分别是什么呢？生：海底动物和海底生物。师：对了，我

4、们来看看常见的海底动物和海底生物都有 哪些代表？对比感受如果用剪纸的方法来剪出这些海底动物或者生物，你们 可以吗？试一试：单个物体剪纸师：很多同学都剪完了，非常棒！现在，我发现有个同 学剪得小鱼特别漂亮，外形独特，而且花纹很美丽，大家一 起看看。师：这样剪出的小鱼是不是很美呢？可是，同学们有没 有发现美中不足的地方在哪里？生：色彩，我们刚才看到的热带鱼色彩很鲜艳，可是剪 纸的色彩就很单一。师：同学们都很聪明，那么，我们可以怎么来弥补剪纸 色彩单一的这一个缺点呢？剪纸图片对比师：同学们来看看我们大屏幕的剪纸作品，跟我们刚才 自己剪的有什么不同？生：颜色更为丰富师：是怎么做到的呢？生：在剪纸作品后

5、面附一张不同颜色的纸贴上去。感受范作，展开想象师：海洋里有各种各样的海洋生物，但无论是什么海洋 生物都有它们基本的形状和不同的花纹。让我们一起来欣赏 一下同龄小朋友剪刀下的海底宴会。欣赏，谈谈感受师：如果你是海底的一员，你准备邀请谁来参加你的宴 会、宴会的主题又会是什么？示范作业，大胆创作师：刚刚看了这么漂亮的画，同学们想不想试一下？现在让我们一起看看作业要求! 作业要求：小组合作完成一幅“海底宴会”的剪纸作品。解释作业要求，提醒小组同学注意大小组合以及整体布 局。师：因为是小组合作，所以，小组里每个同学的分工要 注意，哪些负责剪动物、那个负责剪生物、哪个负责剪食物？ 请小组长注意分工并协调，让我们一起开始吧！注意有一个小要求，剪的时候请同学注意安全用剪刀， 并且注意保持教室卫生，纸屑统一放进小组桌上的纸篮里 面。小组合作，师巡回指导展示作业，大胆评价请小组派一名代表上台谈谈自己对本组作品的看法，其 他学生进行欣赏评价，教师进行总结性评价。评议中注意引 导学生理解“色彩搭配、大小组合、整体布局”的构图组织 原理，鼓励学生大胆发表自己的意见。课堂延伸，深化大小师：我们的海底美不美呀？可是我们美丽的大海正面临 着严重的污染，那么我们可以做些什么呢？小结：6月5日是世界环境日。今年世界环境日的主题 是“海洋存亡，匹夫有责”。这是继联合国第49届大会宣布1998年为“