资料主题班会课设计

1、学习好资料 欢迎下载珍惜时光，绿色上网陕西师大附中 姜虎设计背景】随着信息技术的不断发展、网络的普及，电脑在人们生活中所起的作用越来越大。初一年级学生对电脑的使用 大多处于起始阶段，对上网充满了好奇。在与家长的沟通中发现学生课余时间喜欢上网聊天、打网络游戏、浏览网 页。但网上的情况比较复杂，初中生的辨别能力和自控能力相对较弱，个别的学生甚至有沉迷网络的迹象：放学回 家后不是抓紧时间完成作业而是上网，动辄就是三四个小时，不仅浪费时间而且影响学业。同时由于父母担心孩子上网成瘾，多加限制和阻挠，造成父母和孩子关系较为紧张，家长也很苦恼。因此需要 帮助学生正确认识网络的利弊，引导学生合理利用网络资源，

2、珍惜大好的青春时光，绿色上网，让网络真正地为我 所用。【教育目标】1、让学生认识到网络的双面性，特别是不合理上网带来的危害；2、给学生指明方向，对网络该如何面对；让学生感受时间一去不复返的道理，珍惜时光，绿色上网。【课前准备】1、发给学生自测表，要求学生根据自己的实际情况填写表格；要求学生带好水彩笔、毛笔等，准备广告 创意设计环节。2、让学生搜集有关“网络”的人物故事、资料，对网络有何看法。3、准备课件。【活动过程】一、导入师：同学们，弟子规中有这样的一段话：朝起早，夜眠迟。老易至，惜此时。意思是什么呢？意思是人的 一生是很短暂的，因此要珍惜宝贵的年少时光。世界上的许多东西都能尽力争取和失而复

3、得，惟有时间难以挽留。 现在，我们正值青春年少。在这大好的青春时光里，我们的注意力却常常被一种东西吸引，那是网络：利用网 络打网络游戏， 上网聊天， 浏览网页等等。 我们该用怎样的态度对待网络， 又该怎样利用网络？今天， 我们就以 珍 惜时光，绿色上网为主题召开班会。 （板书：珍惜时光，绿色上网） 网络，大家已经非常熟悉了，大家知不知道 什么是“网络”呢 ？二、解析“网络”师： 1、“网”字解析： 捕鸟兽的叫“网”，捕鱼的叫罟。笼统地说，两字没有不同。本义：捕鱼鳖鸟兽的工 具。2、“络”字解析： “糸”指丝绳；“各”指“十字交叉”。“糸”与“各”联合起来表示“把丝绳按照十字 交叉的方式结合成罗

4、网”。本义：以十字交叉方式组织罗网。引申义：网罗事物。学习好资料 欢迎下载3、“网络”解析：网络的原意是指 以十字交叉方式组织罗网，用于捕鱼鳖鸟兽的工具 。现在 的含义则指计算 机网络。 计算机网络是用 通信线路 和通信设备 将分布在不同地点的多台自治 计算机系统 互相连接起来，按照共同的 网络协议 ，共享 硬件 、软件和数据资源的系统。三、畅所欲言说网络师：网络是人们创造并不断发展的一种工具。既然是一种工具，大家利用网络都在做什么呢？现在我们了解一 下同学们利用网络做什么？师：同学们一般都利用网络做什么？（预设：学生回答，聊天、看书、看新闻、购物等）师：请同学们谈谈对网络的认识。（预设：学生

5、回答：网络带来便捷；信息量大；购物价格便宜；自由，想说什么说什么；可以交到许多朋友等 等）师：网络是“利大于弊”还是“弊大于利”？我请同学们在黑板上在选项下画正字表明态度。时间不能超过 两分钟。（预设：全班学生依次在黑板上划正字表达自己的看法。老师提醒大家要抓紧时间。）师：从投票看，许多同学认为网络是“利大于弊”。其实网络是“利大于弊”，还是“弊大于利”，完全取 决我们自己，正如前面我们所提到的“网络是一种工具”，关键看我们如何去利用它和使用它。但是有些同学却被 网络给网住了，浪费了大好的时光，误入歧途，甚至走向犯罪。现在让我们一起来看看网络“网住”了哪些人？四、网络“网住”了他们1、观看视频

6、绿色上网，关爱孩子健康上网公益宣传片。（该片主要内容：通过若干具体而真实的案例，告诉人们，当今社会网络飞速发展，已经走进千家万户，带给 大家便利的同时，形形色色的网络陷阱、网络游戏的诱惑以及网上黄赌毒等不良信息的危害，使一些涉世未深的孩 子们迷恋网路，形成网瘾，从而迷失方向，损害健康，影响学业，甚至人生观价值观扭曲，亲情淡漠，丧失自我， 伤害他人，走向犯罪。）2、讨论：（1）看完上述事件，你有怎样的感受？（预设学生发言： 感到震惊、惋惜等 ）（2）他们为什么会误入歧途，甚至走向犯罪？（预设学生发言 ：自控能力差、受他人影响、家长教育缺失和社会监管不力等）五、网瘾测一测师：案例中的一位少年因为沉

7、迷于网络，浪费了大好的时光，甚至因为网络引发了一系列犯罪，亲手毁掉了自 己的人生，我们为他们感到惋惜和痛惜。我们应该敲响警钟，应该明白：沉迷于网络是一件多么可怕的事情。现在 我们一起来看看这张自测表：学习好资料 欢迎下载（布置学生提前完成，但不告诉他们这是什么量表）1. 你是否对网络过于关注？ （ 如下网后还关注它 ）2. 你是否感觉需要不断增加上网时间才能感到满足？3. 你是否难以减少或控制自己对网络的使用？4. 你是否对家人或朋友遮掩自己对网络的着迷程度？5. 你是否将上网作为摆脱烦恼和缓解不良情绪 （ 如紧张、抑郁、无助 ）的方法？6. 当你准备下线或由于其它原因不能使用网络的时候，你是

8、否感到烦躁不安，无所适从？7. 你是否由于上网影响了自己的学习状态或人际关系？8. 你是否常常为上网花很多钱？9. 你上网时间是否经常比预期的要长？是否下网时觉得心情不好， 一上网就 会来劲，格外开心？你的总得分：师：大家已经得到自己的分数了吧 !其实，这是一张网络成瘾自测表，可以测一测你的网瘾到底大不大。结 论：A、总分 5 分以下：网瘾不大。B、总分 5 分：网瘾很大。C、总分 8 分：网络成瘾。师：A 等的同学请举手！我们同学还是很不错的， A等的人数占了绝大多数。说明大家网瘾不大，但是也需要 警示：谨防发展为网络成瘾；已经有网瘾的同学，我们可要静下心来认真的想一想了！当然，有同学会说，

9、既然网 络这么容易让人迷恋， 我自制力弱， 索性我就不上网了； 有同学会说我现在有些迷恋网络， 我也想合理地使用网络， 我不知道该怎么办？大家能帮他们支支招吗？六、如何面对网络1、讨论：师：我们该如何面对网络？对于网络成瘾的学生，你想对他说什么，你能教教他应该怎么去做吗？（全班各小组交流。 预设学生发言：正确认识到网络的双面性，特别是不合理上网的危害；可以上网，但是 要适度，注意上网的时间；制定上网的时间计划表，并严格执行，请老师和家长监督；转移注意力，可以参加体育 锻炼等，培养自己的兴趣爱好。）师：大家谈得非常好。的确，我们可以上网，但是要注意上网的时间和选择对我们有益的信息。基于此，我们

10、倡导“珍惜时光，绿色上网”的理念，希望网络可以真正的为我们所用。（以PPT设置情境问答题。）学习好资料欢迎下载什么时候不能上网？（预设：做作业时一般不要上网。不要养成依赖网络的习惯。但查找资料时可上网。）什么时候可以上网？上网时间是多久？ （预设：做作业需查资料可以上网。但要掌握好时间。一般说来，一次上网时间不能超过1 小时，双休日上网的时间可以长一点，但不能超过 3 小时。）上网时，你可以做什么？哪些事是不可以做的？（预设： 查找资料是需要的。 有时也可以与同学、 亲朋聊聊天。 打游戏是可以的， 但不迷恋网络游戏， 不进“血 腥”的网站。不要随意对别人公开自己的个人资料。如遇无条件提供礼物、

11、金钱以及各种邀请，或者上门拜访的事 情应及时告知家长。不与陌生的网友单独外出。不浏览不健康网页。不在网上发布不良信息，包括侮辱他人，诋毁 其他班级及其他人的话语。）（4）“不健康网页，我就看一回，下不为例，坚决不看”？（预设：不能看不健康的网页，不能“我就看一回，下不为例”，千万不可有好奇的心理，因为就会像吸食毒 品一样会上瘾。“儿童不宜”的网站，不要进去。即使不小心进去了，应立刻离开。如果收到垃圾邮件，应立刻删 除。）七、珍惜时光，绿色上网师：我认为要做到“珍惜时光，绿色上网”，应做到：1、懂得分辨，绿色上网的前提。对待网络我们要有一个清醒的认识，网络是有两面性的，既有好的一面，也 有坏的一

12、面，所以我们要认识到并不是网上的所有资源都是对我们有益的，要有选择的上网，利用网络查找对自己 有益的学习资源，或进行适当的放松，比如浏览网页、阅读小说、与朋友交流、购买自己喜欢的物品，等等，都是 不错的选择。但不利用我们身心健康发展的东西、不良的网站我们坚决不能浏览。特别是色情网站，决不要好奇地 进入。2、学会自控，绿色上网的关键。许多人沉迷于网络游戏的重要原因是不会控制自己，网络游戏对我们这个年 龄段的儿童的确有较强的吸引力，但是在网络面前如果学会很好地控制自己，严格限制上网游戏时间，保持理智。 针对我们这个年龄段自控能力较差的特点，我们可以请家长帮忙监督，也可以在自己电脑桌上写一些提示性的

13、话， 如编成口诀：游戏本为度闲暇，怎能时刻充“大侠”？上网时间控制好，头脑清醒效率高。 将上网时间控制在合理 的范围。3、找准定位，绿色上网的保证。我们要清楚地意识到自己现在的身份是一名中学生，最重要的任务是学习， 如果我们能时刻将这一点铭记在心，那么我们必然不会将过多的精力放在网络游戏、网络聊天上，而是让网络对我 们的生活，学习起到更加正面的影响，从而实现绿色上网的目的。简单说，对待网络应做到九个字“有选择、有定力、有目标”。八、小组制作公益广告学习好资料 欢迎下载 师：谈了这么多，大家对绿色上网也一定有自己的想法和思考了，让我们号召更多的同学践行“珍惜时光，绿 色上网”的理念。接下来，请大

14、家发挥你们的聪明才智，我们以小组为单位制作公益广告。可以写一句广告词，可 以设计广告漫画， 或者编一个小品等， 来制作公益广告。 这里我向大家介绍一些公益广告语： 文明上网， 适度上网， 建自己的网络森林，距离产生美我相信，我们一定会有好的作品。好的作品我们可以作为班级的公益广告，推 荐给学校。大家尽快行动起来吧！（各组制作公益广告）师：时间一去不复返，光景不待人，须叟成发丝。现在请各组代表介绍本组制作的公益广告。（各组介绍本组制作的公益广告。）九、交流收获，推荐网站 师：今天，通过对“珍惜时光，绿色上网”话题的讨论，相信同学们都受益匪浅，下面请同学们谈谈自己的收 获。（预设学生发言：认识到网

15、络的两面性；如何正确地面对网络；怎样用好网络）师：有人说网络是白雪公主，因为她聪明、善良、友好地帮助人类；有人说网络是白骨精，她使出浑身解数让 人们陷入网络，不可自拔。其实啊，网络是白雪公主还是白骨精，网络是不能左右的。关键还是我们自己，看我们 自己如何看待，如何行动。我再向大家推荐几个网站：陕西师大附中校园网。推荐理由：我们学校的校园网为师生提供全方位的网络信息化服务，网络服务包罗万 象：可以关注学校的动态，浏览相关活动的内容和图片，培养自己的兴趣爱好；可以浏览相关的教育时讯，关注社 会发展；可以和老师、同学对话交流，畅谈各自的想法和见解；可以在线学习，提高自我。中国少年雏鹰网。 推荐理由：

16、中国少年雏鹰网以 7-16 岁的少年儿童为主要服务对象，为他们提供教育、娱 乐、百科信息等健康网络内容，建设了“ 我的地盘 ”、“ 队队通 ”等集青少年网络工具、少儿论坛、在线虚拟 形象等功能的青少年网络社区。我想，对网络我们“有选择、有定力、有目标”，就一定可以健康成长。过一阶段我们还将召开“ E 网情深” 主题班会，来交流、分享我们这一阶段的收获。【点评】（丁如许）直面难题班会课的选题，一直是班主任关注的。我曾提出“十面来风”选题的主张。意思是可以多角度地选择题材。实 践告诉我们，有两类话题，学生是最感兴趣的。一是生活中的难题，二是生活中的新题。难题，在中学阶段，多表现为青春期男女生交往、

17、网络成瘾、学习乏力等。面对难题，有些班主任信心不足， 常常回避问题。对此，我认为，班会课在解决难题上，其实常常可以收到较好的效果。因为班会课对难题采取的是 主题教育， 具有主题突出， 聚焦话题、 深入剖析的好处。 同时能比较好地发挥集体舆论的作用， 通过活动形成共识。对难题的防治要有预见性。早抓早教育。对如何上网，姜老师就安排初一来推进。帮助学生夯实认识的基础， 培养良好的生活习惯。学习好资料 欢迎下载 对难题的剖析要有深刻性。难题之所成为难题，是因为跟学生的认识水平，跟学生的自控能力是相关的。姜老 师通过观看视频、通过自测表，晓之以利害，通过小组讨论、全班交流 （ 特别是对问题的具体引导、分析，贴切而 有实效 ） 、制作公益广告、推荐推