春秋五霸与战国七雄说课课件061

1、知道春秋五霸和知道春秋五霸和战国七雄的史实战国七雄的史实 1 1、教材地位及作用、教材地位及作用 春秋五霸和战国七雄春秋五霸和战国七雄是我国奴隶社是我国奴隶社会瓦解和封建社会开始阶段，从本课开始，会瓦解和封建社会开始阶段，从本课开始，中国古代历史进入一个新时期，不但是中中国古代历史进入一个新时期，不但是中国历史第一次出现大分裂时期，同时也是国历史第一次出现大分裂时期，同时也是空前的大变革时期，对古代历史起承前启空前的大变革时期，对古代历史起承前启后的作用，在本册教材中处于重要地位。后的作用，在本册教材中处于重要地位。 本课教学内容涉及到很多成语，学生或多本课教学内容涉及到很多成语，学生或多或少

2、都能有所了解，容易使学生参与，形成师或少都能有所了解，容易使学生参与，形成师生互动，为实现本课的有效收放，我将本课内生互动，为实现本课的有效收放，我将本课内容分成五个板块，并用通俗易懂的名称命名，容分成五个板块，并用通俗易懂的名称命名，主要有烽火看台、战国风云、成语沙龙、谈古主要有烽火看台、战国风云、成语沙龙、谈古论今、开心擂台，从而增加亲切感、趣味感，论今、开心擂台，从而增加亲切感、趣味感，最终达到预定的教学效果。同时将学生分成四最终达到预定的教学效果。同时将学生分成四组，以竞赛的形成完成本课内容。组，以竞赛的形成完成本课内容。 2 2、教材重组、教材重组 从生源上看，我校学生全部来自农村，

3、从生源上看，我校学生全部来自农村，知识水平和资料来源有限。从学生年龄知识水平和资料来源有限。从学生年龄和生理特点上看，初一学生年龄偏低，和生理特点上看，初一学生年龄偏低，但他们有新鲜感、好奇心、求知欲、表但他们有新鲜感、好奇心、求知欲、表现欲。从能力上看，初一学生有较强的现欲。从能力上看，初一学生有较强的感性认识、有很高的参与热情、喜欢用感性认识、有很高的参与热情、喜欢用语言去陈述，但理性认识较差。语言去陈述，但理性认识较差。1 1、学生状况、学生状况 可能出现的问题有两个：可能出现的问题有两个：(1)(1)成语部分，学成语部分，学生可能由于受条件限制，不能把这个时期的所生可能由于受条件限制，

4、不能把这个时期的所有成语找出来。对策是除指导学生积极从课文有成语找出来。对策是除指导学生积极从课文中获取有效信息外，由教师补充遗漏的部分，中获取有效信息外，由教师补充遗漏的部分，力争当堂课理解、消化。力争当堂课理解、消化。(2)(2)谈古论今部分，涉谈古论今部分，涉及到联系现实，有的学生可能无从下手。对策及到联系现实，有的学生可能无从下手。对策是除教师进行引导外，积极指导学生多看新闻、是除教师进行引导外，积极指导学生多看新闻、报刊、书籍，多关心实事。报刊、书籍，多关心实事。2 2、教学预测及对策、教学预测及对策 了解春秋战国的起止时间了解春秋战国的起止时间 使学生知道春秋五霸和战国七雄的名称，

5、使学生知道春秋五霸和战国七雄的名称，并能识读春秋形势图和战国形势图。并能识读春秋形势图和战国形势图。 找出春秋五霸及战国七雄的具体地理位置，找出春秋五霸及战国七雄的具体地理位置，掌握识图的基本技能。掌握识图的基本技能。 引导学生分析春秋战国诸侯争霸战争，从引导学生分析春秋战国诸侯争霸战争，从而培养用历史唯物主义的基本观点观察、分析而培养用历史唯物主义的基本观点观察、分析问题的能力。培养学生的发散思维和合作精神。问题的能力。培养学生的发散思维和合作精神。1 1、知识与能力、知识与能力 收集与本课有关的历史故事，培养检索资收集与本课有关的历史故事，培养检索资料的能力和集体协作的精神。料的能力和集体

6、协作的精神。 通过讲述与本课有关的历史故事，培养学通过讲述与本课有关的历史故事，培养学生的语言表达能力。生的语言表达能力。 引导学生思考引导学生思考 “ “齐桓公为什么能够首先齐桓公为什么能够首先称霸称霸”，培养学生的分析和理解问题的能力；，培养学生的分析和理解问题的能力； 2 2、过程与方法、过程与方法 通过卧薪尝胆等故事，培养学生学习历史通过卧薪尝胆等故事，培养学生学习历史的兴趣，逐步树立立志、勤奋、持之以恒的品的兴趣，逐步树立立志、勤奋、持之以恒的品质和性格特征。质和性格特征。 通过对齐桓公、晋文公和越王勾践建立霸通过对齐桓公、晋文公和越王勾践建立霸业过程的学习，使学生认识到国家的兴衰关

7、键业过程的学习，使学生认识到国家的兴衰关键在人才，而人才的成长，要有明确的追求目标在人才，而人才的成长，要有明确的追求目标和坚韧不拔的毅力。和坚韧不拔的毅力。3 3、情感态度与价值观、情感态度与价值观教学重点：培养学生学习历史的兴趣教学重点：培养学生学习历史的兴趣确定依据确定依据：是本课内容知识性、趣味性强，符合初一学生的心理特点。 教学难点：时间跨度长，人物多，头教学难点：时间跨度长，人物多，头绪杂，学生不易掌握。绪杂，学生不易掌握。 确定依据确定依据：是学生认知水平有限，看问题比较片面。 4 4、教学重点与难点、教学重点与难点教学方法：合作探究式教学方法教学方法：合作探究式教学方法 确立依

8、据：确立依据：突出学生的“主体”地位，激发学生的发散思维意识，实现教学相长，促进师生共同进步。教学手段：多媒体辅助教学教学手段：多媒体辅助教学 确立依据：确立依据：增加课堂容量和教学效果，激发学生学习兴趣。 抛砖引玉抛砖引玉烽火看台烽火看台战国风云战国风云成语沙龙成语沙龙谈古论今谈古论今开心擂台开心擂台骊骊 山山烽火台烽火台诸侯赴战场诸侯赴战场幽王与褒姒幽王与褒姒23451(1)春秋时期是从什么时候开始的？春秋时期是从什么时候开始的？(2)春秋有哪五大霸主？春秋有哪五大霸主？(3)齐桓公为什么能首先称霸？齐桓公为什么能首先称霸？(5)问鼎中原是怎么回事？问鼎中原是怎么回事？ (4)齐桓公在中原

9、称霸的标志是什么？齐桓公在中原称霸的标志是什么？问题展示问题展示公元公元前前770公元前公元前476年年 齐桓公、宋襄公、晋文公、秦穆公、楚庄王齐桓公、宋襄公、晋文公、秦穆公、楚庄王葵丘会盟葵丘会盟晋文公、楚庄王晋文公、楚庄王 晋文公晋文公称霸中原称霸中原 楚庄王建立霸业楚庄王建立霸业地理位置优越地理位置优越 任用管仲改革任用管仲改革 提出提出“尊王攘夷尊王攘夷”口口号号春秋时间春秋时间问鼎中原问鼎中原齐桓公称霸齐桓公称霸春秋五霸春秋五霸称霸原因称霸原因 称霸标志称霸标志 人人 物物 城濮之战城濮之战 必之战必之战 春春 秋秋 五五 霸霸咸阳咸阳蓟蓟郑郑大梁大梁郢郢邯郸邯郸临淄临淄水水河河水水

10、淮淮韩韩赵赵魏魏齐齐燕燕秦秦楚楚辽东辽东海海东东渤渤 海海战 国 形 势 图合纵咸阳咸阳蓟蓟郑郑大梁大梁郢郢邯郸邯郸临淄临淄水水河河水水淮淮韩韩赵赵魏魏齐齐燕燕秦秦楚楚辽东辽东海海东东渤渤 海海战 国 形 势 图公元前公元前475公元前公元前221年年 齐、楚、燕、秦、齐、楚、燕、秦、赵、魏、韩赵、魏、韩 六国之间南北联合，共同抗秦六国之间南北联合，共同抗秦 秦劝说一国东西连合进攻其他各国秦劝说一国东西连合进攻其他各国 合纵含义合纵含义 战国七雄战国七雄战国时间战国时间 连横含义连横含义 合纵连横合纵连横一箭之仇一箭之仇 远交近攻远交近攻 围魏救赵围魏救赵 完璧归赵完璧归赵 老马识途老马识途

11、负荆请罪负荆请罪 纸上谈兵纸上谈兵 图穷匕见图穷匕见 朝秦暮楚朝秦暮楚 退避三舍退避三舍 毛遂自荐毛遂自荐 一鸣惊人一鸣惊人 完璧归赵完璧归赵 纵横捭阖纵横捭阖 卧薪尝胆卧薪尝胆 1 1、如果你是春秋时期的一位诸侯，想做霸主，你需如果你是春秋时期的一位诸侯，想做霸主，你需要哪些条件，你又会怎样去争霸主之位？要哪些条件，你又会怎样去争霸主之位？ 2 2、战国时期，各国为了求得生存与发展的空间，除了在军、战国时期，各国为了求得生存与发展的空间，除了在军事上付诸战争外，还展开政治与外交上的攻势，这却是一种没事上付诸战争外，还展开政治与外交上的攻势，这却是一种没有硝烟的战争。由此出现了有硝烟的战争。由

12、此出现了“合纵合纵”与与“连横连横”两种完全不同两种完全不同的外交策略。的外交策略。请问：请问： 在当今国际局势复杂多变的情况下，对一个国家而言要立在当今国际局势复杂多变的情况下，对一个国家而言要立足于世界民族之林，外交活动日益显示着极其重要的作用。你足于世界民族之林，外交活动日益显示着极其重要的作用。你认为历史上的认为历史上的“合纵合纵”、“连横连横”的策略对我国参与世界事务，的策略对我国参与世界事务，加强与各国交往是否有借鉴价值？试举例说明。加强与各国交往是否有借鉴价值？试举例说明。(1)(1)春秋时期首先称霸的诸侯是春秋时期首先称霸的诸侯是( )( )A A秦穆公秦穆公 B B楚庄王楚庄

13、王 C C 齐桓公齐桓公 D D 晋文公晋文公(2)(2)与春秋后期越王勾践称霸有关的成语典故是与春秋后期越王勾践称霸有关的成语典故是( ( ) )A尊王攘夷尊王攘夷 B卧薪尝胆卧薪尝胆 C退避三舍退避三舍 D围魏救赵围魏救赵 (3)(3)电视剧电视剧荆轲刺秦王荆轲刺秦王中的壮士是战国时哪国人？中的壮士是战国时哪国人？( )( )A A 秦国秦国 B B 齐国齐国 C C 燕国燕国 D D 赵国赵国(4)(4)战国后期，各国中实力最强大的是战国后期，各国中实力最强大的是( ( ) )A 赵国赵国 B 楚国楚国 C 齐国齐国 D 秦国秦国 赶快来参加赶快来参加23451秦穆公秦穆公楚庄王楚庄王晋文公晋文公宋襄公宋襄公齐桓公齐桓公咸阳咸阳蓟蓟郑郑大梁大梁郢郢邯郸邯郸临淄临淄水水河河水水淮淮韩韩赵赵魏魏燕燕秦秦楚楚辽东辽东海海东东渤渤 海海战 国 形 势 图1234756 秦秦 韩韩 赵赵 魏魏 齐齐 燕燕楚楚纸上谈兵纸上谈兵 孙庞斗智孙庞斗智 卧薪尝胆卧薪尝胆 赵赵 括括-白白 起起 孙孙 膑膑-庞庞 涓涓 勾勾 践践-夫