《影响教师的100篇教育美文》的读后感

1、影响教师的100篇教育美文的读后感书籍是全世界的营养品，读书是我们教师不断成长的有 效途径。假期中我读了张仁贤主编的影响教师的100 篇教育美文一书。让我心灵得到了熏陶，智慧得到了启迪。本书共有四个篇章，主题分别是：我爱孩子；教室，出 错的地方；教师是灵魂的守望者；牵一只蜗牛去散步。精选 了 100 篇亲情、友情、师生情等情感美文，并将这些珍贵的 情感与教师生涯的方方面面进行了类比。 书里面的小故事像 是一个个和我倾诉说话的好朋友，朴实语言中有深厚的爱，让我的心灵不断地净化着，给了我富有灵性的启迪与感悟。其中李镇西老师的罚站任安妮一一我永久的痛让我感悟 到：一个鲜活的花季生命的凋零，促成了文中

2、教师毕生的悔 悟，冷漠的实施体罚的教师， 就是学生无情地杀手！ 故事里， 我们不由自主的惋惜哀叹，而在故事之外，我么是否又该好 好反省一下自己的教育方式？也许，就在你冷眼相待的那一 瞬间， 一颗澄澈而又单纯的心灵就此摔碎在地， 但愿这样的 悲剧不再我们身上重演。成尚荣的教室，出错的地方让 我感悟到：这种“另类”的教室定义彻底颠覆了传统意义上 的教育教学观念，学生批判性思维的培养也就此而深入教育 者的内心。就是在“出错”和“改错”的探究过程中， 课堂 才是最活的， 教学才是最美的，学生的生命才是最有价值的。教学本是互动的过程， 只有在各种错误的相伴下学生才能发 挥好奇心与想象力的作用，才能渐渐的

3、形成自主学习、主动 思考的良好习惯。曹仁亮的生命需要感动让我认识到，假如一个人是生活在被人的指责、轻视、鄙夷中，往往会自 甘平庸，甚至心灵变态，仇视他人和社会，而一句包涵爱心 的、善意的激励，贝冋能引导他走向人身的正途。可见，鼓 励与肯定对于一个人的人格塑造和未来发展有着极其重要 的影响。 教师的工作与学生的成长息息相关， 因此，我们更 要注意尽可能创造出更多赞美、鼓励学生的机会，为学生燃起希望的火苗。王国明的每个生命都是一种行走让我体 会到：“每个生命都是一种行走， 坚持走下去，才会有出路。 教育也是一种行走，在大沙漠中的艰苦之举。唯有坚持不懈 的往前走，才能见到绿洲的希望。因此，在日常教育

4、教学生 活中，不管我们遇到多大的艰难困苦，都应像罗伯斯一样勇 怀坚强的毅力，毫不畏惧的勇往直前，最终看见胜利的曙光。 故事还有很多很多美文中所反映的大多是一些教育细节。这些细节看起来 琐碎、微小而又平常，然而在学生的心目中，却显得温暖、贴心而又刻骨铭心。也许，在学生们的心灵天平上，老师对 自己的关怀、接纳、欣赏以及尊重，才是最最重要的。通向 孩子心灵之路的并不是肥沃的田野， 在这片土地上要获得丰 收， 需要温暖的阳光、 湿润的雨露。只有教师自然真诚的爱化为阳光、化作雨露，才能滋润出一批批破土而出的幼苗。读完此书后，让我对我的这份工作又有了新的认识，教育不仅仅是为了让学生学好知识，教育不仅仅是知识的传授，教育是情感的共鸣，是心和心的呼应。只有教师本身的心灵 纯净，才能给予学生最深层次的滋养和最有力的引导。在学 生离开学校的时候，我们让学生带走的不仅仅是分数， 而更 多地应该是让他们感受到生命存在的价值和意义。总之，这本书让我懂得了在教育中情感的重要性，作为 教师，我们应该保持心灵的纯净， 用人世间珍贵的情感不断 滋养自己的心灵。讲台人生，如果有色彩的话，应是黑白相 间的，白的粉笔，黑的黑板。这样的人生，有时像旧时的电 影，素朴、安静，