二升三景物阅读训练

1、课题景物阅读学习重占教学重点：激发学生阅读、写作兴趣小;开拓学生思维学习点掌握写话的写作技巧，以及阅读技巧学习内容与过程景物阅读写景，也就是描写景物，通过作者有条理的描写，让我们看到一幅优美的风景画。阅读此类文章要注意：1、了解写景文章的类别写景的文章一般有以下三类：一类是游记，写的是在游览过程中所见的景物；一类是描写生活中所见到的自然景 象；一类是写人们生活处所周围的景。明确写景的描写顺序写景文章一般有这样的几种顺序：按空间顺序写。如从上到下或从下到上，从左到右或从右到左，从远到近或从近 到远，从四周到中间或从中间到四周等。按观察的先后顺序写。这类文章一般是以参观游览的进行顺序落笔写景， 条

2、理清楚。按时间推移的顺序写。随着时间的变化，描写的景物也发生了变化。按景物的不同类型来写。3、理解写景文的层次写景文章在结构上一般有这样两种：一是总分结构。这种结构的表现形式或先总后分，或先分后总，或先总后 分再总。二是移位换景的结构，就是按照观察点的转移来采写。观察点的移动，必然引起景物的相应变化，或者是 随着游览顺序安排层次，这时，文章中一般都有提示语”告诉你作者走动了，笔下的景物变了，或者观察点移动了，把景物的不同方面并列铺开来写。4、体会写景文的思想感情无论是哪类写景的文章，都不是单纯的为写景而写景，而是借助景物的描写，通过比喻、夸张、拟人等手法 来抒发自己的思想感情，或对大自然的赞美

3、，或对生活的热爱，或对祖国秀丽山川的赞叹，感染读者，文章字里行 间所流露的作者的思想感情往往就是这篇文章的中心。大草原这里的天格外蓝，空气也特别清新。白色的羊群在绿草地上悠闲地散步，就像绿地毯上绣着的白色大花。牧羊人骑着飞驰的骏马，挥舞着羊鞭，唱着那动听的牧歌：“蓝蓝的天上白云飘，白云下面马儿跑，”瞭亮的歌声，传四方。啊，美丽的大草原上一派生机勃勃的景象！1在文章中找出一组意思相近的词语。（）一（）2、根据词意，从文章中找出相应的词语。清爽新鲜（）生命力旺盛（）3、用“”画出文中的比喻句。4、为了突出草原上生机勃勃的景象，文章中写草原的天 ，空气还写了白色的羊群在，欢乐的牧羊人梧桐树校园里的梧

4、桐树，你是我们的好朋友。春天，你发芽了。一彳、个灰白色的，有细柔绒毛的芽苞，快乐地绽开在枝头，就像小弟弟微笑着睁开眼睛。夏天，我们在你的树荫下做功课，多么凉爽。有时，我仰起头来，透过密匝匝的绿叶，我看见金色的阳光在 闪烁。我好像看见了你明亮的眼睛。秋天，你悄悄地落叶了，我们把落叶积起来，点燃了。火苗跳跃着，发出呵呵的笑声。我们把黑色的草灰埋 在你的脚下。让它变成养料，使你长得更加粗壮。冬天，在我做功课的地方，照射着灿烂的阳光。我明白了，梧桐树！你落了叶，好让阳光给我们更多的温 暖。校园里的梧桐树，你是我们的好朋友。1用“戈U出短文中表示时间的词语。2、联系上下文，想一想再填空。 短文中的“你”

5、指的是（）； “快乐地绽开在枝头上”的“绽开”意思是（）； “透过密匝匝的绿叶”的“密匝匝”的意思是（）。3、 找岀比喻句，用戈U出来，句子中是把（）比作（）4、这篇短文是按（）顺序写的。阳春三月，沉睡了一冬的银梨树被蒙蒙细雨淋醒。它脱下破旧的外衣，又幵始新的生活；它贪婪地吮吸着春 天那清新、甜润的露珠儿，慢慢地长出逗人喜爱的嫩枝绿叶。五月，正是它摆开绿叶白花衣裳的季节，婆娑（ SUO ）的绿叶衬托着朵朵洁白的梨花，在明媚的阳 光照耀下，像一片银色的海洋！中秋时节，银梨树上挂满了大大小小的果实。它的外形扁圆扁圆的，与苹果的形状相似。它总爱“三只一群”、“五只一伙”地生长着。开始，果子的颜色呈淡

6、绿色，后来颜色变深变黄了。来到这里的人们一看就会 想到lLi区人民的生活一定比蜜甜。走进果园，微风阵阵，你还可以闻到一股股清香，当好客的主人把又大又甜的银梨送给你品尝时，你就会知 道银梨皮薄、肉脆、水多、味甜，可口极了，银梨确实可与北京鸭梨媲（Pi）美。银梨，你不但把美的花和美的果实奉献给人们，还为家乡人民开辟了一条致富之路。我爱家乡的银梨。1从短文中找出合适的词语填在括号内。()的细雨()的露珠()的绿叶()的梨花()的阳光()的海洋2、读短文，找出梨果的特点填空。(1) 形状：(2) 颜色：开始呈，后来(3) 气味：3、从短文中找出一个比喻句用“一一”画出来，再找出一个拟人句用“”画出来。

7、千万别丢题呦！4、短文是按时间顺序来描写银梨的，表明时间的词语有：、。5、给短文加上一个合适的题目填在文前的“一一”上。6、作者为什么爱家乡的银梨？请把原因写在下面。观日出看日出须早起。四点钟还不到，我就起身，沿着海边的大路，向着东山走去。我走得很快，不久，便爬上了山顶。残(C Cn)云已经散尽了。几颗晨星在那晴朗的天空中，闪烁(shu?)着渐渐淡下去的光辉(hu 1)。东方的天空泛起了粉红色的霞(Xi C光。天边的朝霞变浓变淡，粉红的颜色渐渐变为桔红，以后又变成鲜红了。而大海和天空也像起了火似的，通红一片。就在这时，在那水天融为一体的苍茫远方，一轮红日冉(r Cn)冉升起。开始时，它升得很慢

8、，只露出一个弧(h形的金边儿。但是，这金边儿很快地扩大着，扩大着，涌了上来。到后来，就不是冉冉升起了，而是猛地一蹦就出了海面。于是那辽(li CD)阔的天空和大海，一下子就布满了耀(y CD)眼的金光。1全文有个自然段，“天空泛起了粉红色的霞光”是在第个自然段讲到的内容。2请在文中找出下面各词的反义词，写在括号里。浓()慢()3 阅读短文最后一个自然段，完成下面题目。(1) 联系上下文，给加点的字选择合适的解释(选上的在上面打厂)露(露水看见显现)蹦(出跳照)（2）本自然段共有话。第二句的意思是讲 。第七句的意思是讲（3） 本自然段第三到第六句话合起来是在写，这几句话是按照顺序来写课内练习与训

9、练（-）秋天凉爽的秋天来了，天高云淡，秋风习习。大地穿上了一件黄色的毛衣，枯黄的杨树叶和鲜艳的枫树叶飘落下来，好像是几只翩翩起舞的彩色蝴蝶。虽然寒霜降临，可松树爷爷还穿着它那碧绿的长袍，显得更加苍翠。花园里，菊花争芳斗艳，红的似火，粉的似霞，白的像雪，美不胜收。柿子树上的叶子都落了，可黄澄澄的柿子却还挂 在枝上，像一个个大大小小的橘黄灯笼。红通通的海棠把树枝压弯了。秋天，果实累累，景色迷人，我喜欢秋天。这段话是围绕哪一句话来写的？请你用“2、用“”画出文中的比喻句。3、照样子写词语果实累累”画出来。黄澄澄翩翩起舞大大小小4、联系上下文理解词语争芳斗艳：美不胜收：数不清的（）在空中闪烁着，皎洁的

10、（）把大地照得像白天一样的明亮，（）,“唧唧”的虫声从四周（），河里的水也在轻轻地（）；树木被（）吹得“沙沙”作响。萤火虫一闪一闪的，（）要和天上的星星比光亮。夜是多么的（）呀！1选择适当的词填入括号中美丽微风这时也许星星传来太阳好像歌唱月亮2、联系上下文解释下列词语的意思闪烁：皎洁：3、这段话是围绕（）这句话写的，通过（）（）（）（）和（）这些景物描写夜的（）。4、用横线画出文中的拟人句。乡间阴乡间，是树的天地。公路两旁，是高大的梧桐树。梧桐树枝连着枝，叶盖着叶，像绿色的长廊。小河两岸是成行（h Cng X Ing）的垂柳。柳条儿细细的，柳叶儿绿绿的。山坡上松树和柏树高大挺拔，枝繁叶茂。农家

11、小院的前后种植着果树，有桃树，有梨树，有杏树，春（未末）夏初，各种果树舒枝展叶，郁郁葱葱，一（座座坐坐）农家小院就掩映在浓浓的树阴之中。1把文中括号里错误的音节或汉字画去。绿2、这篇短文是围绕“ ”这句话来写。文中的省略号（，）表示多。3、根据短文连线。山坡上果树公路两旁垂柳小河两岸梧桐树农家小院松树和柏树4、用”画出文中的比喻句。大墙下的小花苗春风把一粒花种吹到一面墙的阴影里。不久，种子变成了一棵小花苗。大墙外边，小树、小草都长得生机勃勃，只有小花苗又瘦又小，它难过得哭起来。“你干吗哭呀？ ”蜜蜂问。“我见不到阳光，长得太小了。” “别难过，我替你把大墙推倒！ ”蜜蜂用 力推起来。大墙纹丝不

12、动！小蜜蜂只好飞走了。“你不是也有手和脚吗？靠自己的力量，攀到阳光里去呀！”墙顶上小蜗牛说。是呀，自己细细的藤，就是手和脚呀！小花苗擦去泪水，鼓足勇气，沿着墙壁开始往上爬了，有一天，它终于爬上了高高的墙顶。阳光下真温暖！小花苗使劲长，满身披上绿叶，开出金黄色的花朵。孩子们从大墙下走过，都说瞧这棵小花能爬上那么高的大墙真勇敢1. 全文共有（）个自然段，其中第（）段是小花苗和蜜蜂的对话。2. 把最后一段缺少的标点在文中补齐。（2）3. 在大墙的阴影里，小花苗（），它靠自己的（）爬到墙顶上以后，小花苗（），孩子们夸小花苗（）。4. 写出下面词的反义词（4）温暖一一（）难过一一（）5. 假如你是小花苗

13、，爬上了墙顶，你会说些什么？ （2）苹果之乡我长在苹果之乡，一年四季，观赏着苹果的动人景色，对果园产生了特殊的感情。春天，一片片苹果林，在春风里伸枝抽叶，吐花展瓣。远远望去，就像罩着一片片粉红色的轻纱。一些姑娘在花丛中施肥锄草浇水金色的蜜蜂一群群一队队地晨着翅膀嗡嗡跟在这些阿姨的身旁扑花采蜜真是一派繁忙的动人景象啊到了夏天，苹果开始下树登市。果园里最诱人的季节，还是秋天，因为这是个丰收的季节。累累的果实，把树枝都压成弓形。这些大苹果，有深红的，金黄的，翠绿的；有红玉、国光、元帅、香蕉、金星等十几种。远远望去，就像挂满了珍珠和玛瑙，真 逗人喜爱。早晨，东方刚露出一点亮光，人们就开始了紧张的采摘劳动。有的爬上 梯子，有的攀到树上，轻轻摘， 稳稳放。小伙子们把苹果运送到选果场。选果的阿姨，按质量分级，选出那一般大小的水光滑溜的苹果，用洁白的 纸包装进木箱，准备运往国外市场。冬天，人们忙着在果园里松土、治虫、施肥,采取防冻措施，争取来年有个更大的丰收。1. 给第2自然段加上合适的标点。2. 给下面带点的字换一个意思相近的字