三年级下册第1单元《植物的生长变化》复习资料

1、三年级下册第一单元植物的生长变化复习资料一基础知识整理1不同植物的种子，它们的（形状、大小、颜色）等外部特征各不相同。2有些植物可以用（根、茎、叶）来繁殖后代，我们熟悉的绿色开花植物几乎都是从（种子）开始它的新的生命。3选种要挑选（饱满的、没有受过损伤的）种子。4凤仙花种子要种在（沙土）里，种在约（1厘米深）的土中。5凤仙花种子萌发时不需要浇大量的水，在适宜的（温度、水分和空气）下会萌发。6凤仙花是（一年生草本植物），播种凤仙花的最佳时期是（4月），花期是（6、7、8三个月）。7种植了我们的凤仙花，我们可以用（文字、图画和照片）等方式把自己观察到的现象记录下来。8种子萌发先（长根），再（长茎和

2、叶）。植物的根总是（向下）生长的，根的生长速度（很快）。9植物的根能够吸收土壤中的（水分和矿物质），满足植物生长的需要，还能将植物（固定）在土壤中。10研究植物根的实验中，在试管水面上（滴一些植物油），为了（不让水分蒸发），实验证明植物的（根有吸收）的作用。11植物的生长发育不仅需要（水），还需要（养料）。12刚出土的凤仙花的第一对叶（不是真正的叶）而是（子叶），它给种子的萌发提供养料，之后，会萎缩脱落，它与以后长出的叶子是（不同）的。13植物的叶在茎上（交叉分布），有利于（接受更多的阳光）。14植物的（绿叶）可以依靠（阳光）提供的能量，利用植物（从根部吸收的水）和空气中的（二氧yng化碳t&

3、#224;n），制造（氧气）和植物生长所需要的（养料），这样的过程叫植物的（光合作用）。15植物的茎具有（支撑植物）和（运输水分和养料）的作用，植物的茎内有许多的（小管子），所以有运输的作用。叶子上的养料通过茎是（从上往下）运输的，根部吸收的水分和矿物质是（从下往上）运输的。16植物的茎有（垂直）于地面生长，如：（凤仙花的茎、杨树的茎）；也有（匍匐）在地面生长，如：（南瓜的茎、红薯的茎）；也有（攀援）物体向上生长，如：（葡萄的茎）；也有（缠绕）物体向上生长，如：（牵牛花的茎）。17凤仙花快开花的时候，植株长高的速度（减慢）。18凤仙花的（花朵像蝴蝶）一样，有（红色、白色等）多种颜色，轻轻挑开凋

4、谢变干了的花瓣，里面能看见（果实）。19凤仙花的果实呈（纺锤形），有（白色茸毛），成熟时外壳变成（红褐色）并自行（裂开），从里面弹出（种子），颜色是（黑褐色）。每一个果实中的种子数量为（20个左右）。20凤仙花的花朵是在植株的（茎）的位置长出来的，有时会在一节处长出（许多朵花）。21植物都有自己的生命周期。绿色开花植物在它们的生命过程中都要经历（种子萌发、幼苗、生长、开花、结果直至死亡）的过程。22凤仙花的身体有（根、茎、叶、花、果实、种子）六个部分，六部分的生长顺序是（根、茎、叶、花、果实、种子）。23凤仙花的生长发育需要（阳光、空气、土壤、适宜的水分和温度）等。二实验探究实验名称研究根的作

5、用实验器材带根植物、试管、植物油、水实验步骤1. 选择一棵带根的植物装入有水的试管中。2. 将植物的根浸泡在试管里的水中。3. 在水面上滴些植物油，使试管中的水不会被蒸发到空气中，并在水面处做好标记。4. 观察试管中的水量有什么变化。实验结果水分变少了，说明植物的根能吸收水分和矿物质，满足植物生长的需要。实验名称茎的作用实验器材芹菜、红水、烧杯、小刀等实验步骤1. 取一段新鲜的芹菜和装有红色水的烧杯。2、将芹菜放入烧杯中。3、观察芹菜的变化。4、将芹菜横切开，观察它的横切面。实验结果芹菜的茎上会出现红色线条，芹菜的横切面上会有一个个红色小点，说明茎有运输水分的作用。三、生活常识1为什么从土壤中

6、连根拔起一棵树很难？答：因为树的根有固定土壤的作用，大树的根又多又粗，能抓住大量的土壤，所以很难连根拔起一棵树。2为什么装有绿色植物的玻璃罩里的小老鼠不会被憋死？答：绿色植物能够利用光把二氧化碳和水转化成养料，并释放出氧气来。所以，小老鼠不会被憋死。六年级下册语文培优测试卷（一）第一部分：词语积累与运用一、将下列句中画线的俗语换成一个意义相当的四字成语。1、人家又没有明确是说你，你去解释，不是此地无银三百两吗？（ ）2、他的结局，对于那种这山望着那山高的人，也是一个极好地教训。（ ）3、再不动动脑子，还是这样干下去，肯定是井里打水往河里倒。（ ）4、让我这个大老粗在这么多人面前作报告，这不是赶

7、鸭子上架吗？（ ）二、将成语补充完整。只许州官放火，（ ）以其人之道，（）千里之行（）（），死而后已（），路人皆知天下兴亡，（）三：依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一组是（ ） 如果不是秋风将种子吹下茎秆，那种子不是要被酷寒所冻僵吗？是秋风，把叶子介绍给根须，使它找到了_生命的母体；是秋风，把种子藏进了厚实的泥土，使它有了一个_春天的温床；是秋风，把果实领进了一个个温暖的家，使它_了生命的胚胎。 A延伸 萌生 保持 B。延续 萌动 保持 C延续 萌生 保存 D。延伸 萌动 保存 四、下列词语搭配完全正确的一项是（ ）A提高认识 价钱便宜 解决疑难 保卫公物B反映情况 身体强大 发扬风格

8、灌溉稻田C发现问题 远大理想 参观演出 改正错误D改善生活 天气晴朗 安排工作 工作认真五、在括号里填上恰当的反义词。（1）春天对（ ）正如秋天对（ ）（2）简单对（ ）正如复杂对（ ）（3）详细对（ ）正如简略对（ ）（4）（ ）对湖水正如（ ）对海洋。（5）保护环境是（ ）的，破坏环境是（ ）的。第二部分 阅读部分 梦结束的地方 有人做过统计，迄今为止，大约有五百人成功地等上了珠穆朗玛峰顶，亦大约有五百人在攀登过程时献出了宝贵的生命。无论这个统计数字属实与否，都不折不扣地表明，攀登珠穆朗玛峰生死系于一线，代价极其残酷。 因攀登珠穆朗玛峰而遇难的勇士净庚华去世后，笔者走进他的独居，目睹的是一

9、个痴迷登山者的世界：墙上贴满了登山明星的照片、珠峰风景画、挂满了登山爪、登山靴、滑雪杆。他用13年的漫长岁月做准备，为此放弃了婚烟，离开了心爱的女儿，甚至不惜失去性命。 无限风光，唯有触天者才领略得到吧！一位朋友成功地登上了海拔6400米的一座山峰，我问他，那种高处不胜寒的峰巅之感一定惊魂动魄吧？没有一丝尘埃的繁星，广袤深邃如宝石样的天宇，还有洁白无暇的冰雪，一定让人的肺腑都透明了！朋友却一本正经地摇头道：“完全不是这样的，冰天雪地的山头上能有什么吸引力？天幕、繁星、晶莹的冰雪，那是使人塑造的仙境。当时的情形根本不浪漫，巨大的风裹着彻骨风寒，满眼白茫茫的，就这些。” 真就这些，这么令人失望吗？

10、答案如此肯定。那么，为什么要登山呢？不要命地登那么高的山，想证明什么？英雄气概？挑战极限的能力？我费解而又焦急地望着朋友。朋友悠悠地说：“那一刻，我只觉得一颗心从喉咙里咯噔一下子回到胸膛里去了，就像做了个痛苦而又漫长的梦，我终于可以释怀了。” 那是梦结束的地方，高耸入云。这梦扯着生命的脚步，一路跋涉，万水千山，赴汤蹈火。（ ）那座山叫什么名字，在地壳上，在实验室中，（ ）在书本里，（ ）充满了诱惑。 明白了吗？生命原来是梦想的一架梯子，可以一直延伸到梦想成真的那一刻，只要你永不放弃。1.“梦结束的地方”指的是什么？用自己的话简要回答。_2.给第五自然段括号处选择恰当的关联词，正确的一项是（ ）

11、A.因为 还是 那 B.即使 只要 就、C.如果 那么 就 D.无论 还是 都3.第三自然段，朋友说“当时的情形根本就不浪漫”。这里的“浪漫”指（用原文里的话来回答）_。他说“不浪漫”的原因是（用原文句子来回答）_。4.第4自然段中，朋友说：“我终于可以释怀了。”这里的“释怀”的意思是_。他“终于可以释怀的原因是_。“梦结束的地方“是_关系，在文中起的作用是_。你对这段文字的理解是_。6.你的理想是什么？你怎么实现它？（3分）_穿透灵魂的微笑非洲的一座火山爆发了，随之而来的泥石流狂泻而下，迅速扑向座落在山脚下不远处的一个小山庄。农舍、良田、树木，一切的一切都没有躲过被冲毁的（劫难 困难）。 滚

12、滚而来的泥石流惊醒了睡梦中的一个十四岁的小女孩。流进屋内的泥石流已上升到她的颈部。小女孩只露出双臂、颈和头部。及时赶来的营救人员围着她一筹莫展。因为对遍体鳞伤的她来讲，每一次拉扯无疑是一种更大的（伤害 危害）。此刻房屋早已倒塌，她的双亲也被泥石流夺去生命，她是村里为数不多的幸存者之一。 当记者把摄像机对准她时，她始终没有叫一个“疼”字，而是咬着牙微笑着，不停地向营救人员挥手致谢，两臂做出表示胜利的“V”字形。她（坚信 相信）政府派来的营救人员一定能够救她。可是，营救人员倾尽全力也没能从固若金汤的泥石流中救出她。小女孩始终微笑着挥着手一点一点地被泥石流（淹没 掩盖）。 在生命的最后一刻，她脸上流

13、露着微笑，手臂一直保持着“V”字形。那一刻仿佛漫长如一个世纪，在场的人含泪目睹了这庄严而又悲惨的一幕。世界静极，只见灵魂独舞。 死神（          ）可以夺去人的生命，（        ）永远夺不去生死关头那“V”字所蕴含的信念和精神！常常在生命边缘蕴含着震撼世界的力量，让人生所有的苦难如轻烟般飘散。 世界上最坚硬不屈的就是那在苦难中的微笑着、痛苦着、高扬信念旗帜的灵魂。1、 在括号内选择合适的词。2、 在“（      ）”处填上合适的关联词。3、写近义词：蕴含（    ） 震撼（    ） 一筹莫展（  ） 遍体鳞伤 （    ）4、“V”字形代表 _，“庄严而又悲惨的一幕”是指 _5、你是怎么理解“世界静极，只见灵魂独舞”这句话的?