三年级美术下册教案-12.,端午节8-湘美版

1、三年级美术下册教案-12.,端午节8-湘美版 端午节 教学目标： ： 1. 学生了解屈原其人其事、端午节的由来与相关习俗，感知中国民间传统文化的魅力，做中华文化的传承人。 2. 通过了解端午香包的特点与用途，在制作香包的过程培养学生专心、细致和耐心的作风，发展动手能力。 3. 培养优秀的道德品质及爱国热情，并在解说当地过端午节的习俗中增长历史知识。 点 教学重点：了解中国传统文化，学会制作六面体，制作纸香囊。 教学难点： ：做纸香囊的方法（对角折、叠折）。 教学过程： ： 一、欣赏感受 （ 一） 了解 端午 ， 了解端午的习俗。 1 、课件 出示一张 "赛龙舟'的图片，学生

2、观察。 师：同学们，看到这张图片，让你想到了什么节日呢？ 生答：端午节。（板书课题） 师：是的，每年五月初五这一天，是中国的传统节日端午节。（点课件出示文字）端午节又称端五，端阳、龙舟节等。相传，是为了纪念我国古代伟大的爱国诗人屈原举行的。 过渡：端午这天，人们都会有哪些活动呢？接下来，我们就一起看一段短片吧！ 2、 、 视频播放短片，了解端午的习俗活动。 师：端午节都有哪些活动呢？ 生： 师：这些活动就是端午节的习俗。 （点课件 揭示课题： 习俗） ） （ 二） 深入了解 香囊 1、 、 揭示 课题 （习俗之一：香囊） ） 师：今天，我们就一起深入地了解端午节的习俗之一做香囊。 （点课件 揭

3、示课题： 香囊 2、 、 播放视频 ， 了解香囊 师：同学们，你了解香囊吗？ 生： 师：接下来，我们再看一段视频，具体了解一下香囊吧。 2、 、 师生交流。 二、 香囊探秘 （一 ） 初识形状 1 、教师出示 一个纸香囊，学生观察。 。 2 、教师 课件出示探秘提示，学生分组 交流。 （1）观察纸香囊像什么？ （2）纸香囊由几个部分组成？ （3）纸香囊有几个块面？ （4）它们的大小形状是否相等？ 2、 、 信息反馈。 （ （1） ） 观察纸 香囊 像什么？ 师：它像什么？ 师：对，端午节我们有吃粽子的习惯，所以，我就根据粽子的外形来制作了这个香囊。 （ （2） ） 纸香囊由几个部分组成？ 师：

4、香囊由几个部分组成呢？哪几部份？ 学生交流。（课件出示：纸香包，吊坠） （ （3） ） 纸香囊有几个块面？ 师：香囊有几个面？ 学生交流。 （ （4 ）它们 的大小形状是否相等？ 师：这些块面的大小相等吗？ 学生交流。 师：同学们，像这样有六个面的一样大小的平面图形组成的多面体，就叫做六面体。 （课件出示：六面体） 过渡： ： 师：想知道纸香囊是怎么制作的吗？ 生： 师：那就请同学们两人一组，让我们用双手探秘，拆开纸香囊，去发现制作的奥秘吧！ （ 二）、 探秘 香囊（纸 香囊 制作大探秘） ） 、 拆香囊 （秘诀 一：对角折 、 叠折） 1 、 分组生 拆 纸香囊，观察。 纸香包。 （ 解决难

5、点之一：对角折的方法） 2 、 学生分组探究，发现纸香囊的奥秘。 3 、学生 汇报探究发现。 师：同学们， 拆开后，你 有什么发现 呢？ ？ 生： 师： 怎样折才能折出正确的折痕呢？ 教师归纳：边对边重叠的叠。同学们，在纸条的前端，提起一个角，向对角折，边对边重叠叠，折出三角形，这种方法叫做对角折。 （ 课件出示：对角折的示意图及文字：对角折） 师：同学们再仔细观察， 纸条的 折痕还有 什么秘密呢？ 生： 师：像这样，用对角折的方法，重复地重叠折，我叫它叠折。 （ 课件出示： 叠折 的示意图及文字： 叠 折） 老师的 小秘诀： 师：在折叠每条折痕时，一定要用你的食指与大拇指使劲地折出一条清晰的

6、折痕，这样才有利于我们后面的折叠。 师 ： 再 观察，纸 香囊是用什么形状的纸条做成的？ 生：长方形的纸条。 师：是的，我们在制作纸香囊之前， （ 点课件）必须准备好一张足够长的长方形纸条。 （ 点课件）接着， 用对角折三角形、叠折的方法，折完整个长纸条。这就是纸香囊的第一个小秘诀。 （课件出示 ：秘诀一）想不想来试一试呢？ 4 4 、（课件演示 ） 教师 归纳小结 出 秘诀一。 5 、学生 尝试对角折，叠折完 整个 纸条。 师：在桌上取出老师为你们准备好的纸条，请用秘诀一的方法，折完整张纸条。现在开始。 学生 练习 6、 、 教师 巡回 指导学生折。发现 问题 ，及时纠正。 过渡： ：我们已

7、经成功探秘出纸香囊的秘诀一，接下来，我们继续探秘吧！ 、 还原 香囊 1、 、 分组 探究 还原纸香囊的方法。 师：现在，纸香包已经被我们拆开了，接下来，我要请同学们赶紧动手试一试，看谁能把拆开的纸香囊还原？ 学生探究。 2、 、 教师 巡回 ，加入讨论 ，相机 指导。 3、 、。 全班交流。 （学生 上台演示 ，。 并解说。） ） 师：谁来说说或者演示一下，你们探讨出的方法。 学生交流。 师：有什么办法让它不松开呢？ 学生交流。 （ 点击课件） 教师： 归纳：我们应该将末端的长条也折成三角形，然后插到纸缝里固定好，这样香囊就不会松开了。 师：沿着折痕叠出香囊。让平面的纸条变成立体的六面体。这

8、就是纸香囊的秘诀二。 5 、教师归纳 小结秘诀二（ 课件 出示） 6、 、 学生尝试叠香囊。教师 巡回 指导。 （ 三） 加入吊坠 1、 、 对比。 教师出示 一个完整有配饰的香囊 ， 一个没有配件的香囊进行对比。 师：同学们，老师手里的两个纸香囊，你喜欢哪个呢？为什么？ 生： 师：为了让香囊便于悬挂，人们都会配上一些小配件或者吊坠什么的来装饰它。所以，纸香囊的秘诀三是加入配件、吊坠。 （板书 ：秘诀三） 2 、 寻找。 加入小配件的方法。 （ 全班交流 讨论） ） 师：怎么加入小配件呢？你有什么好办法吗？ 生： 师归纳：我们首先在叠折的时候就把纸条平放在桌子上，当叠折到第二个方形的时候就加入

9、小配件，然后接着继续叠折纸条，直到整个纸条叠完为止。 3、 、 学生尝试还原纸香囊，并加入小 吊坠。 。 4、 、 教师巡回指导。 （四） 香囊 福语。 1 、 欣赏不同形式的吊坠装饰 香囊 ，扩宽学生的视野。 师：同学们，其实小吊坠也是多种多样的， （ 点击课件）我们有的用鲜艳的中国结，有的用更小的纸香囊，有的用漂亮的珠串，还有的会挂上小纸片，为自己的亲人，朋友，自己写上一些祈福的词语，祈祷美好的愿望。 师：老师这里也给同学们准备了很多祈福的词语，你选择一俩个与你祈福相关的，把它写在小纸片上吧。 2 、 学生 写祈福语。 。 3 、 学生 装饰香包。 四 、 展示评价。 1、师：同学们，让我们闭上眼睛，把你要祈福的愿望在心中默念。 2、展示作品。 五 、 课堂总结。 。