中学综合素质模拟4

1、 模拟 中学综合素质模拟 4单项选择题第 1 题： “花非花，雾非雾，夜半来，天明去。来如春梦几多时，去似朝云无觅处。” 这是哪位诗人的诗句 ?（）A. 李白B. 李商隐C. 白居易D. 李清照参考答案： C本题考查考生对我国古代重要作家作品的了解。 这是白居易花非花中的诗句 本题选 C。第 2 题： 教师履行教育义务中，主要的、基本的道德责任是 （）A. 依法教学B. 教书育人C. 爱岗敬业D. 团结协作参考答案： B第 3 题： 制铅笔笔芯的原料是（A. 炭黑和黏土B. 炭黑与胶粘剂C. 石墨和黏土D. 石墨与胶粘剂参考答案： C本题主要考查考生的科普常识。 铅笔笔芯的原料主要是石墨和黏土

2、。 因此本题选第 4 题： 下列关于素质教育与应试教育的区别的叙述，说法错误的是（）。A. 二者教育目的不同，素质教育以提高国民素质为宗旨，应试教育以考取高分为目的B. 二者教育对象不同，素质教育即精英教育，面对部分精英，应试教育则面 对大众C. 二者教育内容不同，素质教育立足社会需求，应试教育主要是为了满足学 生考试和升学需要D. 二者评价标准不同，素质教育以多种形式全面衡量学生，应试教育以分数 作为唯一评判标准 参考答案： B本题主要考查素质教育与应试教育的区别。 素质教育与应试教育的区别体现在多 个方面。A、C D三项所述都是素质教育和应试教育的区别。 B项说法错误。素 质教育不是精英教

3、育，它以一切学生为教育对象，应试教育才是精英教育。第 5 题： “四书”是封建社会科举取士的初级标准书。它所指的是下列哪四本书 ?)A.史记、春秋、汉书、诗经B.大学、中庸、论语、孟子C.史记、论语、诗经、汉书D.论语、春秋、诗经、中庸参考答案： B第 6 题： 周老师入职以来，积极参加市里和学校组织的各种教研及培训活动，跟踪学科 前沿发展动态，学习新知识新方法，不断更新知识结构，这表明周老师具有 ( ) 。A. 尊重学生的理念B. 终身学习的意识C. 教学管理的能力D. 课程开发的能力参考答案： B终身学习是教师专业发展的不竭动力， 要求教师要崇尚科学精神， 树立终身学习 理念，拓宽知识视野

4、。更新知识结构。能够潜心钻研业务，勇于探索创新，不断 提高专业素养和教育教学水平。 题目中， 周老师能够通过各种方式学习。 正是终 身学习的体现。第 7 题：有“乐圣”之称的作曲家是( )A. 李斯特B. 莫扎特C. 贝多芬D. 肖邦参考答案： C贝多芬被誉为“乐圣”，故答案为 C项。第 8 题： 研究发现，人类利用婴儿和成人之间形态上的典型差异作为重要的行为线索。 幼年的特征可以唤起成年人的慈爱和养育之心，许多动物的外形和行为具有人 类婴儿的特征。人们被这样的动物所吸引，把它们培养成宠物。这一结论最适 宜用来解释的现象是（ ）A. 某些对童年时代过分留恋的人会在穿衣打扮方面表现出明显幼稚化的

5、倾 向B. 子女长大成人离开家庭后，老人们喜欢养宠物，寄托抚爱之情，打发寂寞 时光C. 长期以来，迪斯尼的艺术家赋予温良可爱的卡通形象米老鼠越来越年轻化 的外形D. 在生活方面被过度照顾的孩子，心理成长会受到一定影响，往往表现得比 较脆弱参考答案： BA、C、D项都没有谈到婴儿和成人之间形态上差异是重要的行为线索，幼年的特 征可以唤起成年人慈爱的养育之心， 而B项老人养宠物涉及了这一点。成年子女 离开家后，老年人的这种情感就容易寄托在宠物身上，喜欢养宠物。第 9 题： 下列不属于莎士比亚四大悲剧的是（ ）。A. 第十二夜B. 哈姆雷特C. 李尔王D. 麦克白参考答案： A莎士比亚的四大悲剧是麦

6、克白、李尔王、哈姆雷特和奥赛罗。第 10 题： 有的老师怕影响总体成绩，不让成绩差的学生参加考试，侵犯了学生的（ ）A. 受教育权B. 名誉权C. 隐私权D. 人身安全权 参考答案： A题干描述的是教师侵犯学生的参加教学活动的权利。第 11 题：一战前的“三国协约”与二战后的“北约”都（）以争夺世界霸权为目的突出英、美的主导地位具有军事政治同盟性质影响了世界格局的变化A. B. C. D. 参考答案： C三国协约是英、法和俄三国在 1907年签订的互相谅解和互相支持的协议，而不 是美国，排除，答案选，选 C项。第 12 题： 有位学生将几片纸屑随意扔在走廊上，王老师路过时顺手捡起并丢进垃圾桶，

7、 该学生满脸羞愧。王老师的行为体现的职业道德是 （）。A. 廉洁奉公B. 为人师表C. 爱岗敬业D. 热爱学生参考答案： B王老师的行为是严于律己，以身作则的表现，体现了为人师表的职业道德规范。 故本题选 B。第 13 题： 作家方方笔下的七哥 （ 出自风景 ）有下列哪一个人物的影子 ?（）A. 红与黑于连B. 呼啸山庄希斯克利夫C. 简爱罗切斯特先生D . 当代英雄毕巧林参考答案： A本题主要考查考生对中外文学的综合运用和比较能力。 七哥和于连都属于那种不 择手段、不惜一切代价改变自己卑微、屈辱的命运从而跻身上流社会的小人物，无论从二者的生存环境、 个人性格， 还是从二者为成功采取的手段来看

8、， 都具有 很多相似性。因此本题选 A。第 14 题： 以下对班主任的表述正确的是（ ）A. 所有任课教师都可以当B. 所有任课教师都必须当C. 学校根据聘任条件选聘的任课教师才可以当D. 学校选聘的专职人员可以当 参考答案： C中小学班主任作条例中规定，班主任由学校从班级任课教师中选聘 第 15 题： 适龄儿童、少年因身体状况需要延缓入学或者休学的，其父母或者其他法定监 护人应当提出申请，由（ ）批准。A. 学校B. 市级人民政府或者县级人民政府教育行政部门C. 市级人民政府或者乡镇人民政府教育行政部门D. 乡镇人民政府或者县级人民政府教育行政部门 参考答案： D中华人民共和国义务教育法 第

9、十一条规定， 凡年满 6 周岁的儿童， 其父母或 者其法定监护人应当送其入学接受并完成义务教育： 条件不具备的地区儿童， 可 推迟至 7 周岁。适龄儿童、 少年因身体状况需要延缓入学或者休学的， 其父母或 者其他法定监护人应当提出申请， 由当地乡镇人民政府或者县级人民政府教育行 政部门批准。故选 D。第 16 题： 对下面句子的修辞方法及作用的表述，不正确的是（ ）A. “一雨池塘水面平，淡磨明镜照檐楹”，用比喻的修辞手法表现了雨后池 塘水面的平静。B. “回眸一笑百媚生，六宫粉黛无颜色”，用比喻和夸张的修辞手法描绘杨 贵妃倾国倾城的美丽形象。C. “飞流直下三千尺，疑是银河落九天”，用夸张和

10、联想的修辞手法把瀑布 喷涌而出的景象描绘得极为生动。D. 臣本布衣，躬耕于南阳”，用借代的修辞手法描写了当时躬耕在南阳宛 县卧龙岗的诸葛亮的情况。参考答案： B“回眸一笑百媚生，六宫粉黛无颜色”运用的是借代和夸张的修辞手法第 17 题： 下列哪一项不属于第一次工业革命时期的科学发现和成就?（）A. 血液循环学说B. 电磁感应现象C. 科学原子论D. 细胞学说 参考答案： A 17 世纪时的英国学者哈维创立了血液循环学说，从而推翻了在欧洲医学界长期 占有统治地位的盖伦血液运动 “潮汐说”，使生理学真正成为了一门独立的科学 血液循环学说不属于第一工业革命时期的成就。第 18 题： 笛福的作品鲁滨孙

11、漂流记的主人公是（ ）A. 西班牙流浪汉典型B .具有才能却自甘堕落的时代畸形儿典型C. 资本原始积累时期英国商业资产者的典型D. 堂吉诃德式的典型 参考答案： C第 19 题：我国首次以法律形式明确规定“国家实行教师资格制度”的法规是（）。A. 中华人民共和国教师资格条例B . 中华人民共和国教师法C. 中华人民共和国义务教育法D. 中华人民共和国教育法参考答案： B本题主要考查考生对我国教师法的了解。 中华人民共和国教师法第十条 规定：”国家实行教师资格制度。”这是我国第一次以法律形式明确规定我国” 实行教师资格制度”。因此本题选 B。第 20 题：荷马史诗中有大量人的神化和人化的神，下列

12、作品中有类似描述的是 （） 。A. 西游记B. 镜花缘C. 封神榜D. 聊斋志异参考答案： C本题主要考查中西文学作品。 荷马史诗中描写了许多神，但是这些神的身上 也有不少人类才应该有的缺点。中国的封神榜中也有类似的描写。因此本题 选 C。第 21 题： 孔子在论语中提出了“因材施教”的教育方法。下列选项中不符合因材施 教的是（ ）。A. 中人以上，可以语上也；中人以下，不可以语上也B. 求也退，故进之：由也兼人，故退之C. 子游能养而或失于敬，子夏能直义而或少温润之色，各因其材之高下与其 所失而告之，故不同也D. 不愤不启，不悱不发，举一隅不以三隅反，则不复也参考答案： D孔子主张“因材施教

13、”，子日：“中人以上，可以语上也；中人以下，不可以语 上也。”也就是说对于中等才智以上的人，可以和他谈论高深的道理：对于中等 才智以下的人， 不可以和他谈论高深的道理。 为贯彻这一思想。 孔子很注意对自 己学生的观察了解。求办事畏怯，所以要鼓励他；子路胆大过人，自以为是，所 以要故意抑制他。即：“求也退，故进之；由也兼人。故退之”。ABC三项都是因材施教的例子。 D 项的意思是：不到他苦苦思索而想不通时，我不去启发他， 不到他想讲而讲不明白时， 我不去开导他。 例举一个道理而他不能类推出三个道 理，我就不再教诲他了。 孔子还强调在实行启发诱导的基础上， 必须注意循序渐 进。第 22 题： 禁止

14、使用童工规定规定任何用人单位均不得招用童工，童工的法定年龄是 （ ）。A. 不满 18 周岁B. 不满16周岁C. 不满15周岁D. 不满14周岁参考答案： B第 23 题：“建安七子”中。以书檄擅名当时的是（）A. 刘桢、阮璃 B .陈琳、徐干C.刘桢、徐干D .陈琳、阮璃参考答案： D“建安七子”指孔融、王粲、陈琳、徐干、阮瑀、应玚、刘桢七人，其中陈琳、 阮瑀以书檄擅名当时。第 24 题： 根据中华人民共和国教师法，学校或者其他教育机构对教师进行考核的内 容不包括 （ ） 。A. 业务水平B. 工作态度C. 工作成绩D .工作年限参考答案： D第 25 题：任何扎实、有效的课堂，都离不开教

15、师及时、巧妙、精要的（ ）和指导A. 提问B. 讲授C. 演示D. 操作参考答案： B任何课堂教学都离不开教师的讲授，好的讲授更是好的课堂的扎实基础。第 26 题： 信息技术是指（ ）。A. 信息的获取技术B. 信息的获取、传递技术C. 信息的获取、传递、处理等技术D .信息的加工处理技术参考答案： C信息技术有关数据与信息的应用技术。其内容包括：数据与信息的采集、表示、 处理、安全、传输、交换、显现、管理、组织、存储、检索等。第 27 题： 对违法犯罪的未成年人，实行教育、感化、挽救的方针，坚持（ ）的原 则。A. 教育为主、惩罚为辅B. 教育为主C. 惩罚为主D .依法从轻参考答案： A本

16、题主要考查考生对我国未成年人保护法的了解。根据中华人民共和国未 成年人保护法第五十四条规定：“对违法犯罪的未成年人，实行教育、感化、 挽救的方针，坚持教育为主、惩罚为辅的原则。对违法犯罪的未成年人，应当依 法从轻、减轻或者免除处罚。”因此本题选 A。第 28 题：孔子为什么会具有如此长久的生命力 ?一个重要的原因是，他的教义都是来自人 们实际生活的直接记录，而不是形而上学的预设或超自然的臆想。从这个意义 上说，儒学是一种实用的本能行为哲学。儒学的本质，是通过对日常行为的教 化，在当下可能的条件下提升个人价值。对以上文段最准确的概括是（ ）。A .儒学本质中所包含的务实精神是其经久不衰的重要原因

17、B. 根植于实际生活的本能行为哲学是孔子思想的精髓所在C. 孔子作为儒学思想的代表在历史中居于非常重要的地位D. 儒学的本质是在现实可行的基础上提升个人价值参考答案： A本题主要考查考生的逻辑推理能力。 文段第一句提出设问， 接着解释了孔子的教 义正是因为能与实际相结合， 所以具有强大的生命力。 最后两句指出儒学对于实 践的重视正是其本质的重要体现。 所以整个文段的主要意思是， 儒学本质中包含 的务实精神是促使其经久不衰的原因。A项正确。文段并没有提到孔子思想的精 髓，B项错误。文段谈论的主体不是孔子，而是以孔子为代表的儒学思想，C项错误。D项是对文段最后一句的简单复述，不能代表文段的主要意思

18、，排除。故 本题答案为 A。第 29 题：被称为“国际会议之都”的城市是（ ）。A. 纽约B. 日内瓦C. 伦敦D. 北京参考答案： B日内瓦是全世界的交汇点，有 200 多个国际组织及许多人道主义机构设在日内 瓦，如联合国欧洲总部、 红十字和红新月国际委员会等。 每年。数以百计的会议、 展览和庆祝活动在这里举行。因此，被誉为“国际会议之都”。材料分析题第 30 题： 全面实施素质教育的要求下，怎样评价学生的优、良、中、差呢 ?为此，我制订 了这样的标准：一是在大纲规定的基础科 60 分以上，并能发现自己的特长且有所发展的，视为 及格；二是基础科及格或良好，特长科明显超过同年级学生的，视为良好

19、；三 是基础科良好，特长科大大超过同年级学生或有所发明创造的，视为优秀；四 是仅基础科及格或仅特长科有所发展的，均视为不及格；五是仅基础科良好， 或特长科单方独进的，视为畸形发展，作降格评价。这一评价标准的实施，使 绝大部分差生都抬起头来走路，找到了自己成才的优势与途径，也使文化课考 试分数好的学生不再自我感觉良好，从而找到了良性互补、和谐发展的新路 子。通过一个学期的实践，学生的学习积极性明显高涨，各科学习成绩有了大 幅度的提高，各科总分由原来年级的倒数第二，上升到年级的第二名。 请你针对案例中制订的评价标准，谈谈自己的看法。参考答案： 素质教育要求我们把学生培养成全面发展且具有个人特长的有

20、用人才， 其实 质就是通过合格加特长的标准和策略培养人才。 因此，我们应调动学生的积极性， 注意在学生的身心特性确立发展方向时， 特长的发展最好与相关方面的发展和谐 并进。但和谐发展与全面发展又有所区别。 和谐发展是学生对全面发展的具体选 择。作为学生整体来说，应把 全人类的知识、技能和优良品质都继承下来；但 作为学生个体来说， 只能以特长为龙头带动相关方面和谐发展， 成为基础相对宽 厚而特色鲜明的人才。详细解答： 第 31 题： 某中学购入一批学习材料投放在阅览室供学生自行查阅，可是第一天就少了 4 本。有的老师主张严肃查处，可是校长却不然，他写了几句话贴在阅览室门 口：“作为校长的首要责任

21、是，要使全校师生明白，人的人格是无价的。然而 朋友，你信吗 ?投放的书少了 4 本。”第二天有人送回了一本，校长又公开写 道：“你送回的不仅是一本书，你送回了人格，送回了学校良好的校风。”第 三天，其他 3 本也都被送回了。 请运用相关教学理论谈谈你对该校长做法的看法，并说说你的认识。参考答案：本题主要考查考生分析材料、 解读材料的能力。 (1) 这位校长的做法是情感育 人。 (2) 案例中的校长，面对”学生拿走了图书阅览室里的几本书”的事件， 不是严肃查处，而是写了几句话贴在阅览室门口，动之以情，晓之以理。这几句 话语重心长，感化了学生， 激起了学生积极情感的反应， 于是学生就自觉放回了 书

22、籍。在这里，校长既严又爱；既有集体荣誉性的教育，又有人格尊严的启发。 校长的情感很有感染力、渗透力，表现出对教育的忠诚，对学生的爱护。 (3) 认识： 教师的劳动对象是人，教师与学生的相互交往，离不开情感沟通。教 师的职业劳动需要丰富的情感， 教师的情感同样是其劳动的工具。 当学生有 了缺点、错误时，教师要善于以情感去感化人、教育人、激励人。 教师情感 育人需要有智慧。教育没有情感，就像磨坊没有水。详细解答： 第 32 题： 今天的语文课是一堂公开课，按平时上课的惯例，我应该依学号顺序抽一名学 生进行课前“一分钟讲演”。直到上课铃响起时，我还在犹豫，今天的公开课 是否取消这个“节目”。因为这次

23、讲演正轮到魏霞，而她是一个说话结结巴巴 的胆小的女同学，如果她没说好，岂不是“杀”了我这堂公开课的“风景” ? 但是，不容我多想，当师生互相问好以后，我正准备直接讲课时，魏霞同学竟 然举起手并用哆嗦的声音说：“李老师，今天该我讲演”我 只好让她走上讲台发表演说，内容是报告当天的新闻，她的声音照样结结巴 巴，但比平时要稍微大声一些，而且看得出来，她事前是做了相当认真的准备 的，仅凭这一点，我就应该鼓励她，而且相信她会受到鼓舞的。正当我准备热情洋溢地表扬她一番时，我脑子里突然转了一个弯，何不把我个 人对她的表扬变成全班同学对她的赞赏呢 ?于是，我有意问全班同学：“比起过 去，魏霞同学的进步大不大啊

24、 ?”“大！”同学们一致说。“好 ! 那就让我们以 热烈的掌声对魏霞的进步表示祝贺 ! ”教室里响起了一片掌声。来自同学们的鼓 励无疑让魏霞振奋，因为，这以后她课堂上主动发言的次数就越来越多了。 结合相关知识，评析这位老师的做法。参考答案： 本题主要考查考生对教学中常见现象的评价和了解。由于遗传、后天训练等 的不同，每个学生在同一成长阶段所展现出的水平是不一样的。 学习成绩好的学 生，往往更容易得到老师和同学的青睐， 而那些学习成绩不太好的学生， 往往成 为被忽略的群体。 他们平时表现的机会不多， 得到表扬的机会也少， 即使有所进 步，但由于进步的微小， 一般也难以引起老师的重视。 如何对这些

25、学习成绩不太 好的学生进行教育，激发他们学习的动力是摆在每一位教师面前的难题。其实， 在实际的教学中， 对于这些平时表现机会不多、 沉默寡言的学生， 教师应多给他 们表现的机会， 要善于发现他们身上的闪光点， 对于他们所取得的进步， 教师要 不失时机地进行表扬和鼓励。 这样， 才有可能逐渐激发他们好学向上的动机， 促 进他们取得进步。在该材料中，这位教师灵活处理课堂，抓住课堂中的闪光点， 把对魏霞的表扬变为大家对她的认同和鼓励，这极大地振奋了魏霞的学习兴趣， 增强了该同学的自信并促进了她的成长。详细解答：写作题 第 33 题： 阅读下面的材料，根据要求写一篇论说文。教育家苏霍姆林斯基曾经说过，

26、教育的理想就在于使所有儿童都成为幸 福的人，幸福是现代教育的终极价值，“有灵魂的教育”不仅要将孩子们培养 成有用之人，还应教会他们追求幸福，将他们培育成幸福之人。要求：用规范的现代汉语作答。自定立意，自拟题目。不少于1000 字参考答案： 让学生成为幸福之人是教师努力的目标 有人说教育的理想在于让学生 提高学习成绩， 有人说教育的理想在于让学生掌握生存本领， 有人说教育的理想 在于让学生成为有道德的人。 不同的人对教育的理想有不同的解读。 教育家苏霍 姆林斯基曾经说过， 教育的理想就在于使所有儿童都成为幸福的人， 幸福是现代 教育的终极价值。 所以让学生成为幸福的人成为现代教育提出的新口号。 幸 福是什么 ?幸福就是春天里偶然闻到路边阵阵花香，夏天里穿着鲜艳的 T 恤坐在 海边看潮起潮落， 秋天里走在满是法国梧桐的小