2019年模仿动物跳跃的说课稿

1、2019 年模仿动物跳跃的说课稿一、课的设计： 培养学生对体育活动的兴趣，关注学生在学习中的个体差异， 使每一个学生都能体验到学习和成功的乐趣， 是本课的基本思想。 用 模仿动物跳跃来主导，使教材童趣化。本课的“导入”把听音乐、看 图片和模仿练习紧密结合在一起，充分调动学生视、听、本体感觉一 起参与到体育活动中去，使学生一入课堂就感到生动有趣，既能保证学生 智力的发展，又能帮助学生培养手、足、脑并用的能力，满足了学生 好玩、好动的心理和生理要求，增强学生的下肢力量、协调性等素质的练 习。另外，在以游戏为主导的同时，还引进了音乐和舞蹈，提高了学 生学习体育的兴趣。在此基础上，我按此制定了这节体育

2、课，尝试采用情 境教学模式 .二、教学内容：(1) 、快乐的小兔子 (2) 、游戏：揪“狐狸”尾巴三、教学流程：随音乐跳兔子舞(热身) 师生同做模仿操 兔子创想跳跃动作 兔子双脚连续跳比赛 游戏 放松 小结师生告别四、教学目的：1 、通过主题式情境教学，创设良好的学习环境，激发学生对体 育活动的兴趣。2 、使学生在学习中掌握简单的跳跃动作和游戏的方法与规则。 提高学生的协调能力和力量素质。3 、培养学生机智果断、团结友爱的优良品质。五、教学要求： 学会简单的模仿操，并能发展想象力和自主模仿动作的能力。加强学生的上肢锻炼，培养身体的正确姿势和节奏感。六、教学重点：（1）学生的想象、创新和表现能力

3、。（2）单脚前脚掌蹬地跳起和落地方法。（3）轻巧落地的方法。 教学难点：学生动作协调、优美大方，节奏感强。七、教学任务：1 、使学生掌握儿童模仿操的动作， 培养学生的协调性和节奏感。2 、培养学生正确的身体姿势，促进身体各器官的正常发育。3 、发展弹跳力和团结合作、集体配合的良好作风。八、教学方法：讲授法，直观教学法，集体练习法九、教学原则：符合小学低年级学生生理原则，适应心理原则，统一性与灵活 性相结合的原则十、教学过程： 因为儿童活泼好动，好奇心强，兴趣和爱好非常广泛，注意力 不集中，容易分散，又对单调持久的动作容易感到疲劳和厌倦，为了 能把这节课上的更好，我运用了电教手段，让学生在游戏中

4、学习，通 过音乐进课堂， 提高学生学习的兴趣。 下面我通过五个部分来加以说 明这节课的内容。情境一：（ 1）全班成散点站立，闭上眼睛跟老师同听一段音乐， 听完音乐后在教师的指导下，学生说出音乐里所唱的是什么动物？（2）教师出示图片（兔子）（3）引出课题后，师生跟音乐同跳兔子舞。 要求：学生自由发挥，大胆去想去尝试。 预期目标：鼓励学生共同参与学习，激发学生的兴趣，达到热 身的效果。情境二、小兔子练身体队形成圆包圆，随着音乐跟老师一起做模仿操。 要求：学生动作舒展、协调、到位。预期目标：使学生情绪活跃、形象生动、融入角色。情境三、（ 1）小兔子练本领小兔子创想跳跃动作练习（学生自由组队）在教师的

5、指导下充 分发挥自己的想象力，用动作去刻画兔子在跳跃时的动作形态。（2）小兔子双脚连续跳比赛 教师简述比赛规则与方法后进行比赛。 要求：双脚落地、自然屈膝和动作的连贯性。 预期目标：充分发挥学生创造力和表现力，样式多样化。 情境四、游戏：揪“狐狸”尾巴 在教师的指导下，师生同做游戏揪“狐狸”尾巴 预期目标：发展学生反应速度、动作速度的能力，培养学生集 体主义精神。情境五、随音乐学生做放松操， 在轻松愉快的情绪中结束本课。 （以放松手臂和下肢为主）本课的授课顺序主要以自编操引入，使学生热身，再通过各种 动物可爱的跳跃动作初步了解跳跃， 建立对跳跃的兴趣， 再逐步深入 跳跃游戏的难度，激发学生的积极性，不断地提高教学效果，这里也 就达到了本课的教学重点和难点。 本课的游戏编排目的是发展学生上 下肢的力量和身体的协