2021长春版六年级上册语文教案模板

1、长春版六年级上册语文教案模板金色的脚印是日本作家椋鸠十创作的一部儿童文学作品。主要内容如下：小男孩正太郎家的仆人从山上抓到一只小狐狸，两只老狐狸想尽办法救小狐狸。他们冒着生命危险，住在正太郎家的地板下照顾小狐狸。我们来看看长春六年级上册语文教案！欢迎查看！六年级语文教案一上册教学目标1.了解课文内容，了解狐狸一家和他们与正太郎的感情，懂得如何相爱互助，与其他生命和谐相处。2.能够感性地阅读课文。3.试着弄清楚作者是如何真实具体地写出人与动物、动物与动物之间的感情的。教学重点：了解课文内容，了解狐狸一家和他们与正太郎的感情，懂得如何相爱互助，与其他生命和谐相处。教学难点：试着弄清楚作者是如何真实

2、具体地写出人与动物、动物与动物之间的感情的。教学准备：收集人与动物、动物与动物之间的真实故事。课程表：1课时教学过程：(1)观看视频狐狸的故事导入新课1.同学们，这是一部日本电影狐狸的故事。在金色的阳光下，狐狸在雪地里奔跑。视频里的狐狸不可爱？2.揭示主题 金色的脚印。(二)初读课文，大致了解大意(写的是什么)1.浏览课文，边读边思考三个问题：课文中突出了哪些角色？他们之间是什么关系？2.课文中的主要内容是什么？(三)精读体会，抓住主题(为什么写)认真阅读课文，独立体验；1.老狐狸为了救小狐狸做了什么？哪些句子最打动你？2.雅太郎为小狐狸做了什么？3.老狐狸为正太郎做了什么？哪些句子让你感触最

3、深？2.小组交流与合作探索。3、集体汇报，引导灵感。预设一：生死相依的动物之间的深情；“顺便”救小狐狸(2)深入“老虎”做窝喂奶。(3)咬链条会咬桩子。前提2:人与动物之间亲密信任的友谊；正太郎同情小狐狸。(2)正太郎给狐狸送食物。(3)老狐狸救正太郎(4)正太郎想回到小狐狸身边，让狐狸一家团聚。4)独立探究、合作交流六年级上册语文教案2知识目标：1。正确阅读和记忆“尴尬、轻蔑、柔软、重疾、新恢复”等词语。能力目标：2。进一步理解通过外貌描写刻画人物的方法情感目标：3。知道鲁迅热爱劳动人民，关爱进步青年的高尚品格。学习重点和难点要点：1。选取典型素材，进一步了解如何运用外貌描写来刻画人物，揭示

4、人物思想性格的写作风格。难点：2。知道鲁迅热爱劳动人民，关爱进步青年的高尚品格。教学方法：注重自学，掌握鲁迅的长相，了解人物性格。阿雷中情感变化的暗线时时刻刻。疑-喜-痛-悲，以疑促思，以读带悟，落实对鲁迅的新认识。抓住文末中心句：“鲁迅和我们在一起！”深化文章中心。教学过程：第一，进口指第一盏灯，班，图上的老人是谁？板书：鲁迅通过前两节课的学习谈你对他的理解。健康：鲁迅先生是一个爱憎分明的人。他少考虑自己，多考虑别人。评价；为人民着想健康：鲁迅先生是一个诚实善良的人。评价；尊重健康：鲁迅先生是一位精神矍铄的老人。评价；好健康：鲁迅老师是作家、思想家、革命家。评价：有文化有思想二、一起看题目：

5、19面(外貌特征)之后，作者阿雷知道了什么样的鲁迅？点击第二张光膜，阅读阅读提示：(1)课文说什么？用“”勾出描述鲁迅外貌的语句，快速浏览课文，按照提示自学，不懂的地方分组讨论学习。看课文有什么不好？班级交流：1.课文说什么？本文讲述了1932年秋天“我”在上海内山书店遇见鲁迅的故事。2.声明：学生们找到六种描述鲁迅外貌的说法。3.重点研究描写鲁迅长相的三种说法，指出第三光片(了解长相，学习写作方法)。板书的外貌特征：瘦、毛、胡子1.我朝里面看了看的阴天，很黑。我只能模模糊糊地说坐在南头的那个瘦瘦的，五十多岁。中国人。什么特点？板书：薄2.他的脸又黄又白，瘦得让人担心。他好像大病初愈，但是精神

6、很好，看起来也不像唐。头发大概有一英寸长，显然很久没剪了，但一根根精神直竖。胡子很醒目，像是用浓墨写的“一”字。老师：特点是：健康：瘦，精力充沛，有头发有胡子。想象鲁迅的样子，一边读一边感受人物的特点。3.黄立脸白，瘦得让人担心；头上留着一英寸长的头发；有黄色牙齿和羽毛纱的长袍；李式的“一”字形胡须；左手捏了一个烟嘴(nin)，安的香烟一端已经被抽(xn)黑了。特点：瘦，头发，胡须评价：仔细，找出与第二次外貌描述的相似点；有什么区别？健康：长衫，烟嘴评价：更具体的分号，深入接触后，一遍又一遍的看，用四个分号对比理解鲁迅的过程，五个固定画面深深的烙在心里。在阅读、回忆、比较、感受作者认知过程的同

7、时引用：如果你比较一下三个侧重鲁迅外貌的说法，你会发现新的发现：健康：每次都详细评价：观察写作方法是：由远及近，由浅入深，由整体到局部三、语言、方式、动作(板书)过渡句：在深入接触中，除了外貌，鲁迅还被描写过哪些方面？语言：角色朗读，只读对话内容看重点句子：鲁迅先生看了我一眼。那诚实善良的眼神让我立刻感觉到了父亲的感动。指出破折号的作用，读出温暖幸福的感觉引导学生总结：我们面前的陌生人，不惜一切代价鼓励和关心青年的进步和成长。六年级上册语文教案3教学目标：1.知识和能力：认识这个班6个生词；提高默读能力；了解故事的叙事顺序，了解故事发生的原因、过程和结果；能有感情大声朗读课文。2.过程与方法：

8、学习默读的要求，在自主默读中理解课文内容；通过合作讨论，我们可以理解故事所包含的意义和情感。3.情感态度价值观：通过老狐狸救小狐狸的实践，感受到老狐狸和小狐狸之间密不可分的亲情，进而感受到父母的关心和爱护，激发学生回报父母的感情；体验狐狸一家和他们与正太郎的感情，懂得相爱相扶，和睦相处；激发学生的学习热情，培养学生对弱者的同情，增强学生保护野生动物和生态环境的意识。教学重点：理解故事的内容和意义。教学难点：如何通过这个故事引导学生认识人与动物的关系，认识到人应该与地球上所有生命和谐相处的道理。教具使用：多媒体课件教学时间：一小时教学过程课堂导入。同学们，老师每天想给你们的是一个思考点，请看大屏

9、幕(在课件里每天呈现：字，问一个问题比解决一个问题更重要)。这就需要我们在以后的学习生活中养成善于提问的习惯。老师希望学生在这节课上多行动，多思考，多提问。现在请看图片(课件展示了狐狸的图片和介绍)。老师介绍。我们以前学过哪些关于狐狸的文章(出生在这两个故事里，狐狸是狡猾的。今天我们再学一个关于狐狸的故事，看看狐狸是否还那么狡猾。二、先看课文，了解大意首先，我们先看课文，了解大意。在这里，老师设计了自主阅读、自主测试、自主评价，希望提高大家的阅读能力。1、独立阅读首先，我们来看看自主阅读。我们已经学会了阅读要有一定的阅读速度和写例题的速度，但也要讲阅读的效果。今天我们按照默读的四个要求默读课文，做好测试和评价。看完课文后，请迅速合上课本，看大屏幕。你会看到的是对你默读速度的评价。第三，精读课文，深入探究。同学们，在第二单元的阅读和写作例子中，我们学到了：阅读要有自己的见解，即在阅读的过程中要有自己的理解和感受，在阅读中要有自己的见解，要结合语境和生活实际独立思考。四、感受(课件)用人类的情感去感受狐狸家族的亲情思维：老狐狸为了救小狐狸做了哪些努力？哪些地方最让你感动(学生报告)是的，这种关心和陪伴不是和我们一样吗？动物和我们人类一样，有着感人的感情。动物是可爱的，友好的，深情的，这份感情更让人感动，更让人珍惜。长春版小学六年级语文教案