《我是小学生》教学设计(人教版一年级上册)_第1页
《我是小学生》教学设计(人教版一年级上册)_第2页
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文档简介

1、我是小学生教学设计（人教版一年级 上册）杜小晨一、教学目标1.观察图画，唱读儿歌，初步感受成为小学生的快乐。2.认识同桌、周围同学及老师，熟悉教室，参观校园， 感受同学的友爱、教师的亲切、校园的美丽。3.初步了解做一名小学生的基本要求，建立小学生的角 色认同感。二、教学重难点教学重点：认识同学和老师;参观校园，熟悉教室;初步感受成为小 学生的快乐。教学难点：初步了解做一名小学生的基本要求。三、教学策略 本课重在教师充分利用校园、班级资源引领学生体验从 家庭生活到学校生活的异同， 让学生在轻松、 愉快的氛围内 熟悉校园、班集体、老师和同学，在丰富的活动中体会作为 一名小学生的乐趣，教师在此过程中

2、渗透入学教育的具体规 范和要求。四、教学过程(一)问题引领，激趣说话 小朋友们，从步入校园的那一刻开始，你们正式成为一 名小学生了。开始上学了，你的心情怎样呢?为什么?预设：兴奋、高兴;学校很大，有很多同学可以一起玩 耍。【设计意图】一年级学生上学初识，对学校生活持有浓 厚的好奇心，教师应让学生充分发挥并保有这种兴趣和热情，探索新学校，开始小学生活。(二)参观校园，入学教育1.同学们，以后我们就在这个美丽的校园里开始六年的 小学生活了。老师自我介绍后，可点全班学生的名字，也可 让学生一句话简单介绍自己。“老师，同学们好。我叫XX,我喜欢做什么，我的特【设计意图】通过自我介绍让学生互相认识、了解

3、，引 导学生学会用一句话介绍自己。2.参观校园。(1)让学生了解学校的主要场所，包括教学楼、图书馆、 音乐教室、科技教室、电脑机房等学生专用教室。(2)让学生了解一天的主要时间安排：有几节课，课间休息时间，午饭时间。可进行安全以及卫生教育。(3)参观结束后，可以让学生说说对学校最深的印象，也可让学生回家向爸爸妈妈介绍自己的校园【设计意图】通过参观学校，激发学生热爱学校、向往 小学学习生活的感情，帮助学生快速进入到小学生的角色中 来。3.打开语文书第四页，师范读儿歌上学歌，生可跟 读。可播放上学歌歌曲，师生欣赏，跟唱。【设计意图】欣赏、朗读、跟唱上学歌，缓解繁琐 的入学教育给学生带来的疲累，保持学生在学校的兴趣与热 情。4.入学教育的课堂教育：师指导学生抄写课程表，整理 书包文具，进行文明礼貌教育、课间操安全教育等。补充入学教育儿歌，可让学生反复朗读、背诵。【设计意图】开学第一周，入学教育繁复而重要，教师 应不厌其烦地对学生进行安全、

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