班主任培训有感：做智慧型的班主任

1、班主任培训有感：做智慧型的班主任 班主任培训有感：做智慧型的班主任 5月21、22日我有幸参与了中小学班主任专业素养高级研修班学习，虽然学习只有短短的两天时间，但我的感受颇多。让我感受最深的是做为班主任不但要有激情用班主任全部的爱，去成就学生精彩的将来；并且要有教育智慧，因为关爱学生需要教育智慧。 首先：做为班主任，要用师爱给学生一座布满人文关怀、被人关爱、被人观赏、布满创造灵性的人生殿堂！让学生受到春风化雨、润物无声的感化与陶冶。因为学生成果的好坏，不仅取决于他们的智商，还取决于他们的情商的发展。因此，我们做为一名教师，一名班主任，不要放弃任何一个学生，要用我们教师伟大的爱，让每一个学生都实

2、现自己的幻想，去成就学生们精彩的将来。 第二：做为小学班主任，首先要有一颗童心。正如陶行知说：“我们必需会变成小孩，才配做小孩的先生。”所以，我们作为班主任要想孩子所想，思孩子所思，走进孩子的内心世界，才能成为一名合格的小学班主任。 第三:做为班主任，对学生的爱要建立在理解的基础上，理解的爱是一把钥匙，是一把让学生通向成功的钥匙。因为缺乏理解的爱是盲目的爱，缺乏理解的教育是盲目的教育。正如我们的李凤遐老师所说，我们做为班主任，对待我们的学生只要有两种想法就足够了，即假如我是这个孩子，假如这个孩子是我的孩子。是的，我们做为班主任，对待我们的学生不但要有母亲般的爱，还要设身处地的为学生着想，站在学

3、生的立场来思索问题，即换位思索。这很重要，只要这样，才能真正理解学生，才能用班主任全部的爱，成就学生的将来。 第四：我们班主任要以柔克刚，学会宽容与忍耐。因为我们的学生是千差万别的，每个学生都是有着个性差异的个体，教师不仅要体谅他们，更要学会宽容他们。用宽容的心态去对待每位学生的每一个过失。因为具有宽容之心的教师才能得到学生的爱戴与敬重。（励志）但是我们不能以宽容的心态来取代严格要求学生的做法。例如：当我们的学生犯错误了，我们并不是不闻不问，而是问学生，你能把这么做的原因告知我吗？等等。 第五：做为一名教师，做为一名班主任，我们一定要勤奋。用勤奋把我们的课堂打造成学问的盛宴，把我们的课堂打造成

4、一流的课堂，做一流的教师，是我们教师应当一直坚持的教学理念。 第六：让教育回归生活。只有回归生活的教育，才是真正有效的教育。例如：我们教育学生要用现实生活中的例子;动用班干部的力气来解决班内的问题，但在解决问题之前，一定要了解事实的真相等等。 第七：教育需要期盼，需要过程，不能急于求成，我们做为班主任，在面对我们的学生的时候，不要使用语言暴力，不要使用尖酸薄情的语言，对学生要以温馨的提示为主，以柔克刚。否则会让我们的学生简单形成闭塞的心理、报复的心理。假如非要体罚学生，那我们教师在体罚学生的同时也要体罚我们教师自己，让学生的心灵接受洗礼，这样学生或许会使我们的学生感动，从而达到我们的教育目的。 总之：我们做为班主任就应当像我们的李凤遐老师所说的：用宽容的心态去对待每一位学生的过失；用期盼的心情等待学生的每一点进步；用观赏的目光去关注学生