2019年高考作文素材及题目预测：中国传统文化该如何传承

1、2019年高考作文素材及题目预测： 中国传统文化该如何传承导读：本文 20192019 年高考作文素材及题目预测：中国传统文化该如何 传承，仅供参考，如果觉得很不错，欢迎点评和分享。中国传统文化该如何传承1 1、阅读下面的材料，根据要求写作。 （广东省茂名市高三语文试 卷作文题）近年来，年轻人演绎中华传统文化已渐成潮流。 国 * *藏主创团 队平均年龄不过 3030 岁，本草中华导演组成员清一色为“ 后”“ 9 9 后” 更为可喜的是，今天的年轻人不仅为传统文化的推 陈出新奉献才智， 还日渐成为欣赏传统文化的主力人群。在年轻人聚 居的网络平台，有的年轻玩家制作“文物”游戏，也有青年设计让国 宝

2、（国粹）开口“讲故事”，如此创意“活化”、“青春派”表达， 常常能带动一番热烈讨论。在当下，也有很多传统文化的保护传承正频频“告急”。 源起西 周的陕西秦腔，年轻一代鲜有问津；始自宋代的评书艺术，历经辉煌 之后，文化之美显得式微； 传统手工艺刺绣， 如今为找不到“接班人” 长呼短叹当年轻这股力量遇上中华传统文化， 会碰撞出怎样的火花呢？作 为年轻人中的一员，请根据以上材料，发挥你的联想与想象，写一篇 演讲稿，拟在你学校举办的以“当年轻遇上中华传统文化”为主题的 演讲比赛中演讲。要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题，不要套作，不得抄袭，8080不得泄露个人信息；不少于 800800 字。

3、【文题解析】 命题方式：任务驱动型作文 审题要点：材料的主要内容是一方面年轻人演绎、观看、热爱传 统文化的现象令人欣喜， 另一方面却是很多传统文艺的保护传承正频 频“告急”， 并没有引起年轻人应有的注意。 写作任务主要是引导语 中的那 5 5 句话：作者身份“年轻人中的一员”；读者对象“你校（全体师生）”；根据以上材料进行联想和想象不能脱离材料， 必须有联想和想象；主题是“当年轻遇上中华传统文化”一一必须 围绕着这个主题来写作； 文体是演讲稿注意演讲稿的格式和要 求。演讲稿是由标题、称呼、正文（开头语、主体和结语）组成。演 讲稿的写作要求是：了解对象，有的放矢；观点鲜明，感情真挚；行 文变化，

4、富有波澜；语言流畅，深刻风趣。具体过程： 这是一道有着明确写作任务的新材料作文。 它创设了 一个具体的场景（以“当年轻遇上中华传统文化”为主题的演讲比赛） 要求学生谈论对传统文化的认识和如何传承的问题。【立意】在材料当中，命题者对“年轻人演绎中华传统文化已渐 成潮流”是持肯定、 赞赏的态度的。 对频频“告急”的传统文化也表 现出了担忧。 考生在作文的时候可以抓住这两点： 对好的做法加以肯 定，对于濒危的传统文化要表现出一种思考， 如“谁来传承？传承什 么？”的问题。 另外，考生也可以结合自己的实际来谈谈该如何对待 身边的传统文化。作为一篇演讲稿，对格式的要求非常严格。另外， 演讲稿要有感染力、

5、鼓动性。毕竟它是在公众场合，针对某个具体问 题，鲜明、完整地发表自己的见解和主张，阐明事理或抒发情感，进 行宣传鼓动的一种语言交际活动。今天，中国仍需要英雄 阅读下面的材料，根据要求写作。 （广东省高明实验中学高三语 文试卷作文题 ）1网友感慨：“一等功臣狄国平今天悄然离世，抵不过一条八卦 新闻。 ”2中华人民共和国英雄烈士保护法 自 20182018 年 5 5 月 1 1 日起施 行。3郁达夫在纪念鲁迅大会上说： “一个没有英雄的民族是不幸的， 一个有英雄却不知敬重爱惜的民族是不可救药的。”420182018 年 9 9 月 3030 日，等党和国家领导人同各界代表向人民英 雄敬献花篮，向

6、为中国人民解放事业和共和国建设事业英勇献身的烈 士默哀。5林鸣，港珠澳大桥岛隧工程总工程师，面对国外的先进技术封 锁以及各种附加条件， 他和他的团队本着“自我研发， 掌握核心技术” 的信念克难攻坚。而今林鸣被称为新时代英雄，港珠澳的功臣！6指出，伟大出自平凡，英雄来自人民。把每一项平凡工作做好 就是不平凡。请从上述材料中选择两三则材料来向你正上初中的表弟 （妹）呈 现你的英雄观。要求选好材料，使之形成有机的关联；选好角度，明 确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不少于 800800 字。【文题解析】：此题考核写作的能力，以材料作文的方式呈现。 写好这一类型的作文，有赖于对材料本身的解读。要仔

7、细品读，揣摩 意蕴，读懂材料，把握主旨，从而确定写作的重点，这是写好该类文 章的关键。解答本题，首先要把握所给材料， 材料大致可以分为三类： 材料是一类， 指出了社会上一些人不重视英雄的现象； 材料 是一类，表明我们国家对英雄的保护与崇敬；材料是一类，当代 如何定义英雄。对材料进行分类，有利于快速审题，选择合理的材料 组合，从而完成作文的立意。1 1“请从中选择两三则材料来呈现你的英雄观” “呈现你的英雄观”作为明确指令， 要求考生辨别判断英雄存在 的意义或思考如何引导人们崇尚英雄或回答我们时代需要什么样的 英雄等。“从中选择两三则”则完全尊重考生的个人意愿。 “两三则”意 味着选择单一材料或

8、多于三则的组合属于偏离题意。2 2 “向你正上初中的表弟（妹）呈现你的英雄观”“正上初中的表弟或表妹”强调的是写作的对象感。初中正是一 个人“三观”形成的关键时期， 考生可以根据自己的实际选择， 纠正 他（她）对英雄的认识偏差或帮助他（她）树立正确的英雄观、荣辱观。同时，“向表弟（妹）”还包含了语言得体的问题， 要根据他（她）的年龄、思想认识的特殊性选择得体的语言策略和文体形式 （如书信）3 3“要求选好材料，使之形成有机的关联”理论上讲，六则材料自由组合均能写成作文。但问题的关键在于 “关联”是“有机的”， “有机”意味着组合方式为文章的主旨服务， 也就是说两三则材料围绕同一个中心“呈现你的英雄观”