高二生物-2015-2016学年高二上学期第二次调研生物试卷(选修)

1、2015-2016学年高二（上）第二次调研生物试卷（选修）一、单项选择（每小题2分，共40分在每小题的四个选项中，只有一个选项是最符合题目要求的）1如图所示是细胞直接与内环境进行物质交换示意图，处的箭头表示血液流动的方向下列说法不正确的是（）A一般情况下，中的O2会向中扩散B若为组织细胞，其生活的具体内环境中的水可来自于和C中渗透压的大小主要与无机盐和蛋白质的含量有关D和、和相互之间均能进行物质交换2人体内的细胞外液构成了细胞生活的内环境，在下列各种变化中，发生可在内环境中的是（）抗原与抗体结合 消化道中的蛋白质分解成氨基酸 丙酮酸分解成二氧化碳和水激素在人体内的运输 胰岛素的合成 酸碱缓冲物

2、质与相应物质反应ABCD3为保持内环境的稳态，当人一次饮水过多时，要通过相关调节维持体内水分平衡下列能表示抗利尿激素和渗透压变化的曲线是（纵轴表示激素和渗透压的变化程度，横轴表示调节的时间）（）ABCD4下列关于哺乳动物下丘脑的功能叙述，正确的是（）A下丘脑对垂体的调控，都是通过分泌各种促激素释放激素实现的B寒冷刺激使下丘脑分泌促甲状腺激素，促进甲状腺的活动来调节体温C下丘脑通过分泌促激素释放激素，调节垂体释放抗利尿激素D内环境渗透压的增高，使下丘脑某部位产生的神经冲动传至大脑皮层产生渴觉5如图表示人体神经元的结构以下相关叙述中，正确的是（）A发生反射时，神经冲动在上以局部电流的形式双向传导B

3、只有兴奋时，才能合成神经递质C神经冲动传到部位时，电信号转变为化学信号D突触一般不含有部位的结构6如图所示是突触的亚显微结构示意图，下列叙述错误的是（）A兴奋的传递一定是从A到BB处的物质以主动运输的方式通过C和一定有磷脂双分子层DB可表示神经元、肌细胞、腺体细胞7如图是体液免疫图解，相关说法正确的是（）A能识别抗原的细胞是B细胞还参与非特异免疫和细胞免疫C细胞是由细胞或增殖而来的D细胞再次接触抗原时能产生大量抗体8关于人体神经调节和体液调节的叙述，错误的是（）A反射弧是神经调节的结构基础B体温受到神经和体液的双重调节C甲状腺激素不能影响神经系统的活动D垂体分泌促甲状腺激素受下丘脑调控9下列关

4、于人体免疫的叙述，正确的是（）A体液中的溶菌酶清除细菌属于体液免疫B浆细胞分泌的抗体能特异性识别抗原C二次免疫反应中的抗体由记忆细胞产生DHIV 侵染人体T 细胞只影响细胞免疫过程10环孢霉素A是一种能抑制T细胞增殖的药物，它能使人体免疫系统处于无应答或弱应答状态，因此环孢霉素A可用于（）A提高器官移植的成活率B清除宿主细胞内的结核杆菌C降低恶性肿瘤的发病率D治疗艾滋病11下列关于植物生长素的叙述，正确的是（）A不同浓度的生长素，其促进作用一定不相同B根的向重力生长与顶端优势都体现了生长素作用的两重性特点C生长素的化学本质是蛋白质D生长素是由专门的内分泌器官分泌的12用生长素类似物清除水稻田中

5、杂草，其原理与下列实验相似的一项是（）A植物的顶端优势现象B用一定浓度的生长素促进扦插枝条生根C除去发育着的种子，果实发育停止D用一定浓度的生长素培育无子番茄13如图表示某种兔迁入新环境后种群增长速率随时间变化的曲线第3年时用标志重捕法调查该兔种群的密度，第一次捕获50只全部标志后释放，一个月后进行第二次捕捉，共捕获未标志的60只，标志的20只则下列数字最接近K值的是（）A150只B200只C300只D400只14防止松毛虫常用的方法有招引灰喜鹊和释放松毛虫白僵病菌，灰喜鹊和松毛虫白僵病菌与松毛虫的关系依次是（）A竞争和互利共生B捕食和寄生C捕食和互利共生D寄生和捕食15下列叙述与图所示模型不

6、相符的是（）A若x表示种群数量，则基本代表出生或迁入B若x表示生态系统抵抗力稳定性，则可能代表物种丰富度C若x表示捕食链中第二营养级的总能量，则代表第一营养级的总能量D若x表示环境中的碳元素，则可能代表光合作用16下列关于群落结构及演替的理解，不正确的是（）A淡水鱼占据不同的水层，出现的分层现象与其食性有关B动物在群落中的分层现象与植被的垂直分布有关C竹林中的竹子高低错落有致，其在垂直结构上有分层现象D人类的活动可使演替偏离其自然方向17有关基因工程的叙述正确的是（）ADNA聚合酶可连接磷酸二酯键，因此可代替DNA连接酶来进行连接B基因运载体上的抗性基因的主要作用是提高受体细胞在自然环境中耐热

7、性C运载体的作用是可以完成目的基因的转运、扩增、表达、确定在染色体上基因间的排列顺序D不同的限制酶能识别不同的核苷酸序列，充分体现了酶的专一性18下列属于PCR技术的条件的是（）单链的脱氧核苷酸序列引物 目的基因所在的DNA片段 脱氧核苷酸核糖核苷酸 DNA连接酶 DNA聚合酶 限制性内切酶ABCD19如图是某一DNA片段，下列关于该图的叙述，正确的是（）A若图中的ACT能决定一个氨基酸，则ACT可称为一个密码子B限制性核酸内切酶和DNA连接酶都可作用于处C若该片段能与RNA聚合酶结合，则该片段为基因的终止子DDNA复制过程需要解旋酶作用于处，而转录不需要20限制酶Mum和限制酶EcoR的识别

8、序列及切割位点分别是CAATTG和GAATTC如图表示含目的基因DNA片段和四种质粒，其中箭头所指部位为酶的识别位点，质粒的阴影部分表示标记基因，则适于作为目的基因运载体的质粒是（）ABCD二、多项选择（每小题3分，共15分）21下列属于获取目的基因的方法是（）A从物种中直接分离B根据已知氨基酸序列推测合成法C以mRNA为模板反转录D转录法22有关基因工程的说法，正确的是（）A在基因工程操作中，只要在受体细胞中检测到目的基因，就能表达B基因工程操作的必须的工具有限制性核酸内切酶、DNA连接酶和运载体C抗虫棉的目的基因来自于苏云金芽胞杆菌D抗虫棉的后代中可能有不抗虫的个体23下列关于蛋白质工程的

9、说法正确的是（）A蛋白质工程能定向改造蛋白质分子的结构，使之更加符合人类的需要B蛋白质工程是在分子水平上对蛋白质分子直接进行操作，定向改变分子的结构C蛋白质工程能产生出自然界中不曾存在过的新型蛋白质分子D蛋白质工程与基因工程密不可分，又被称为第二代基因工程24下列调查活动或实验中，计算所得数值与实际数值相比，可能偏大的是（）A标志重捕法调查灰喜鹊种群密度时标志物脱落B样方法调查蒲公英种群密度时只统计方框内的个体C样方法调查蒲公英种群密度时在分布较密的地区取样D样方法调查蒲公英种群密度计数时，将样方四条边上及以内的都计数在内25生物兴趣小组的同学对某品种番茄的花进行人工去雄后，用不同浓度的生长素

10、似物2，4D涂抹子房，得到的无子番茄果实平均重量如表：不能据表得出的结论是（）2，4D浓度（mg/L）05101520253035无子番茄平均重量（g/个）013.526.246.553.653.743.030.1A2，4D浓度超过25mg/L，对果实的发育起抑制作用B2，4D也能体现生长素作用的两重性C2，4D可以促进扦插的枝条生根D2，4D诱导无子番茄的最适浓度范围为2025mg/L三、非选题（共65分）26如图所示是人体体液调节的局部示意图，A细胞分泌的物质C作用于B细胞请据图回答问题：（1）若A细胞是下丘脑神经分泌细胞，其生活的内环境是，若C物质是促性腺激素释放激素，则B是细胞（2）若

11、A细胞是浆细胞，则A细胞是由增殖分化来的，图中的B细胞在免疫反应过程中属于若C物质是胰高血糖素，则引起其分泌量增加的最直接因素是（3）如果A细胞是甲状腺细胞，正常人在气温下降时，C物质的分泌量会增多，该过程的调节方式是同时，C物质可以反馈作用于（4）小王喜欢喝某品牌果醋饮料，在一次喝了250mL果醋饮料后，血管中血浆pH会（上升、基本不变、下降）27如图1表示兴奋在两个神经细胞之间传递的示意图，图2是图1中结构放大及相关实验设计，C处箭头代表受到刺激，请据图回答问题：（1）兴奋在两个神经细胞之间传递的结构包括图1中的（填数字序号）（2）图2中C处未受刺激时电位是，受刺激后电流计指针偏转次，处（

12、形成或不形成）局部电流（3）如果图1中处电位发生变化，会释放，作用于处，C处电位（会或不会）发生变化（4）多巴胺是一种神经递质正常情况下，多巴胺发挥作用后可以通过转运体重新回到突触小泡中，但可卡因能够阻断此生理过程，可卡因导致图1中处多巴胺含量，增强并延长对脑的刺激（5）最新研究成果表明：一些神经细胞不仅能释放典型的神经递质，还能释放ATP，两者均能引起受体细胞膜电位的变化请依据图1示意图写出证明ATP作为神经细胞间信号分子的实验思路：28姜堰河横的绿色大米一直深受人们的喜爱，在稻田中除水稻外，还有杂草、田螺等生物，某研究小组对其进行了相关调查（1）调查稻田中田螺种群密度时可采用法，选取样本的

13、关键是根据下面的取样调查表可估算出稻田中田螺的种群密度为只/m2 样方编号123456样方面积（m2）111111田螺数量（只）161916201615（2）某研究所调查发现：某种小型蛙引入稻田后，其种群数量增长速率随时间变化的曲线如图所示，请分析回答：在T0T2时间内，种群数量增长曲线呈型；若在T2时种群的数量为N，则在T1时种群的数量为，T1时该种群的年龄组成可能为（3）如在适当时间将鸭引入稻田，鸭能以稻田中的杂草、田螺等有害生物为食，稻和杂草、鸭和杂草之间的关系分别为、（4）水稻收获后，耕翻后的稻田中播种了冬小麦，11月下旬又是一片绿油油的，这属于演替291957年美国的生态学家HTOd

14、um对某生态系统进行了能量流动情况的调查，如表是调查结果表中A、B、C、D分别代表不同的营养级，E为分解者（注：能量单位：102kJ/m2/年）请回答下列问题：同化固定的能量呼吸消耗的能量A15.913.1B870.7501.3C0.90.6D141.079.1E211.5191.4（1）该生态系统中位于能量金字塔最底层的营养级是（填字母）（2）能量从第二营养级到第三营养级的传递效率是（3）该表没有列出的生态系统的组成成分是（4）若该生态系统维持现在能量输入、输出水平，则若干年后该生态系统的变化趋势是（填发展、稳定、退化），理由：（5）如图1为该生态系统碳循环的模式图，请将AE和大气中的CO2

15、库填在相应的空白方框内（6）如图2为某生态系统中的食物网，其中，甲能量中比例为x的部分直接供给丙，则丙能量增加MkJ，至少需要消耗甲的能量kJ（用所给字母的表达式表示）30图是基因工程示意图，请据图回答：（1）从基因文库中提取的目的基因通过PCR进行扩增时，需使用一种特殊的酶是（2）进行过程时，需用酶切开载体以插入目的基因载体应有RNA聚合酶识别和结合的部位，以驱动目的基因转录，该部位称为（3）构建基因表达载体的目的是使（4）若用重组质粒转入大肠杆菌，一般情况下，不能直接用未处理的大肠杆菌作为受体细胞，原因是（5）在抗虫作物的培育过程中，将Bt毒蛋白基因导入作物受体细胞时，常用的方法是（6）检

16、测细菌的目的基因是否转录出mRNA时，需要用做探针，再与相应的物质杂交31如图1表示含有目的基因D的DNA片段长度（bp即碱基对）和部分碱基序列，图2表示一种质粒的结构和部分碱基序列现有Msp、BamH、Mbo、Sma4种限制性核酸内切酶切割的碱基序列和酶切位点分别为CCGG、GGATCC、GATC、CCCGGG请回答下列问题：（1）图1的一条脱氧核苷酸链中相邻两个碱基之间依次由连接（2）若用限制酶Sma完全切割图1中DNA片段，产生的末端是末端，其产物长度为（3）若图1中虚线方框内的碱基对被TA碱基对替换，那么基因D就突变为基因d从杂合子分离出图1及其对应的DNA片段，用限制酶Sma完全切割

17、，产物中共有种不同DNA片段（4）若将图2中质粒和目的基因D通过同种限制酶处理后进行，形成重组质粒，那么应选用的限制酶是在导入重组质粒后，为了筛选出含重组质粒的大肠杆菌，一般需要用添加的培养基进行培养经检测，部分含有重组质粒的大肠杆菌菌株中目的基因D不能正确表达，其最可能的原因是32如图是用某植物幼苗胚芽鞘所做的实验，据图回答下列问题：实验一：将切下的胚芽鞘尖端C水平放置，分别取两个琼脂块A、B紧贴在C切面上，数小时后如图甲所示处理实验二：在左侧光照射下，将同样的胚芽鞘尖端（附有琼脂块X和Y）放在旋转器上匀速旋转，数小时后如图乙所示处理（1）两天后，胚芽鞘D向生长； 胚芽鞘G生长情况是（2）琼

18、脂块X、Y、A、B四者中生长素浓度大小关系为（3）在芹菜的生长过程中，油菜素内酯具有一定的促进作用，如表是用不同浓度的油菜素内酯水溶液对芹菜幼苗生长影响的实验结果（表中浓度由a到e依次升高），请回答下列问题：组别清水浓度a浓度b浓度c浓度d浓度e平均株高（cm）162038514224该实验结果能否说明油菜素内酯对芹菜幼苗生长具有两重性？，理由是请完善进一步探究油菜素内酯促进芹菜生长的最适浓度的实验步骤：A在浓度之间配制系列浓度梯度的油菜素内酯水溶液；B取同一批种子萌发，选取株高、长势相同的芹菜幼苗70株，成7组，编号为1、2、3、4、5、6、7；C用且适量的上述系列浓度的油菜素内酯水溶液分别

19、喷洒对应组的芹菜幼苗；D在的条件下培养一段时间，2015-2016学年江苏省盐城市射阳二中高二（上）第二次调研生物试卷（选修）参考答案与试题解析一、单项选择（每小题2分，共40分在每小题的四个选项中，只有一个选项是最符合题目要求的）1如图所示是细胞直接与内环境进行物质交换示意图，处的箭头表示血液流动的方向下列说法不正确的是（）A一般情况下，中的O2会向中扩散B若为组织细胞，其生活的具体内环境中的水可来自于和C中渗透压的大小主要与无机盐和蛋白质的含量有关D和、和相互之间均能进行物质交换【考点】内环境的组成；内环境的理化特性【分析】分析题图：图示是人体细胞直接与内环境进行物质交换示意图，其中为血浆

20、，是血细胞直接生存的环境；为组织液，是组织细胞直接生存的环境；为组织细胞；为淋巴，是淋巴细胞和吞噬细胞直接生存的环境【解答】解：A、为组织细胞，会消耗氧气，所以中的O2会向中扩散，A正确；B、若为组织细胞，其生活的具体内环境是组织液，其中的水可来自于血浆和细胞内液，B正确；C、血浆中渗透压的大小主要与无机盐和蛋白质的含量有关，C正确；D、血浆和组织液之间可以相互转化，组织液与淋巴之间是单向的，只能由组织液到淋巴，D错误故选：D【点评】本题结合人体细胞直接与内环境进行物质交换示意图，考查内环境的组成，要求考生识记内环境的组成，能准确判断图中各数字代表的含义，再结合所学的知识准确判断各选项2人体内

21、的细胞外液构成了细胞生活的内环境，在下列各种变化中，发生可在内环境中的是（）抗原与抗体结合 消化道中的蛋白质分解成氨基酸 丙酮酸分解成二氧化碳和水激素在人体内的运输 胰岛素的合成 酸碱缓冲物质与相应物质反应ABCD【考点】内环境的组成【分析】内环境主要由组织液、血浆和淋巴等细胞外液组成，其中组织液是组织细胞直接生存的环境；血浆是血细胞直接生存的环境；淋巴是淋巴细胞和吞噬细胞直接生存的环境【解答】解：抗体主要存在于血清中，因此抗原与抗体的特异性结合主要发生在细胞外液中，正确；消化道不是人体的内环境，错误；人体内丙酮酸分解成二氧化碳和水发生在线粒体内，而不是细胞外液中，错误；激素是在人体内的血浆中

22、运输的，正确；胰高血糖素的合成是在核糖体上，发生在细胞质基质中，而不是细胞外液中，错误；酸碱缓冲物质与相应物质反应发生在血浆中，因此该过程发生在细胞外液中，正确故选：D【点评】本题考查内环境的组成，要求考生识记内环境的组成，准确判断各选项中生理活动方式的场所，再根据题干要求作出准确的判断，属于考纲识记和理解层次的考查3为保持内环境的稳态，当人一次饮水过多时，要通过相关调节维持体内水分平衡下列能表示抗利尿激素和渗透压变化的曲线是（纵轴表示激素和渗透压的变化程度，横轴表示调节的时间）（）ABCD【考点】体温调节、水盐调节、血糖调节【分析】当一次性饮水不足、体内失水过多或吃的食物过咸时，会造成细胞外

23、液的渗透压会过高，高于正常值通过神经体液调节，在调节过程中，抗利尿激素的分泌会增多而抗利尿激素的作用主要是促进肾小管和集合管对水分的重吸收，使得体内水分得以补充，细胞外液的渗透压下降到正常值若饮水过多时，两者正好相反【解答】解：A、当人一次饮水过多时，细胞外液渗透压渗透压比较低，随着时间的进行，抗利尿激素的分泌量也逐渐减少，促进机体的水分以尿液的形式排出体外，渗透压逐渐升高恢复到正常水平，A正确；B、为保持内环境的稳态，渗透压要逐渐恢复到原来的水平，而不是越来越低，在这个过程中抗利尿激素的分泌量也在减少，B错误；C、当人一次饮水过多，要通过相关调节维持体内水分平衡时，抗利尿激素的分泌量应减少，

24、C错误；D、为保持内环境的稳态，饮水过多时，渗透压应该逐渐升高恢复到正常水平，D错误；故选：A【点评】本题主要考查水和无机盐平衡的调节过程，意在考查学生对相关问题的理解能力和解决实际问题的能力4下列关于哺乳动物下丘脑的功能叙述，正确的是（）A下丘脑对垂体的调控，都是通过分泌各种促激素释放激素实现的B寒冷刺激使下丘脑分泌促甲状腺激素，促进甲状腺的活动来调节体温C下丘脑通过分泌促激素释放激素，调节垂体释放抗利尿激素D内环境渗透压的增高，使下丘脑某部位产生的神经冲动传至大脑皮层产生渴觉【考点】神经、体液调节在维持稳态中的作用【分析】下丘脑在机体稳态中的作用主要包括以下四个方面：感受：渗透压感受器感受

25、渗透压升降，维持水代谢平衡传导：可将渗透压感受器产生的兴奋传导至大脑皮层，使之产生渴觉分泌：分泌促激素释放激素，作用于垂体，使之分泌相应的促激素在外界环境温度低时分泌促甲状腺激素释放激素，在细胞外液渗透压升高时促使垂体释放抗利尿激素调节：体温调节中枢、血糖调节中枢、渗透压调节中枢【解答】解：A、下丘脑除了可以对垂体进行体液调节外，还可以对其通过反射弧进行神经调节，A错误；B、寒冷刺激使下丘脑分泌促甲状腺激素释放激素，最终促进甲状腺的活动来调节体温，B错误；C、抗利尿激素由下丘脑合成和分泌，由垂体释放，C错误；D、细胞外液渗透压升高，刺激下丘脑渗透压感受器兴奋，引起大脑皮层产生渴感，调节人主动饮

26、水，使细胞外液渗透压降低，D正确故选：D【点评】本题考查下丘脑的功能，解题的关键是识记下丘脑在稳态中的四个方面的作用5如图表示人体神经元的结构以下相关叙述中，正确的是（）A发生反射时，神经冲动在上以局部电流的形式双向传导B只有兴奋时，才能合成神经递质C神经冲动传到部位时，电信号转变为化学信号D突触一般不含有部位的结构【考点】神经元各部分的结构和功能【分析】神经元由细胞体和突起两部分组成，突起又分为树突和轴突，树突短而多，轴突长而少神经纤维未受到刺激时，K+外流，细胞膜内外的电荷分布情况是外正内负，当某一部位受刺激时，Na+内流，其膜电位变为外负内正【解答】解：A、神经冲动在神经纤维上可以以局部

27、电流的形式双向传导，但在发生反射时，神经冲动在上以局部电流的形式单向传导，A错误；B、神经递质是细胞中合成的物质，与是否兴奋无关，B错误；C、神经冲动传到部位时，在突触小体中的信号转变是电信号化学信号，C正确；D、突触后膜是下一个神经元的树突膜或胞体膜，所以可以含有部位的结构，D错误故选：C【点评】本题主要考查神经调节的结构基础及调节过程，意在考查学生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成知识的网络结构的能力6如图所示是突触的亚显微结构示意图，下列叙述错误的是（）A兴奋的传递一定是从A到BB处的物质以主动运输的方式通过C和一定有磷脂双分子层DB可表示神经元、肌细胞、腺体细胞【考点】神

28、经冲动的产生和传导；突触的结构【分析】神经递质存在于突触前膜的突触小泡中，只能由突触前膜释放，然后作用于突触后膜，使下一个神经元产生兴奋或抑制，兴奋只能从一个神经元的轴突传递给另一个神经元的细胞体或树突，因此兴奋在神经元之间的传递只能是单向的根据题意和图示分析可知：表示突触小泡，表示突触前膜，表示突触间隙，表示突触后膜递质释放的过程为胞吐，体现细胞膜流动性，由突触后膜上的糖蛋白识别，使得下一个神经元兴奋或者抑制【解答】解：A、由于神经递质只存在于突触小体的突触小泡中，只能由突触前膜释放作用于突触后膜，使下一个神经元产生兴奋或抑制，因此兴奋在神经元之间的传递只能是单向的，A正确；B、突触间隙处的

29、物质和突触后膜的受体蛋白特异性结合，但不能通过膜，起作用后被分解，B错误；C、细胞膜的基本骨架是磷脂双分子层，C正确；D、B可表示神经元、肌细胞、腺体细胞，与上一个神经元构成突触，D正确故选：B【点评】本题考查兴奋在神经元之间传递的相关知识，意在考查学生理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成知识的网络结构7如图是体液免疫图解，相关说法正确的是（）A能识别抗原的细胞是B细胞还参与非特异免疫和细胞免疫C细胞是由细胞或增殖而来的D细胞再次接触抗原时能产生大量抗体【考点】人体免疫系统在维持稳态中的作用【分析】体液免疫过程为：（1）感应阶段：除少数抗原可以直接刺激B细胞外，大多数抗原被吞噬细胞摄

30、取和处理，并暴露出其抗原决定簇；吞噬细胞将抗原呈递给T细胞，再由T细胞呈递给B细胞；（2）反应阶段：B细胞接受抗原刺激后，开始进行一系列的增殖、分化，形成记忆细胞和浆细胞；（3）效应阶段：浆细胞分泌抗体与相应的抗原特异性结合，发挥免疫效应【解答】解：A、为浆细胞，不能识别抗原，A错误；B、细胞为吞噬细胞，既参与非特异性免疫，又参与特异性免疫，B正确；C、细胞是由细胞或增殖分化而来的，C错误；D、细胞为记忆细胞，再次接触抗原时能增殖分化为浆细胞，浆细胞产生大量抗体，D错误故选：B【点评】本题考查体液免疫、分泌蛋白的合成和细胞分化的相关知识，意在考查学生的识记和理解能力，属于中档题解题的关键是理解

31、体液免疫过程8关于人体神经调节和体液调节的叙述，错误的是（）A反射弧是神经调节的结构基础B体温受到神经和体液的双重调节C甲状腺激素不能影响神经系统的活动D垂体分泌促甲状腺激素受下丘脑调控【考点】神经、体液调节在维持稳态中的作用【分析】神经调节的基本方式是反射，它是指在中枢神经系统参与下，动物或人体对内外环境变化作出的规律性应答完成反射的结构基础是反射弧【解答】解：A、神经调节的基本方式是反射，完成反射的结构基础是反射弧，故A选项正确；B、体温调节过程受神经和体液共同调节，如通过神经调节使血管收缩，同时甲状腺激素参与体液调节，故B选项正确；C、甲状腺分泌的甲状腺激素，如果缺乏这种激素，就会影响幼

32、年动物大脑的发育，故C选项错误；D、下丘脑分泌促甲状腺激素释放激素（TRH），TRH运输到垂体，促使垂体分泌促甲状腺激素（TSH），故D选项正确故选：C【点评】本题考查神经调节和体液调节，能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成知识的网络结构的能力9下列关于人体免疫的叙述，正确的是（）A体液中的溶菌酶清除细菌属于体液免疫B浆细胞分泌的抗体能特异性识别抗原C二次免疫反应中的抗体由记忆细胞产生DHIV 侵染人体T 细胞只影响细胞免疫过程【考点】人体免疫系统在维持稳态中的作用【分析】体液免疫的过程是：大多数抗原进入机体后被吞噬细胞吞噬、处理暴露出特定的抗原决定簇，呈递给T细胞，T细胞呈递给B

33、细胞，B细胞增殖分化成浆细胞和记忆细胞，浆细胞产生抗体，抗体与抗原结合进而消灭抗原，当抗原再次侵入机体后，可以直接刺激记忆细胞，记忆细胞迅速增殖、分化成浆细胞，浆细胞产生抗体消灭抗原【解答】解：A、体液中的溶菌酶清除细菌属于人体的第二道防线，属于非特异性免疫，不是体液免疫，A错误；B、浆细胞产生的抗体能特异性识别抗原并与抗原结合进而将抗原消灭，B正确；C、抗体是由浆细胞产生的，记忆细胞不能产生抗体，C错误；D、T细胞在体液免疫和细胞免疫中都发挥重要作用，因此HIV侵染人体T细胞既影响细胞免疫过程，也影响体液免疫过程，D错误故选：B【点评】本题的知识点是免疫在维持稳态中的作用，对于体液免疫过程的

34、理解和T细胞在特异性免疫中的作用的理解是解题的关键10环孢霉素A是一种能抑制T细胞增殖的药物，它能使人体免疫系统处于无应答或弱应答状态，因此环孢霉素A可用于（）A提高器官移植的成活率B清除宿主细胞内的结核杆菌C降低恶性肿瘤的发病率D治疗艾滋病【考点】人体免疫系统在维持稳态中的作用【分析】根据题干分析，T细胞参细胞免疫，所以T细胞数量减少使细胞免疫能力下降，因而不利用清除宿主细胞内的结核杆菌，不能用于降低恶性肿瘤的发病率和治疗艾滋病；但由于降低了特异性免疫能力，降低移植器官的免疫排斥反应，因而可用于提高器官移植的成活率【解答】解：A、T细胞在细胞免疫中能增殖分化形成效应T细胞，进而对移植器官产生

35、免疫排斥反应，而环孢霉素A能抑制T细胞增殖，降低了细胞免疫能力，降低移植器官的免疫排斥反应，可提高器官移植的成活率，A正确；B、T细胞能增殖分化形成的效应T细胞，清除宿主细胞内的结核杆菌，因此T细胞数量减少时细胞免疫能力下降，因而不利用清除宿主细胞内的结核杆菌，B错误；C、T细胞增殖分化形成的效应T细胞，能清除体内的癌细胞，C错误；D、HIV病毒进入人体后，与人体的T淋巴细胞结合，破坏T淋巴细胞，使免疫调节受到抑制，D错误故选：A【点评】本题考查T细胞的功能，意在考查学生分析问题和解决问题的能力，属于中档题11下列关于植物生长素的叙述，正确的是（）A不同浓度的生长素，其促进作用一定不相同B根的

36、向重力生长与顶端优势都体现了生长素作用的两重性特点C生长素的化学本质是蛋白质D生长素是由专门的内分泌器官分泌的【考点】生长素的作用以及作用的两重性【分析】在植物体内，合成生长素最活跃的部位是幼嫩的芽、叶和发育的种子；生长素的化学本质是吲哚乙酸；生长素生理作用具有双重性即低浓度促进生长，高浓度抑制生长【解答】解：A、在生长素最适浓度上下存在有不同浓度生长素具有相同促进效果，A错误；B、根的向重力生长与顶端优势都是低浓度促进生长，高浓度抑制生长，从而体现了生长素作用的两重性特点，B正确；C、生长素的化学本质吲哚乙酸，不是蛋白质，C错误；D、动物激素是由专门的内分泌器官分泌的，植物激素是由一定的部位

37、合成的，如幼嫩的芽、叶和发育的种子等，D错误；故选：B【点评】本题考查生长素的相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题的能力12用生长素类似物清除水稻田中杂草，其原理与下列实验相似的一项是（）A植物的顶端优势现象B用一定浓度的生长素促进扦插枝条生根C除去发育着的种子，果实发育停止D用一定浓度的生长素培育无子番茄【考点】生长素类似物在农业生产实践中的作用【分析】生长素作用具有两重性，即低浓度促进生长，高浓度抑制生长，主要表现为：既能促进生长，也能抑制生长；既可以疏花蔬果，也可以防止落花落果；既能促进生根，也能抑制生根能够体现生长素两重性的实例有：顶端优势、根的向地性、

38、根的背光性等生长素类似物除水稻田中杂草利用了高浓度的生长素能抑制生长的原理【解答】解：A、生长素类似物除水稻田中杂草利用了高浓度的生长素能抑制生长的原理，顶端优势现象侧芽处也为抑制作用，均体现了生长素作用的两重性，A正确；B、用一定浓度的生长素促进扦插枝条生根利用了生长素能促进枝条生根的原理，B错误；C、除去发育着的种子，子房发育停止也说明生长素能促进子房发育成果实的原理，C错误；D、用一定浓度的生长素培育无子番茄利用了生长素能促进子房发育成果实的原理，D错误故选：A【点评】本题考查了生长素生理作用的相关知识，意在考查考生对生长素两重性的识记和理解，难度适中生长素的两重性与生长素的浓度、植物器

39、官的种类以及细胞的年龄等有关；考生应能够识记体现两重性的相关实例13如图表示某种兔迁入新环境后种群增长速率随时间变化的曲线第3年时用标志重捕法调查该兔种群的密度，第一次捕获50只全部标志后释放，一个月后进行第二次捕捉，共捕获未标志的60只，标志的20只则下列数字最接近K值的是（）A150只B200只C300只D400只【考点】估算种群密度的方法；种群数量的变化曲线【分析】据图分析，第1年到第三年种群增长率增加，第3年到第5年种群增长率减少，种群数量呈现S型曲线，而且第三年时，种群增长率最大，种群数量为，第5年种群数量为0，种群数量为K值明确知识点，梳理相关知识，分析题图，根据选项描述结合基础知

40、识做出判断【解答】解：从图中曲线可知，第三年时，种群的增长率最大，此时种群数量为标志重捕法计算公式：种群中个体数（N）/标记总数=重捕总数/重捕中被标志的个体数，即N：50=（60+20）：20，N=200只，即=200只，所以K值为400只故选：D【点评】本题结合种群数量增长率曲线图，考查种群数量增长率和标志重捕法，意在考查学生分析曲线图的能力、理解能力和计算能力，难度中等14防止松毛虫常用的方法有招引灰喜鹊和释放松毛虫白僵病菌，灰喜鹊和松毛虫白僵病菌与松毛虫的关系依次是（）A竞争和互利共生B捕食和寄生C捕食和互利共生D寄生和捕食【考点】种间关系【分析】竞争：两种或两种以上生物相互争夺资源和

41、空间等捕食：一种生物以另一种生物为食寄生：一种生物寄居于另一种生物的体内或体表，摄取寄主的养分以维持生活互利共生：两种生物共同生活在一起，相互依赖，彼此有利【解答】解：招引灰喜鹊防治松毛虫，利用了灰喜鹊不是松毛虫，则灰喜鹊与松毛虫的关系是捕食；施放松毛虫白僵病菌防治松毛虫，利用了松毛虫白僵病菌可以寄居在松毛虫体内，说明白僵病菌与松毛虫的关系是寄生故选：B【点评】本题考查种间关系，意在考查学生的分析问题和解决问题的能力15下列叙述与图所示模型不相符的是（）A若x表示种群数量，则基本代表出生或迁入B若x表示生态系统抵抗力稳定性，则可能代表物种丰富度C若x表示捕食链中第二营养级的总能量，则代表第一营

42、养级的总能量D若x表示环境中的碳元素，则可能代表光合作用【考点】种群的特征；生态系统的功能；生态系统的稳定性【分析】据图分析，与X关系是正相关，与X的关系是负相关种群特征包括种群的密度、出生率和死亡率、迁入率和迁出率、年龄组成和性别比例，决定种群数量的是出生率和死亡率以及迁入率和迁出率生态系统中的组成成分越多，营养结构就越复杂，生态系统的自动调节能力就越强，其抵抗力稳定性就越强，相反的其恢复力稳定性就越弱大气中的碳元素进入生物群落，是通过植物的光合作用（主要途径）或硝化细菌等的化能合成作用完成的大气中CO2的主要来源：分解者的分解作用、动植物的细胞呼吸、化学燃料的燃烧【解答】解：A、若x表示种

43、群数量，与种群数量有关的是出生率、死亡率、迁入、迁出，能使种群数量增多的是出生率和迁入率，A与模型相符B、物种的丰富度越大往往抵抗力稳定性越强，物种的丰富度越小往往抵抗力稳定性越弱，B与模型相符C、若x表示捕食链中第二营养级的总能量，而能量由第一营养级流入第二营养级，第一营养级能量增多，则流入第二营养级的能量也会增多，C与模型不相符D、若x表示环境中的碳元素，通过光合作用吸收二氧化碳，进而影响环境中碳元素的变化，D与符合模型故选C【点评】本题考查种群和群落、生态系统的相关知识，意在考查学生能用文字、图表以及数学方式等多种表达形式准确地描述生物学方面的内容16下列关于群落结构及演替的理解，不正确

44、的是（）A淡水鱼占据不同的水层，出现的分层现象与其食性有关B动物在群落中的分层现象与植被的垂直分布有关C竹林中的竹子高低错落有致，其在垂直结构上有分层现象D人类的活动可使演替偏离其自然方向【考点】群落的演替；群落的结构特征【分析】1、群落垂直结构：在垂直方向上，大多数群落具有明显的分层现象；植物的影响因素是光照，动物是食物和栖息空间2、人类可以砍伐树木，填湖造地、捕杀动物，也可以封山育林、治理沙漠、管理草原，甚至可以建立人工群落人类活动往往会使群落演替按照不同于自然演替的速度和方向进行【解答】解：A淡水鱼占据不同的水层，出现的分层现象与其食性和栖息地有关，A正确；B动物在群落中的分层现象与植被

45、的垂直分布有关，植物为动物提供食物和栖息地，B正确；C竹林中的竹子是种群，不能称为群落的垂直结构，C错误；D人类的活动可使演替偏离其自然方向和速度，D正确故选：C【点评】本题考查群落结构及演替，意在考查学生的识记和理解能力，属于中档题17有关基因工程的叙述正确的是（）ADNA聚合酶可连接磷酸二酯键，因此可代替DNA连接酶来进行连接B基因运载体上的抗性基因的主要作用是提高受体细胞在自然环境中耐热性C运载体的作用是可以完成目的基因的转运、扩增、表达、确定在染色体上基因间的排列顺序D不同的限制酶能识别不同的核苷酸序列，充分体现了酶的专一性【考点】基因工程的原理及技术【分析】1、基因工程的工具：（1）

46、限制酶：能够识别双链DNA分子的某种特定核苷酸序列，并且使每一条链中特定部位的两个核苷酸之间的磷酸二酯键断裂（2）DNA连接酶：连接的是两个核苷酸之间的磷酸二酯键（3）运载体：常用的运载体：质粒、噬菌体的衍生物、动植物病毒2、基因表达载体的组成包括启动子、目的基因、标记基因和终止子等，其中标记基因的作用是为了鉴定受体细胞是否含有目的基因，从而将含有目的基因的细胞筛选出来，如抗生素基因就可以作为这种基因【解答】解：A、DNA连接酶是在两个DNA片段之间形成磷酸二酯键，而DNA聚合酶只能将单个脱氧核苷酸加到已有的核苷酸片段上，因此在基因工程操作中不能用DNA聚合酶替代DNA连接酶，A错误；B、基因

47、运载体上的抗性基因可作为标记基因，有利于筛选含重组DNA的细胞，B错误；C、运载体的作用是可以完成目的基因的转运、扩增和确定在染色体上基因间的排列顺序，目的基因的表达与运载体无关，C错误；D、一种限制酶只能识别一种特定的核苷酸序列，体现了酶的专一性，D正确故选：D【点评】本题考查基因工程的相关知识，重点考查限制酶和DNA连接酶，要求考生掌握限制酶的特点、作用及结果，能结合所学的知识准确判断各选项，属于考纲识记和理解层次的考查18下列属于PCR技术的条件的是（）单链的脱氧核苷酸序列引物 目的基因所在的DNA片段 脱氧核苷酸核糖核苷酸 DNA连接酶 DNA聚合酶 限制性内切酶ABCD【考点】PCR

48、技术的基本操作和应用【分析】PCR全称为聚合酶链式反应，是一项在生物体外复制特定DNA的核酸合成技术PCR技术的原理是DNA复制，需要的条件有：模板DNA（目的基因所在的DNA片段）、原料（四种脱氧核苷酸）、一对引物（单链的脱氧核苷酸序列）、热稳定DNA聚合酶（Taq酶）【解答】解：PCR需要一对引物，即一对单链的脱氧核苷酸序列引物，正确； PCR需要模板，即目的基因所在的DNA片段，正确； 需要脱氧核苷酸作为原料，正确；核糖核苷酸是合成RNA的原料，而PCR合成的是DNA，错误； 采用PCR合成DNA时，不需要DNA连接酶，错误； 体外合成DNA时，需要DNA聚合酶，正确； 体外合成DNA时

49、，不需要限制性内切酶，错误故选：B【点评】本题考查PCR技术的相关知识，要求考生识记PCR技术的概念、原理和条件，并注意与体内DNA复制所需的条件进行区分，特别是体外合成DNA所需的酶，相关知识点，只需考生识记即可作出正确的判断，属于考纲识记层次的考查19如图是某一DNA片段，下列关于该图的叙述，正确的是（）A若图中的ACT能决定一个氨基酸，则ACT可称为一个密码子B限制性核酸内切酶和DNA连接酶都可作用于处C若该片段能与RNA聚合酶结合，则该片段为基因的终止子DDNA复制过程需要解旋酶作用于处，而转录不需要【考点】DNA分子结构的主要特点【分析】分析题图：图示为某一DNA片段，其中为氢键，是

50、解旋酶的作用部位，而且A和T之间有2个氢键，C和G之间有3个氢键；是脱氧核糖和磷酸之间的化学键【解答】解：A、密码子在mRNA上，A错误；B、限制酶和DNA连接酶的作用部位是磷酸二酯键，而不是，B错误；C、若该片段能与RNA聚合酶结合，则该片段为基因的启动子，C错误；D、DNA复制过程需要解旋酶作用于处，而转录不一定需要，D正确故选：D【点评】本题结合DNA分子片段结构示意图，考查DNA分子结构的主要特点，要求考生识记DNA分子结构的主要特点，能准确判断图中各化学键的名称及相关的酶，能结合所学的知识准确判断各选项20限制酶Mum和限制酶EcoR的识别序列及切割位点分别是CAATTG和GAATT

51、C如图表示含目的基因DNA片段和四种质粒，其中箭头所指部位为酶的识别位点，质粒的阴影部分表示标记基因，则适于作为目的基因运载体的质粒是（）ABCD【考点】基因工程的原理及技术【分析】分析题图：目的基因两侧都是限制酶EcoR的切割位点，因此应选用限制酶EcoR切割含有目的基因的外源DNA分子限制酶Mum和限制酶EcoR的识别序列及切割位点分别是CAATTG和GAATTC，可见两者切割后产生的黏性末端相同，用DNA连接酶可将两者切割后的DNA连接形成重组DNA分子【解答】解：A、该质粒没有标记基因，不适于作为目的基因的运载体，A错误；B、用限制酶EcoR切割该质粒后，不会破坏标记基因，而且还能产生

52、与目的基因两侧黏性末端相同的末端，适于作为目的基因的运载体，B正确；C、该质粒含有标记基因，但用限制酶切割后会被破坏，因此不适于作为目的基因的运载体，C错误；D、该质粒含有标记基因，但用限制酶切割后会被破坏，因此不适于作为目的基因的运载体，D错误故选：B【点评】本题结合目的基因和质粒上限制酶的识别序列及切割位点示意图，考查基因工程的相关知识，重点考查基因工程的工具，要求考生识记限制酶的特点及作用结果，掌握基因工程运载体必备的条件，能根据图示信息选择合适的运载体二、多项选择（每小题3分，共15分）21下列属于获取目的基因的方法是（）A从物种中直接分离B根据已知氨基酸序列推测合成法C以mRNA为模板反转录D转录法【考点】基因工