《0-3岁婴幼儿保育与教育》课程教学大纲

1、0-30-3 岁婴幼儿保育与教育课程教学大纲岁婴幼儿保育与教育课程教学大纲一、教师或教学团队信息一、教师或教学团队信息教师姓名职称办公室电话电子信箱二、课程基本信息二、课程基本信息课程名称（中文） ：0-30-3 岁婴幼儿保育与教育岁婴幼儿保育与教育课程名称（英文） ：early education for 0-3 year old child课程类别：通识必修课通识选修课专业必修课专业方向课专业拓展课实践性环节课程性质：学术知识性方法技能性研究探索性实践体验性课程代码：0560271周学时：2 总学时：40 学分:2先修课程：儿童发展 0-8、学前教育原理授课对象：教育专业本科学生三、课程简

2、介三、课程简介0-3 岁是个体发展的开始，也是个体发展最重要的阶段。婴幼儿早期教育关系到人类素质的提高，性格的培养，智慧潜能的挖掘和社会的进步。因此，必须采取科学的措施，激发婴幼儿的兴趣，在玩中教，在教中学，让婴幼儿在不知不觉中学到知识，使婴幼儿经常保持良好的情绪，保护和尊重他们的好奇心。本课程将涉及的内容包括0-3 早教的重要性和必要性， 0-3 岁婴幼儿生理和心理发展的重要里程碑和观察要点， 0-3 早教的国内外发展现状，0-3 早教的具体实施策略包括教养结合、玩教具的选择和使用、心智运动的实施、社会化和自我意识的培养、祖父辈为主要教养人等早教专题研究等。四、课程目标四、课程目标1了解0-

3、3岁婴幼儿发展的理论知识了解国内外对0-3岁婴幼儿发展研究的主要话题了解0-3岁婴幼儿身体和运动的发展和感知觉的发展了解0-3岁婴幼儿认知的发展和语言的发展了解0-3岁婴幼儿社会性的发展和情感的发展了解家庭教育的特点和早期教育中家庭的重要性掌握0-3岁婴幼儿的活动设计内容和活动方案五、教学内容与进度安排五、教学内容与进度安排教学授课内容周次123456789101112131415160-3 岁婴幼儿早期教育概述-相关理论基础0-3 岁婴幼儿早期教育概述-政策与实践教学方法讲授讲授学习任务查阅相关文献阅读相关资料完成简报 1完成简报 2完成简报 3完成简报 4完成简报 5完成简报 6完成简报

4、7完成简报 8完成课程报告完成课程报告婴幼儿生长发育、大动作发展与教养要点讲授、小组讨论婴幼儿精细动作发展与教养要点婴幼儿语言发展与教养要点婴幼儿社会情绪发展与教养要点婴幼儿认知发展与教养要点面向早教机构的早期教养指导1面向早教机构的早期教养指导2面向家庭的早期教养指导1面向家庭的早期教养指导2祖辈家长与家庭早期教养幼儿园实践幼儿园实践递交小组报告报告，各小组 pptppt 汇报递交小组报告报告，各小组 pptppt 汇报讲授、小组讨论讲授、小组讨论讲授、小组讨论讲授、小组讨论讲授、小组讨论讲授、小组讨论讲授、小组讨论讲授、小组讨论讲授、小组讨论实践实践小组汇报小组汇报六、修读要求六、修读要求

5、2课堂小组活动课堂小组活动本课程需要学生参与学习互动，以下是具体要求：积极参与课堂讨论和小组活动出席每一堂课，不迟到不早退阅读教科书和案例完成小组实践作业与团队合作并为团队奉献自己的力量完成小组报告并以ppt形式向班级汇报课堂参与度课堂参与度/ /出勤率出勤率你需要成为一个积极的学习者，积极的参与课堂讨论和小组讨论。你也可以在课上提出问题让大家讨论。你最好出席每一次课，除非你有紧急情况或者身体不适。缺席和迟到是评定你出席率的重要因素。你的总分会因你过多的缺席或迟到而下降。如有特殊情况请您及时与我沟通，或提前请假。学术诚信学术诚信以下行为均视为违反学术诚信，包括考试作弊、杜撰数据信息、剽窃、抄袭论文等。考试作弊的认定与处理参照上海师范大学夜大学学生手册中“考试违纪和考试作弊处理条例”的规定执行。对有杜撰数据信息、剽窃、抄袭论文等违反学术诚信的，对相应内容的考核以0分计。七、学习评价方案七、学习评价方案此课程的总评成绩为 100分，包括以下三个部分：课堂参与度占20%（包括出勤率）小组实践作业若干（每小组交一份）占 30%小组报告书占 20%ppt汇报（每小组准备）占 30%八、课程资源八、课程资源教材教材： 0-3 岁婴幼儿保育与教育 ，何慧华主编，上海交通大