留守儿童的现状与解决方案

1、留守儿童的现状与解决方案摘要：留守儿童的现状在我国的情况不容乐观，留守儿童问题已经成为当今人们热门关注的问题，研究留守儿童的现状与解决方案是十分具有理论与现实意义的。本文通过阅读相关留守儿童问题的文献结合在当地妇联了解到的情况和得到的相关资料进行了现状分析以及相关解决方案的提出。关键词：留守儿童；问题；解决方案一、留守儿童现状的综述随着我国经济的迅猛发展，我国在经济发展过程中也产生了许多问题，比如留守儿童问题。留守儿童在我国农村地区普遍存在，产生原因使父母外出打工，孩子带到外地没人照顾加上异地高考制度没有放开，所以导致父母和孩子长时间不能在一起， 除了过年时才能团聚， 其它 w 时间有爷爷奶奶

2、照顾，由于爷爷奶奶和孩子的代沟过大，加上爷爷奶奶不怎么会教育孩子，只能照顾其日常生活，孩子由于长时间缺乏管教和关爱产生了相关的问题。这些问题如果不能得到很好的解决会影响孩子的发展，为此我们将留守儿童的问题归纳为如下几种：1.安全问题：留守儿童由于得不到家庭和父母的有效监管，易产生安全问题，这种安全问题主要表现在：一是得不到亲情的照顾而产生的安全问题，例如有些留守儿童基本上没有人照管，受伤了和得病了没有被及时的发现最终导致病情加重或死亡。二是易受到人身侵害，在回家的途中已受到犯罪分子的迫害，如女孩被性侵害，拐卖等。三是自己的行为失控导致的安全问题，例如夏季去池塘游泳溺水身亡。2.学习问题：由于留

3、守儿童的监护人多为爷爷奶奶，由于他们的文化水平不高，无法为孩子的学习做出指导和监督，因而留守儿童在离开父母之后在学习方面主要表现在两个方面：一是由于父母离开自己身边，在一个时期内很难正常的学习，在学习的过程出现上课分神，学习效率低，对学习没有多大兴趣的症状。而是学习成绩无法得到一个较大的提高，大部分留守儿童的成绩都是停留在以前的一个水平上，有的还有一定幅度的下降。3.品行问题：由于父母长期不在身边，得不到父母的亲情、关照和教育，缺乏良好的家庭管教氛围，留守儿童在行为习惯上易发生消极变化。只要体现在不听管教，放任自流，上网，打架斗殴，聚众闹事，看黄色录像等，最终导致很多留守儿童走上了违法犯罪的道

4、路。所以在此问题上，有很多家长感叹道，挣那么多钱，孩子没有教育好又有什么用呢？4.心理问题：据调查心理问题和人格问题是留守儿童最容易出现的问题，也是最突出的问题。其主要表现在：（ 1）软弱无助。不愿与人交流，老师与其谈话时容易掉眼泪，性格比较内向，不是很开朗。 （ 2）自卑心重而且封闭自己。破罐子破摔，自暴自弃，对自己丧失信心，对学习没有动力，上进心不强。（ 3）内心空虚寂寞。留守儿童大多内心空虚寂寞，遇到事时不知道找谁倾诉， 大多通过日记的形式来发泄。（4）逆反心理重，对老师和父母的话有强烈的逆反心理，不愿意听从。（ 5）对父母有怨恨。少数留守儿童不能理解父母外出打工的原因，认为是自己的家里

5、穷，父母无能，从而对父母有怨恨心理，从此和父母之间产生了隔阂，而有些恰恰相反，变得不断自信，自立。二、留守儿童问题的相关解决方案针对以上留守儿童产生的问题，我们了解到后，要对这些问题进行解决，却不能根本解决问题，我们只能在一些方面使这些问题得到缓和，但是也是十分有必要的。以下是相应的解决方案：（一）加快户籍制度的完善，逐步消除城乡之间的差异。这样做的话可以让留守儿童跟随父母一起在父母所在地上学，但是就目前的形式来看， 要实现的话还有很长的路要走，主要是城乡之间的差异不是那么容易被消除，还有就是户籍制度不可能在很短的一段时间内就废除，所以这个方法虽说是最有效的但是不切合实际在目前看来。（二）建立

6、学校寄宿制， 让集体的温暖来代替父母的爱，但是这个办法也不是很实用，因为寄宿的学生很多，学校的师资力量不够，很难以切实的把每个孩子关怀好，我们学校旁边就有一所寄宿学校，就平时我们对其的观察就可以看出这些孩子还是有不少问题的，例如翻围墙逃课，打架等，所以说寄宿制也不是最好的解决方案，只能说是减少孩子的安全问题和学习问题，但其心理问题还是没有得到很好的解决和缓解。（三）加大社会， 学校，家庭对留守儿童的关注和帮助，每年在一些节日到来的时候组织这些留守儿童一起搞个活动，如在母亲节，父亲节到来的时候让留守儿童给他们的父母打电话，六一儿童节到的时候组织大学生和其它社会成员来给留守儿童们送爱心，送温暖，还

7、有平时的星期六日，让当地大学生为留守儿童们辅导功课，提高他们的学习成绩，多与他们沟通，做他们的“小家长” ，但是这些就实施起来来说还是不够的，毕竟大学生只有在星期六日的时候有时间，其它的时间则不能很好的照顾他们的学习和心理。（四）但是就这次研究调查中，我们发现在宿州市 ?桥区的妇联做的工作相当的不错，她们是这样做的：建立留守儿童活动室，具体做法如下：1.建立完善的机制，五大机制：建立目标责任制度；建立管理养护制度；建立结对帮扶制度；建立督查指导制度；建立评比奖罚制度；2.实行了四大举措：广泛宣传，扩大影戏力；观摩交流，拓展工作思路；搭建平台，扩充志愿者队伍；争取支持，抓好经费保障；3.同时留守

8、儿童活动室也是存在问题和困难，不可能是那么完美：有的乡镇留守儿童分布较散，而活动室大多坐落在乡镇综合文化站，覆盖功能有限，到活动室参加活动的留守儿童大多只是住在活动室附近的。活动室配备的娱乐设备较少，限制了活动形式。缺少专业的心理健康辅导人员，留守儿童的心理问题、性格偏差问题都得不到有效的帮助。留守儿童活动室发挥作用主要在双休日、 寒暑假期间。没有足够的经费支持，依靠乡镇文化站人员及志愿者短时间负责、开展活动可以，要长期坚持肯定会有许多困难。4.留守儿童活动室存在的问题的对策及建议：采取“走出去、 请进来” 的方式，通过设立流动书柜、流动书箱，或与留守儿童之家互动对接，将留守儿童活动室的图书流

9、动到辖区各个小学，实现留守儿童信息档案共享、图书和体育器材共享、各类活动共同举办，使各乡镇绝大部分留守儿童分享到活动室的建设资源。结合实际积极探索和实施留守儿童帮扶模式，深化关爱内涵，提升关爱质量，由简单的生活关爱扩大到心理的关怀和人格的塑造， 全方位解决留守儿童学业失教、 心理失衡、行为失范、安全失保“四失”问题。加大经费投入。建议建立市、县（区）、乡（镇）三级财政投入机制，给予每个活动室每年不少于1 万元的活动经费，保证活动室的正常运行。活动室可聘请1-2名乡镇关工委的老同志和“五老人员”作为专兼职管理员，根据活动开展情况，给予每名管养人员每月约500 元的务工、生活补贴。持续开展以“爱心志愿者”为品牌的关爱活动，扩大“爱心志愿者” 的影响力，切实将这支队伍管理好， 利用好。以“安全、温暖、快乐”为准则，以开导心理、游戏玩耍为主，建立关爱机制，丰富活动内容，避免把留守儿童活动室办成“第二课堂” ，使留守儿童到活动室能真正释放压力、排遣孤寂，使关爱工作与留守儿童更贴心、更富实效，使留守