《棉花姑娘》教学实录_第1页
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文档简介

1、棉花姑娘教学实录教学要求1、正确、流利、有感情地朗读课文，分角色演读课 文。2、认识一些对人类有益的小动物，激发学生保护小 动物的思想感情。教学重、难点 有感情地朗读课文 教具准备 课件、棉花姑娘图片 教学过程一、复习生字1、齐读课题（小朋友，上节课我们认识的生字宝宝，今天来看 望我们啦！我们一起来读读宝宝们的名字吧！）2、课件演示生字宝宝姑、娘、蚜 .3、齐读、指名读、挑战读 （字宝宝们还带来了他们的好朋友呢？字宝宝还说 如果你们读对了，就奖你一面红旗）课件演示红旗二、 创设情景， 激趣引入（咦， 好像有人来了， 是谁呢？）出示笑脸棉花（棉花的自我介绍）师：棉花姑娘美吗？生：美师：你觉得她哪

2、儿美？（引导学生说碧绿碧绿的、雪白雪白的）板书三、细读课文，体会感悟（棉花姑娘多美啊！可是，这几天棉花姑娘生病 了。）1、出示生病的棉花 -（小朋友想知道怎么回事吗？快读读课文吧！）2、学生自由朗读师：你知道棉花姑娘得了什么病？ 生：叶子上长满了蚜虫 师：棉花姑娘的心情怎样？ 生：盼望有医生来治病 师：有谁来了？3、根据学生回答逐步板书 -4、指导朗读、角色朗读、挑战读5、只会师：你知道是谁治好棉花姑娘的病吗？ 生：七星瓢虫师：小朋友们真了不起，那棉花姑娘知道帮她治病 的小圆虫是谁吗？生：（不知道）（知道）6、引起争论，再读第五段7、扮演七星瓢虫，向棉花姑娘介绍自己8、角色朗读出示笑脸棉花（瞧，我们美丽的棉花姑娘又回来了，她咧开嘴笑 了，因为她又长出了 - （生：碧绿碧绿的）小朋友也来 笑一个）四、指导书写（小朋友，棉花姑娘的病好了，让我们邀请她一起 来参加我们的展示台吧，今天，要展示我们漂亮的字）1 、老师板写，学生跟着书空、说笔画、猜字2 、说说要注意什么3、学生练习4、巡视表扬（小朋友写的真漂亮，老师要奖你们每 人一朵小红花）课件演示小红花五、课外延伸1 、小结：燕子、啄木鸟、青蛙、七星瓢虫等许许多 多的小动物都是捉害虫的医生，而且不同的动物捉不同 的害虫，它们是我们人类的好朋友，所以我们应该 -（生：保护有益的小动物）是的，我们以后都来保护这些

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