研究性学习之实验法-文档资料

1、.111/20/2021.2一、什么是实验法一、什么是实验法课堂目标课堂目标二、实验法的分类二、实验法的分类四、实验法的基本步骤四、实验法的基本步骤三、实验的构成要素三、实验的构成要素.311/20/2021指通过对某些指通过对某些影响实验结果影响实验结果的的无关因素无关因素加以加以 控制控制，系统地，系统地操纵操纵某些某些实验条件实验条件，然后，然后观测观测与与这些实验这些实验条件改变条件改变而相伴随的而相伴随的现象变化现象变化，从而确定，从而确定条件条件与与现象现象之间之间因果关系因果关系的一种研究方法。的一种研究方法。能够确定变因之间是否存在因果关系。能够确定变因之间是否存在因果关系。一

2、、什么是实验法一、什么是实验法比较严谨、科学。比较严谨、科学。易于重复。易于重复。实验条件实验条件实验现象实验现象.411/20/2021二、实验法的分类二、实验法的分类.5三、实验的构成要素三、实验的构成要素1 1、自变量自变量：由实验者操纵变化的量。：由实验者操纵变化的量。 其目标为有效地操纵。 2 2、因变量因变量：由自变量直接引起变化的量。：由自变量直接引起变化的量。 其目标为客观地观测。 3 3、无关变量无关变量：跟实验目标无关的变量。：跟实验目标无关的变量。 其目标是严密控制。 1 1、自变量自变量 2 2、因变量因变量 3 3、无关变量无关变量 .611/20/2021四、实验法

3、的基本步骤四、实验法的基本步骤.711/20/2021.8 根据我们的经验、相关学科知识、查找资料、询问专根据我们的经验、相关学科知识、查找资料、询问专家，我们可以猜测，影响枫叶变色的原因可能是：秋家，我们可以猜测，影响枫叶变色的原因可能是：秋天温度的降低、日照时间变短等。天温度的降低、日照时间变短等。 提出假设：提出假设：A A 枫叶变色可能与温度有关枫叶变色可能与温度有关。 B B 枫叶变色可能与日照时间有关。枫叶变色可能与日照时间有关。 C C 枫叶变色可能与温度和日照时间这枫叶变色可能与温度和日照时间这两个因素都有关。两个因素都有关。 .9 针对不同的假设，此实验的针对不同的假设，此实

4、验的自变量自变量、因变量因变量、无关变量无关变量分别是什么？分别是什么？.10 甲同学甲同学全年观察枫叶的颜色变化，可以选定一棵树，也可以选定许多树。每天收集一片枫叶，然后记下当天的温度、白天时间的长短和枫叶的颜色。为了收集一套数据，他必须等一个全年。为了重复这一结果，他又必须等一个全年。他的结论只能是：枫叶在秋天这个季节颜色转红，此时温度范围在10一14，日照时间平均为l0小时。通过这种观察，他不能分清究竟是温度还是日照时间在起作用，或二者均在起作用。因为温度和日照时间这两个影响因素同时在发生变化。 .11 乙乙同学同学全如果能控制日照时间，而仅仅让温度变化；或控制温度，仅仅让日照时间变化，

5、进而观察结果，那么，就能断定究竟是温度影响了枫叶的颜色，还是日照时间影响了枫叶的颜色；或者温度和日照时间都对枫叶颜色有影响，还是二者均没有影响。那么，如何来控制温度呢?这就是乙学生接下来进行的工作。.12第二步：进行实验设计，制订实验方案第二步：进行实验设计，制订实验方案u收集有关材料、文献；u确定实验内容； 温度对枫叶变色的影响u选择实验方法； 对比实验u安排实验时间； 何时开始、何时结束u落实实验设备； 可控温室或可控温箱u确定实验材料或对象； 盆装健康小枫树u实施实验过程；u对实验结果做出假设。步骤如下：步骤如下：1.选择生长状态良好，体形叶量均相似的几株盆选择生长状态良好，体形叶量均相

6、似的几株盆装小枫树，花盆、花土均相同。将这些小枫树随装小枫树，花盆、花土均相同。将这些小枫树随机分为两部分，一部分作为实验组，另一部分作机分为两部分，一部分作为实验组，另一部分作为对照组。为对照组。2.将实验组放在可控温室中将实验组放在可控温室中A中，白天温度中，白天温度14度度，夜晚温度，夜晚温度3度，模拟秋季气温；将对照组放在度，模拟秋季气温；将对照组放在可控温室可控温室B中，白天温度中，白天温度22度，夜晚温度度，夜晚温度12度，度，模拟夏季温度。模拟夏季温度。3.两组每天同时间、同时长接受阳光照射，浇水两组每天同时间、同时长接受阳光照射，浇水 次数、水量、时间均相同。次数、水量、时间均

7、相同。4.每天在固定时间观察两组枫叶变色情况并记录每天在固定时间观察两组枫叶变色情况并记录。如果试验组枫叶变色、控制组枫叶如果试验组枫叶变色、控制组枫叶不变色，说明温度是影响枫叶变色不变色，说明温度是影响枫叶变色的原因；的原因；如果试验组枫叶、控制组枫叶均不如果试验组枫叶、控制组枫叶均不变色，说明温度不是影响枫叶变色变色，说明温度不是影响枫叶变色的原因；的原因；如果试验组枫叶、控制组枫叶均变如果试验组枫叶、控制组枫叶均变色，说明温度不是影响枫叶变色的色，说明温度不是影响枫叶变色的唯一原因。唯一原因。.13第三步：实施实验，收集资料第三步：实施实验，收集资料观测天数与黄叶数量对照表观测天数与黄叶

8、数量对照表.14第四步：分析实验第四步：分析实验结果结果，揭示因果关系，揭示因果关系 根据刚才的统计表，你能够得出什么结论？ 试验组枫叶、控制组枫叶均变色，说明温度不是影试验组枫叶、控制组枫叶均变色，说明温度不是影响枫叶变色的唯一原因。响枫叶变色的唯一原因。 因为模拟夏季温度条件的枫叶也变色了，说明一定因为模拟夏季温度条件的枫叶也变色了，说明一定还有温度以外的因素在影响枫叶变色。如水分的多还有温度以外的因素在影响枫叶变色。如水分的多少。少。 此时需要我们重新提出假设或者更好的控制变量。此时需要我们重新提出假设或者更好的控制变量。.15第五步：验证假设，撰写报告第五步：验证假设，撰写报告：实验目实验目的、实验