小学美术教学工作计划(15篇)

1、小学美术教学工作打算(15篇)小学美术教学工作打算1一、同学基本状况四年级的同学正处于素养训练的阶段，同学对美术正逐步深入了解，并把握了一些美术基础学问和基本技能，多数同学对美术爱好深厚，有较强的求知欲和教强的创新力，同学的美术素养得到进一步提高。二、学期教学目标本学期总的教学目标是立足于面对全体同学，以素养训练为基本动身点，培育同学的创新精神和实践力量，强调趣味性的美术教学，设计内容贴近同学的生活阅历，循序渐进的传授“大纲”规定的基础学问、基本技能的基础上，始终贯穿审美性和情义性的教学要求，兼顾同学共性的进展和学问技能。三、教材分析内容包括：观赏、彩画、手工制作、粘贴等，内容丰富，涉及面广，

2、学问面宽，通过学习，同学可以学到很多美术学问与基本技能。在结构上，以美术的形式语言集中划分单元，淡化不同类型之间的区分，再循序渐进的传授“大纲”规定的基础学问，基本技能的基础上，始终贯穿审美性和意象性的教学要求，兼顾了同学的进展。四、教学方法与措施1、首先，老师应树立强的事业心、责任心、关怀疼惜每一个同学，树立自信念，加强业务理论学习，大胆改革教学方法，努力提高自身业务水平和力量。2、认真学习训练教学理论，抓住同学的心理特点，留意因材施教，辅导好学习有困难的同学。3、充分利用各种现代化的教学手段，激发同学的学习欲望，坚持实施舒适的训练，使同学在欢快中学习。4、留意同学的共性进展，做好优生优培工

3、作，并且发挥优生的传、帮、带的作用。做好老师的得力助手。5、鼓舞同学养成爱观看的好习惯，在生活中进行制造美。小学美术教学工作打算2一、指导思想进一步贯彻和学习美术新课程标准，结合美术专业高考的范围。更新教学观念和理念，并运用新的理论和实践来指导自己的日常教学工作，使我校的美术教学工作有一个新的突破。二、教学目标本学年的教学工作将总结以往的教学阅历，针对高一年级同学的心理特点和学习状况，贯彻新课标的精神，通过美术课教学，将观赏、绘画、手工等融合贯穿在一起。以多样性、趣味性的教学手段来开阔同学的美术视野，使同学把握绘画技法，连续接受颜色和国画的传统教学。同时高二年级的同学结合上学期美术专业的训练内

4、容，连续加强基础训练，在教学手段上争取多样化。并在高一年级的同学中选一部分同学参与课外美术爱好辅导，提高同学对美术专业的爱好和爱好，并扩大美术的学问面，更好地提高同学的审美力量和动手力量。三、具体工作连续加强美术新课程标准和业务的学习，深化教学观念和理念本学期，将连续加强自身老师队伍的业务培训，利用一切时间，多学，多练，多找自身的不足，多以课堂教学研讨为主要争辩活动，加强自己对案例争辩，使自己由生疏新课程到走进新课程。课堂教学活动.加强课堂教学新理念，新模式及新教法的争辩。在美术课堂教学中要开展把“美术作为一种文化学习，作为一种文化传承的教学争辩。”同时发挥自己的制造精神，结合实际状况开发教材

5、内容，运用新理念，尝试新教法，不断提高自己的教学水平。高二的美术生面对新学校的教学设施，因地制宜的开展专业的训练，要结合同学实际分好层次的辅导。本学期的主要教学内容分为以下几个方面进行(结合同学训练状况可适当调整)：第12周调整好同学的专业训练心态、训练教室的布置支配、以前训练内容的复习;第36周石膏几何体素描写生;第79周静物素描临摹;第10周美术专业中期测试;第1114周基础静物素描写生;第1518周简单静物素描写生;第1920xx年龄特点和每个同学的共性差异，在教学中面对全体同学，同时要争辩个别超常同学与后进同学的情景，实行面对团体与个别指导相结合的方法。三、教学过程中和同学成果评定时应

6、留意的问题1、教学中要留意学问的基础性与应用性，使同学学好常用的、必要的、有价值的学问和技能。还要留意体现民族性和时代性。2、教学中应留意将看看、想想、讲讲、做做、画画、玩玩等活动和绘画、工艺、观赏等资料有机地结合起来。3、在教学方法上不宜过分强调严谨的素描结构、透视规律、颜色原理等，以免束缚同学的自由想象和共性进展。4、各地应努力制造条件，配备必要的美术教学设备，搞好师资培训和教学争辩工作。5、经过教学评价，了解同学的学习情景，准时总结教学阅历，改善教学，应有利于调动同学学习的进取性。同时，要克服以学问技能的把握作为评价的唯一标准的倾向，应以小学美术教学指导纲要规定的教学目标为依据，对同学的

7、认知、技能、思想情感等方面作全面客观的评估，使教学充分发挥育人的功能。同学学习成果的考查是教学评价的主要方面，平常考查应留意鼓舞同学想象力和独创性的发挥。美术学业成果宜以平常为主，期末进行综合评定。四、每堂课的结构分析1、每课的教学目标一般包括认知目标、技能目标、思想情感目标。认知目标分了解、理解和初步把握三级。了解指对美术常识的初步生疏，能再现和再认;理解指初步懂得所学学问的涵义，能作出简洁的说明;初步把握指能应用所学学问于简洁的审美和创作活动。技能目标分练习和初步学会两级。练习指在老师的指导下，能完成简洁的技法、本事训练;“初步学会”指在简洁的美术实践中，能初步独立地运用所学的基本技能。思

8、想情感目标分理解、初步具有两级。理解指对教学中所涉及的爱好、态度、思想品德等方面的训练有认同的心理倾向，并初步影响自我的行为实践;初步具有(爱好、感受)指经过教学和实践活动，对自然美、生活美、艺术美有所感受，逐步构成较稳定的爱好、态度、思想品德及观念等，并以此指导自我的行为实践。2、课时支配是以必学资料为依据的，老师在教学中可依据实际情景作适当调整。3、课前预备份老师和同学两个方面，提及的一般为本课需要预备的特殊物品。纸张、铅笔、蜡笔或油画棒、橡皮、小刀等常规用品，虽未提及，亦需预备。小学美术教学工作打算4一、同学现状分析：各年级同学从绘画的素养上看千差万别，有先天因素，有后天缘由，有因地域不

9、一样而不一样，造成他们对美术课爱好的不一样，因此，在课堂上的理解潜质便有所差别。每个班的同学绘画水平参差不齐，优秀的能够作为较差的老师。年级差别产生的差距也很大，如年岁、共性等方面都要因其特点加以把握、把握，去急躁引导、调动其潜意识及思维的认真性，发奋使横向、纵向所造成的差距缩短，提高每个同学对美术课的爱好。二、教学目标：（一）低年级段1、能够对颜色有进一步的生疏，并能运用彩笔画出富有儿童特点的作品。2、学习并领悟简洁的手工制作，培育其动手制作的爱好。3、能够从优秀的儿童作品中吸取一些养分以补充自我，让同学自我主动了解作品的题材及资料的支配，熬炼其观赏潜质及水平。4、能够尝试运用不一样的绘画工

10、具进行绘画创作，从中感受不一样的美。（情感美文）5、让同学能够尝试进行比较钟爱的主题创作画。熬炼同学的想象潜质及创作潜质，给同学一个自由想象的空间。（二）中高年级段1、让同学自行观赏中外名作，提高同学的观赏潜质，审美水平，领悟优秀绘画技巧及绘画形式。2、透过各种形式的绘画，熬炼同学的绘画、技能、表现潜质、把握多种形式的绘画技巧。3、把握国画基础用笔并能描绘简洁的小品画，让同学更加了解中国传统绘画，增加其民族自豪感。4、对美术字有务必的生疏，对其作用有务必的了解，能够独立设计出适合务必主题的板报，熬炼同学的自主性及制造性、参与意识。5、制造出更多的机会让同学直接接触生活，改造生活，让美术真正的与

11、实际生活联系起来。（三）无论是低年级还中高年级，在课堂教学中都要大力提倡同学主动参与，放手给同学，充分调动同学的认真性，让同学自觉地去思维、质疑，能够学习并领悟发觉问题、解决问题，发挥同学自由思维的空间。老师真正的成为同学进展的助手，参谋与引导者，与同学共同参与教学过程，共同争辩、探究、解决疑难。三、教学措施：1、区分年级差别，把握同学的审美特点进行引导，因材施教，循序渐进，留意点、面相结合，以点带面，共同进步。（公司口号）2、不断创设新的教学情境，营造适合同学成长的课堂氛围，激发他们用画笔来描绘动身自内心的感慨，激活他们的思想，充分表达同学对美的憧憬与追求。3、每堂课前依据新课改的要求设计好

12、教学环节，正确判定教学重点难点，重点突出教材中的美感因素，教法机敏，层次清楚，得当，结合各年级的同学特点加以把握课堂，让课堂真正成为同学自由成长的天地。4、在新课改形式下，老师要转变观念，发奋领悟新课改相关理念，领悟课改精神，关注每一位同学，让同学透过美术课的领悟得以身心健康的进展，同时实现老师与新课程的共同成长。5、留意美术课程与生活阅历紧密联系，使同学在认真的情感体验中提高想象力、制造力，提高审美意识、潜质，增加同学对大自然和人类社会的钟爱及职责感，进展同学制造完善生活的情愿与潜质。6、留意美术与其他学科的渗透，结合语文教学，让同学为课文插图，为日记作文配图；结合自然、社会、劳动等课程进行

13、描绘、手工制作，布置美术园地。小学美术教学工作打算5本学期一至六年级教材难度及机敏性有相应加大，所涉及的范围、绘画种类更加丰富，所需要的绘画工具及绘画方法上有很多精彩之处，所以学习起来，有肯定的困难，但由于内容丰富、五彩纷呈，引人入胜，如观赏、彩笔画、国画、图案、设计、手工制作、粘贴画及有关颜色方面的学问等课程为课堂增加很多轻松愉悦气氛。特殊是五年级美术课本的内容在以往的绘画课为主的基础上增加了很多手工趣味性的内容，且要求通过同学动手操作、愉乐的同时结合现实生活，能充分地调动同学的制造天性，让同学在玩乐中得到全方面的进展。一、同学现状分析：各年级同学从绘画的素养上看千差万别，有先天因素，有后天

14、缘由，有因地域不同而不同，造成他们对美术课爱好的不同，所以，在课堂上的接受力量便有所差别。每个班的同学绘画水平参差不齐，优秀的可以作为较差的老师。年级差别产生的差距也很大，如年岁、共性等方面都要因其特点加以把握、把握，去急躁引导、调动其潜意识及思维的乐观性，努力使横向、纵向所造成的差距缩短，提高每个同学对美术课的爱好。二、教学目标：（一）低年级段1、能够对颜色有进一步的生疏，并能运用彩笔画出富有儿童特点的作品。2、学会简洁的手工制作，培育其动手制作的爱好。3、能够从优秀的儿童作品中吸取一些养分以补充自己，让同学自己主动了解作品的题材及内容的支配，熬炼其观赏力量及水平。4、能够尝试运用不同的绘画

15、工具进行绘画创作，从中感受不同的美。5、让同学能够尝试进行比较宠爱的主题创作画。熬炼同学的想象力量及创作力量，给同学一个自由想象的空间。（二）中高年级段1、让同学自行观赏中外名作，提高同学的观赏力量，审美水平，学习优秀绘画技巧及绘画形式。2、通过各种形式的绘画，熬炼同学的绘画、技能、表现力量、把握多种形式的绘画技巧。3、把握国画基础用笔并能描绘简洁的小品画，让同学更加了解中国传统绘画，增加其民族自豪感。4、对美术字有肯定的生疏，对其作用有肯定的了解，能够独立设计出适合肯定主题的板报，熬炼同学的自主性及制造性、参与意识。5、制造出更多的机会让同学直接接触生活，改造生活，让美术真正的与实际生活联系

16、起来。（三）无论是低年级还中高年级，在课堂教学中都要大力提倡同学主动参与，放手给同学，充分调动同学的乐观性，让同学自觉地去思维、质疑，能够学会发觉问题、解决问题，发挥同学自由思维的空间。老师真正的成为同学进展的助手，参谋与引导者，与同学共同参与教学过程，共同争辩、探究、解决疑难。三、教学措施：1、区分年级差别，把握同学的审美特点进行引导，因材施教，循序渐进，留意点、面相结合，以点带面，共同进步。2、不断创设新的教学情境，营造适合同学成长的课堂氛围，激发他们用画笔来描绘动身自内心的感慨，激活他们的思想，充分表达同学对美的憧憬与追求。3、每堂课前依据新课改的要求设计好教学环节，正确判定教学重点难点

17、，重点突出教材中的美感因素，教法机敏，层次清楚，得当，结合各年级的同学特点加以把握课堂，让课堂真正成为同学自由成长的天地。4、在新课改形式下，老师要转变观念，努力学习新课改相关理念，领悟课改精神，关注每一位同学，让同学通过美术课的学习得以身心健康的进展，同时实现老师与新课程的共同成长。5、留意美术课程与生活阅历紧密联系，使同学在乐观的情感体验中提高想象力、制造力，提高审美意识、力量，增加同学对大自然和人类社会的宠爱及责任感，进展同学制造奇特生活的情愿与力量。6、留意美术与其他学科的渗透，结合语文教学，让同学为课文插图，为日记作文配图；结合自然、社会、劳动等课程进行描绘、手工制作，布置美术园地。

18、四、课时支配：低年级美术2课时/周至期中上到第10课中高年级美术1课时/周至期中上到第8课小学美术教学工作打算6一、学情分析：新入学的同学第一次接触正规化的美术课，对一年级同学来说是新颖、好玩、好玩的，而且新生入学前所受的训练各不相同，心理因素也不一样，在绘画上、工艺制作上肯定有着自己的制造思维、想象力量和自己的共性，但这些会造成学习的不全都性、习惯不统一化，给美术课的课堂带来不必要的麻烦因此，对待这些刚进入课堂的小伴侣，我们在情感态度上要做出很大的努力，小同学在思维的想象力、制造力方面进展的空间很大，所以我们要好好把握机会，激发孩子们对美术学习的爱好，让孩子们能发觉美，有制造美的想法二、教材

19、分析：本册教材共22课教学内容，教材内容丰富多彩，格外适合一年级小同学的年龄特征和成长需要；形式多样好玩，为同学设置了很好玩味的情境，留意学习过程中对美术活动的多角度的尝试和体验，有利激发同学的学习爱好，还能让同学开阔视野启迪思维，使他们在轻松、开心的氛围中创作学习，充分发挥了美术训练在促进同学全面进展中的乐观作用，关注同学健康成长。为使教学更便利有效，在教学中依据实际状况机敏支配，适当补充利用本地可利用资源充实教学容三、教学重点难点：通过美术教学，培育同学对美术的爱好与爱好生疏颜色，了解美术学习用具，把握涂色的基本方法和技巧，并能使用工具进行简洁的美术活动通过美术活动培育同学宠爱生活的奇特情

20、感、健康的审美情趣和良好的品德情操培育同学观看力量、想象力量、形象思维力量等四、教法学法：认真备课，细心预备教具和材料，常和班主任沟通做好课前预备工作老师联系各学科的课堂要求，依据美术课的自身特点，明确地向同学提出正确的学习态度，逐步培育同学良好的学习习惯利用课堂教学，充分发挥老师的直观性演示，动作要规范化，给同学以楷模，学习正确作画方法，充分调动起学习气氛选择富有儿童情趣的教学内容，接受生动活泼的玩耍教学形式并渗透英语美术术语，在同学不知不觉玩耍中，激发和培育同学学习美术的爱好运用讲故事、猜谜等手段，激发同学学习美术的爱好多示范、多鼓舞、接受多元化评价手段留意同学的.心情，语言要亲切，气氛要

21、轻松，要乐观鼓舞同学动脑筋，大胆添画，来培育他们的想象力量，和制造力量五、检测及评价：1、平常成果（考核实行课堂提问、作业等多种形式相结合）占30%2、学习态度（工具的预备）占20xx年级有三个教学班，同学已把握了肯定的美术学问，对美的事物也有初步的感受力量，形成了健康的审美情趣，大部分同学对美术学习有着深厚的爱好。该年级同学想象力丰富、大胆，敢表现自己想法，表现自己想表现的内容，同学学习爱好深厚，上课课堂气氛活跃。存在问题： 1、同学作品缺乏表现力，使作品的生命力和震撼力不强。2、部分同学作业上交或做作业方面比较慢。二、 指导思想：以新课程标准为指导，更新老师的训练理论。乐观探究争辩新的美术

22、教学模式，提高同学学习美术的爱好与水平。理顺美术教学和对优秀生的培育，真正发挥学校美术的作用。三、教学目标：同学以个人或集体合作的方式参与各种美术活动，尝试各种工具、材料和制作过程，学习美术观赏和评述的方法，丰富视觉、触觉和审美阅历，体验美术活动的乐趣，获得对美术学习的长久爱好;了解基本美术语言和表达方式和方法，表达自己的情感和思想，美化环境与生活。在美术学习过程中，激发制造精神，进展美术实践力量，形成基本的美术素养，陶冶高尚的审美情操，完善人格。四、教材分析：造型表现：初步生疏形、色与机理等美术语言，学习使用各种工具，体验不同媒材的效果，通过看看、画画、做做等方法表现所见所闻、所感所想的事物

23、，激发丰富的想象力与制造愿望。设计应用：学习对比与和谐、对称与均衡等组合原理，了解一些简易的设计和装饰，感受设计制作与其他美术活动的区分。观赏评述：观赏自然和各种美术作品的形、色与质感，能用口头或书面语言对观赏对象进行描述，说出其特色，表达自己的感受。综合探究：接受造型玩耍的方式，结合语文、音乐等课程内容，进行美术创作、表演和展示，并发表自己的创作意图。五、学期教改争辩专题通过简笔画的学习观赏，尝试并体验简笔画学习的乐趣、方法，促进同学艺术的感知与观赏力量，艺术表现与创作力量，激发制造精神，形成基本的美术素养，陶冶高尚的审美情操。从而形成“临摹小学美术教学工作打算8一、对同学状况的分析：六年级

24、同学们的美术基础不相同，对美术学问、技能的把握程度也不同。大部分同学对颜色有辨别力量，把握物体外形的力量很强，乐于动手，对手工制作课布满了极高的热忱，对美具有了较高的观赏力量。从六年级上学期的美术学习中不难看出同学们对画画布满了爱好。作为美术老师要引导他们的爱好进展下去，并且要连续培育他们良好的绘画习惯。对班上在美术发面有潜能、生疏美的力量较强的同学加强辅导，进一步提高画画的力量。二、对美术教材的生疏和分析：小学美术课是九年义务训练阶段的一门必修的艺术文化课程，是学校实施美育的重要途径。它对于陶冶情操，提高美术文化素养，培育创新精神和实践力量，促进同学德、智、体、美全面进展，具有重要作用。小学

25、美术教学内容包括观赏、绘画、工艺等课业。通过美术教学，培育同学对美术的爱好与爱好；学习美术的基础学问和基本技能；培育同学健康的审美情趣和良好的品德情操；培育同学的观看力量、想象力量、形象思维力量和制造力量。三、教学的目标和要求：目标：通过美术教学，培育同学对美术的爱好与爱好；学习美术的基础学问和基本技能；培育同学健康的审美情趣和良好的品德情操；培育同学的观看力量、想象力量、形象思维力量和制造力量。要求：1、初步了解中外优秀美术作品的文化价值。培育同学宠爱民族文化的情感和珍惜人类文化艺术遗产的态度。2、培育健康的审美情趣，提高对美的感受力量。3、关心同学生疏物体结构和空间关系，学习浅显的构图、颜

26、色等学问，进一步提高绘画表现力量和设计制作力量。四、教学内容：1、观赏儿童能够理解的中外优秀美术作品。2、生疏立体物的透视现象，初步学习运用线条和其它材料表现立体物。3、学习简洁的构图学问。4、体验中国画的笔墨情趣，临摹中国画。5、了解木版画的制作方法，并进行制作。6、运用多种材料和方法进行有创意的制作活动。7、运用学过的美术表现方法为书籍、新闻故事或大事进行配画。8、生疏标志和街头标识物的作用，懂得区分。9、运用已学过的美术学问进行综合练习。五、教学支配课 序 课 题 课 时 周 次1 请到绿色商店来 2 2-32 城市灵光 2 4-53 俯瞰山川 2 6-74 画坛巨匠 1 85 音乐会

27、1 96 瓶花与水果 1 107 兵马俑 1 118 光影变幻 1 129 走向明天 1 1310 小园艺师 2 14-1511 给文章配画 1 1612 素养测评 2 17-18六、教学措施：1、认真学习大纲、认真备课，处理好思想品德训练、审美训练、力量培育和双基训练的关系。要充分发挥美术教学情感陶冶的功能，努力培育同学健康的审美情趣，提高同学的审美力量。2、改进学习、教学方法，从小同学的年龄及心理特征动身，依据不同的教学内容，争辩“教”和“学”的方法，充分运用视觉形象，讲清重点、难点，使同学巩固地把握学问和技能，并逐步有效地提高同学的审美力量和促进同学的智力进展。3、深入钻研教材，抓基础，

28、制作好范画，手工范品，准时进行直观教学。4、加强个别辅导，抓好课堂巡回辅导的环节，认真的关心同学解决练习中的具体问题。推举成果优秀的同学参与课外美术爱好小组活动，使他们得到更大的提高。5、关怀美术教学的改革和进展，乐观进行教学改革试验，努力提高教学质量。6、学业考核以平常成果为主，考核可实行多种方式。小学美术教学工作打算9一、教学内容支配：苏教版美术教材二年级上册既有生动好玩的活动，又有技能技巧的训练。全册共有十八课，其接受的形式有想象画、小制作、等等，他们与其他年段的相应内容贯穿连接，形成纵向的联系。教材接受了大量的名家名作和同学创作的作品，这些作品布满了现代感，布满童趣，构图饱满，用线粗犷

29、流畅，用色大胆光明，每一课所配文字生动、切题，无论是给老师还是给同学，都供应了较好的学习参考范例。二、教材重点难点：本册学习重点以“感受”为主，在各课时的教学中充分挖掘同学的潜质，引导其多看、多想、多说，培育对美术的感受力、制造性力，提高思维的想象力量和作品的审美创作力量。在本册内容中，是小同学不易把握的，估计在该学期的学习中，运用抽象的颜色、形象来表达自己的感受，对二年级同学来讲比较困难，所以在教学中会增加一些课时，同时老师在授课时要细心设计教学方法。三、年段特点分析：二年级同学既具备同学的童趣，又兼顾成长的幻想，以及一年级奠定的美术基础。这使其拥有自由的想象空间，简洁的表现力量，综合以上因

30、素，培育美术爱好，加强对美术的感受力量，大胆的进行创作是这年级的重点。四、教学进度支配：第1周 第1课难忘夏天（1课时）第2周 第2课机器人伙伴（3课时）第3周 第3课水墨情趣（1课时）第4周 第4课相同图样排排队（1课时）第5周 第5课小挂件（1课时）国庆放假第7周 第6课亮眼睛（1课时）第8周 第7课感觉肌理（一）（二）（2课时）第9周 第8课实物拼贴（一）（二）（2课时）第10周 第9课印出来了印出来了（2课时）第11周 第10课画触觉（1课时）第11周 第11课装饰瓶（1课时）第12周 第12课画画虾和蟹（1课画触觉（1课时）第11周 第11课装饰瓶（1课时）第12周 第12课画画虾和

31、蟹（1课时）第13周 第13课做做虾和蟹（1课时）第14周 第14课大家一起来想象（2课时）第15周 第15课自然现象（2课时）第16周 第16课叶子片片（一）（二）（2课时）第17周 第17课老人和儿童（2课时）第18周 第18课秀丽的灯（一）（二）（2课时）五、教学设想策略：结合新的美术课程标准和学校实际教学状况，本学期教学拟从以下方面做有效尝试：1、为便利同学携带工具，将绘画内容与手工内容拆分，课目相对集中。2、学期中支配肯定量的绘画创作活动，利用大量的儿童画作品为校内和班级创设艺术的环境，让同学学有所用，激发对美术学习的爱好，同时开展校内美术学科活动。3、连续进行学科的综合化教改试验小

32、学美术教学工作打算10一、教材分析：本教材确立以审美训练为核心，绘画、工艺、观赏并重的教学新体系。着力培育小同学的审美情趣。依据小同学的身心特点，留意联系生活实际，留意民族性、时代性，选择思想性、学问性、有用性、趣味性强的教学内容。本册教材分造型、表现、设计、应用、观赏、评述、综合、探究四个方面。具体有绘画、泥塑、剪纸、手工、观赏。课程以培育同学的求新、求异为目的，形式多种多样，给同学很大的进展空间，满足各种同学制造美和表现美的愿望。二、学情分析：本年级同学对美术课爱好深厚，并具有较好的绘画基础和对各种材料综合运用力量，其中对绘画材料的运用力量较强。大部分同学能较好地表现平面形象、立体造型，并

33、能大胆地发挥想象，作品内容丰富，富有生活情趣;有较高的创新意识和较好的心理品质。但也有一部分同学空间感较弱，对一些废旧材料的综合运用力量较差，有待进一步地提高。三、教学重点：1、学习颜色的明度渐变和纯度渐变等颜色学问，体验颜色的表现力，并能有目的地加以运用。2、能用日记画的形式表现生活中的好玩情境、有意义的事和自己宠爱的人物，表达自己的情感。用各种瓶子及其它塑造材料，大胆想象并设计制作简洁的立体或半立体造型。四、教学难点：1、利用多种媒体，如蛋壳、废包装、稻草等材料制作作品。2、观赏情节性比较强的中外作品，生疏该美术作品的艺术特点。3、用水粉、水彩颜料表现四周的事物，表达自己的爱好与愿望。4、

34、运用对比与和谐、对称与均衡等组合原理，通过植物籽粒，纤维线材、织物等材料的平面拼贴进行造型设计。5、能运用紫沙泥等材料进行立体造型，并用水粉颜料加工、装饰。五、教学目标：(一)总目标同学以个人或集体合作的方式参与各种美术活动，尝试各种工具、材料和制作过程，学习美术观赏和评述的方法，丰富视觉、触觉和审美阅历，体验美术活动的乐趣，获得对美术学习的长久爱好;了解基本美术语言和表达方式和方法，表达自己的情感和思想，美化环境与生活。在美术学习过程中，激发制造精神，进展美术实践力量，形成基本的美术素养，陶冶高尚的审美情操，完善人格。(二)各学习领域目标1、造型表现学习领域初步生疏形、色与肌理等美术语言，学

35、习使用各种工具，体验不同媒体的效果，通过看看、画画、做做等方法表现所见所闻，激发丰富的想象力与制造愿望。2、设计应用学习领域学习对比与和谐、对称与均衡等组合原理，了解一些简易的创作意图和手工制作的方法，进行简洁的设计和装饰，感受设计制作与其它美术活动的区分。3、观赏评述学习领域观赏自然和各种美术作品的形、色与质感，能用口头或书南语言对观赏对象进行描述，说出其特色，表达自己的感受。4、综合探究学习领域造型玩耍的方式，结合语文、音乐等课程内容，进行美术创作表演和展示，并发表自己的创作意图。六、周教学进度支配：周次、日 期、活动内 容1、2月11日2月13日、2月11日(星期五，农历正月初九)老师报

36、到2月12日同学注册缴费、始业训练2、2月14日2月20xx年级的美术教学工作，以国家教委颁发的课程打算为指导；坚持全面贯彻国家的训练方针，面对全体同学；以学科教学新大纲、新教材为基础；以教科研为先导，努力提高老师自身的素养。以乐观的态度投入到教学中，在自己的教学领域中用探究的精神努力提高同学的现代素养。一、加强理论学习提升自身素养1、学习新大纲，把握教改动向。我认真学习课程打算和修订后的教学大纲，进一步端正训练思想，提高生疏，把握教改动向，明确小学美术学科是全面实施素养训练中的重要内容2、认真学习训练理论。我征订了美术导刊、少儿美术、中小学美术训练等专业杂志，课余时间经常钻研、探讨，从学习中

37、提高了自身的理论修养。3、我的理论与专业“两手抓，两手都要硬”。在这学期中，我们班的同学美术水平有了质的飞跃，画画水平得到我很大的提高。得到我各位老师的全都好评。二、抓好学科教学常规切实提高教学质量1、我在本学期初便定好学期工作打算，排出教具、学具及使用日期，平经常常对比检查，督促同学带好学具。2、这学期二年级使用的美术教材，在教学中我始终贯彻“以人为本”、“以同学的进展为本”这一新的训练基本理论。通过学习，促使同学观看生活，关怀社会进展，宠爱自然、爱护自然。在充分信任并尊重每位同学的潜能和共性的基础上培育良好的审美观，并关心同学建立符合各自共性、天赋的视觉思维方式和体验、感悟美的渠道。3、课

38、后，我乐观组织开展美术爱好活动，依据同学的爱好爱好，组织同学探究新学问，提高同学的绘画力量、创作力量、观赏力量，并将同学作品展示出来，激起同学观赏美、宠爱美、制造美的学习爱好。三、建立新的课程理念1、新的课程理念推出激发了同学学习美术的爱好，摈弃那种无视同学爱好，一味追求认知的做法。我在教学中把情意与认知相结合，以轻松活泼多样的方式呈现新课程内容进行教学，从而激发同学的学习爱好，并使之成为长久的情感态度。2、鼓舞同学对各种材料、工具的特性进行尝试和探究。让同学自己动手，利用多种原材料制作作品，并通过探究与进展，逐步生疏各种材料和工具的特点和性能，再综合各种的材料进行制造性的解决问题。3、我在教

39、学中生疏到，美术课程内容应与同学的生活保持着亲密的联系，鼓舞同学用学到的学问技能美化生活，提高生活的质量，从学以致用的角度激发同学学习的动力，努力追求生活艺术化。经过一学期的努力，同学们的审美观、艺术力量都得到了很大的提高。小学美术教学工作打算12一、同学状况分析本册教学对象是二年级一期同学，有以下特点：1、同学有深厚的绘画爱好。2、同学已具有肯定的分析推断力量和造型表现力量，能进行完整的画面构思、表现。3、同学缺乏持之以恒的学习精神和坚决的美术学习目标。二、教材分析本册教材分造型表现、设计应用、观赏评述、综合探究四个方面。具体有绘画、泥塑、剪纸、手工、观赏。课程以培育同学的求新、求异为目的，

40、形式多种多样，给同学很大的进展空间，满足各种同学制造美和表现美的愿望。（一）全册共19课，教材编排方式较一年级教材有所转变：1、更加重视同学活动的设计。活动设计遵循由易到难、由浅到深、由单一到综合、由课内到课外的原则。2、加强了美术学科与其它学科特殊是语文（文学）学科的综合。如第10课是美术学科与音乐学科的综合，第2、8、13课是美术与语文（文学）学科的综合，第19课则是美术学科与现实社会相联系的综合。（二）各课内容的编排有很多秀丽的图片，展示了同学活动过程及其同学作品图片，便于老师进行教学参考和同学自学。三、教学目标、激发同学爱美、寻美、创美的爱好，培育同学宠爱美术的情感。、尝试不同工具、用

41、纸以及身边简洁找到的各种媒材，通过各种方法大胆、自由地把所见所闻、所感所想的事物表现出来，体验造型活动的乐趣。、鼓舞同学通过多种途径尝试使用多种媒材自由地表现所见所闻、所感所想，并能进行简洁组合和装饰，体验造型活动和设计制作活动的乐趣。、鼓舞同学观看生活、观赏美，能用简短的话语大胆表达自己的感受。、接受造型玩耍的方式，组织、引导同学开展多种综合、探究体验活动，进展同学综合解决问题的力量。四、教学重难点教学重点：了解美术语言的表达方式和方法，机敏的把握对造型、颜色的运用，激发同学的制造精神，进展美术实践力量，增加动手力量和审美力量，渗透人文精神。教学难点：进展同学的艺术感知力量和造型表现力量，培

42、育审美情操，渗透德育。五、教学进度（见后表）六、 教学措施：1、 遵循审美规律，多给同学感悟艺术作品的机会，引导同学开放想象，通过比较的、争辩等方法，引导同学体验、思考、鉴别、推断，提高同学审美趣味。2、重视激发同学的创新精神和培育同学的实践力量，乐观为同学创设有利于创新精神的学习环境。3、加强师生的双边关系，即中是老师的教，又重视同学的学，确立同学的主体地位。4、接受多种教学方法，利用现代化的教学仪器，大胆改革。5、 转变评价方法，接受自己评价、小组评价、集体评价、老师评价或家长评价，充分确定同学的进步和进展，尊重共性差异，重视同学的自我评价，激发学习爱好。周次 课题 课时 第1周 我和昆虫

43、 第2周 奇异的爬行 第3周 秀丽的小钟表 第4周 会变的小手套 第5周 小花饰 第6周 百变团花第7周 我们身边的痕迹 第8周 大树的故事 第9周 新颖的泥名片 第10周 我们来跳舞 第11周 泥条头像 第12周 宏伟的塔第13周 演电视第14周 小扇子第15周 会变的线条 第16周 刷牙 第17周 动物乐园 第18周 节日的装饰 第19周 过春节小学美术教学工作打算13一、教学目标1、充分利用教材资源。教材中设计了很多的插图，形象、直观，切合教材内容，能很好地关心同学理解课文内容，在教学中应当充分利用好。2、合理利用网络资源。在教学中围绕教学内容，合理地设计支配，指导同学在网络上查找资料，

44、关心同学理解课文，丰富学问，拓展视野。3、乐观调动社会资源。提示指导同学进行社会调查，有助于对学问的理解。加强与家长的联系，在家长的指导和关心下，提高预习力量，巩固学问。二、教学重点1、学习颜色的明度渐变和纯度渐变等颜色学问，体验颜色的表现力，并能有目的地加以运用。2、能用日记画的形式表现生活中的好玩情境、有意义的事和自己宠爱的人物，表达自己的情感。用各种瓶子及其它塑造材料，大胆想象并设计制作简洁的立体或半立体造型。三、教学难点1、利用多种媒体，如蛋壳、废包装、稻草等材料制作作品。2、观赏情节性比较强的中外作品，生疏该美术作品的艺术特点。3、用水粉、水彩颜料表现四周的事物，表达自己的爱好与愿望

45、。4、运用对比与和谐、对称与均衡等组合原理，通过植物籽粒，纤维线材、织物等材料的平面拼贴进行造型设计。5、能运用紫沙泥等材料进行立体造型，并用水粉颜料加工、装饰。四、教学措施1、应将学习内容与生活阅历紧密联系起来，强调学问和技能在关心同学美术生活方面的作用，使同学在实际生活中领悟美术的独特价值。2、多种形式，组织同学生疏人的情感、态度、价值观的差异性，人类社会的丰富性，并在一种广泛的文化情境中，生疏美术的特征、美术表现的多样性以及美术对社会生活的独献。同时，培育同学对祖国优秀文化的宠爱，对世界多元文化训练的宽容和尊重。3、接受多种方法，使同学思维的流畅性、机敏性和独特性得以进展，限度地开发同学

46、的制造潜能，并重视实践力量的培育，使同学具有将创新意识转化为具体成果的力量。通过综合学习和探究学习，引导同学在具体情境中探究与发觉，找到不同学问之间的关联，培育同学的创新意识与解决问题的力量。4老师的评价要体现多维性和多级性，适应不同共性和力量的同学的美术学习状况。小学美术教学工作打算14一、教学状况分析：一年级小伴侣第一次接触正规化的美术课，对一年级同学来说是新颖、好玩、好玩的，而且新生入学前所受的训练各不相同，心理因素也不一样，在绘画上、工艺制作上肯定有着同学自己的制造思维、想象力量、技法的共性，但这些会造成学习的不全都性、习惯不统一化，给美术课的课堂带来不必要的麻烦。二、教学目标和要求：

47、1.初步生疏形、色与肌理等美术语言，学习使用各种工具，体验不同媒材的效果，通过看看、画画、做做等方法表现所见所闻、所感所想的事物，激发丰富的想像力与制造愿望。2.学习对比与和谐、对称与均衡等组合原理，了解一些简易的创意和手工制作的方法，进行简洁的设计和装饰，感受设计制作与其他美术活动的区分。3.观赏自然和各种美术作品的形、色与质感，能用口头或书面语言对观赏对象进行描述，说出其特色，表达自己的感受。4.接受造型玩耍的方式，结合语文、音乐等课程内容，进行美术创作、表演和展示，并发表自己的创作意图。三、全册重难点：(一)重点：1、生疏常用的颜色及外形，并能用英语表示各种颜色，体验不同媒材工具的使用效

48、果。用撕、剪、贴、画的方法表达自己的想法。2、探究感知泥性，归纳几种基本的玩泥方法，口头发表体验感受。3、观赏感受剪纸、撕纸、折纸艺术之美，学习剪纸、撕纸、折纸造型表现的方法。4、探究用线描的形式表现各种物体。5、引导同学感知并发觉食物之美，在教学中穿插双语教学，激发同学对美术课堂的爱好。(二)难点：1、同学对感受物体的发表，并用简洁的英语口语来表示。2、引导同学体会不同笔触、不同的画材赐予画面的不同效果，引导同学表现自己的所见所闻。3、培育同学的创新精神，进展共性，充分同学对卡通形象的感受，在学习活动中能举一反三进行探究。4、领悟自然界中的事物与美术作品中的区分，让小伴侣们学习观看艺术作品，对作品的造型、颜色、情节予以描述，说出自己的感受。5、怎样使双语教学在美术课堂中更好的发挥作用。四、措施：1、老师联系各学科的课