五年级语文下册三单元《海伦凯勒》

1、海伦海伦凯勒凯勒实验小学实验小学 褚洪娇褚洪娇 第一课时第一课时海伦海伦凯勒美国盲聋女作家、教育家、凯勒美国盲聋女作家、教育家、慈善家、社会活动家慈善家、社会活动家。她以自强不息她以自强不息的顽强毅力，在安妮的顽强毅力，在安妮.莎莉文老师的帮莎莉文老师的帮助下，掌握了英、法、德等五国语言。助下，掌握了英、法、德等五国语言。完成了她的一系列著作，并致力于为完成了她的一系列著作，并致力于为残疾人造福残疾人造福，被评为美国十大英雄偶像被评为美国十大英雄偶像。主要著作有主要著作有假如给我三天光明假如给我三天光明、 我的生活我的生活、我的老师我的老师等。等。少年时期的海伦少年时期的海伦凯勒凯勒中年时期的

2、海伦中年时期的海伦凯勒凯勒老年时期的海伦老年时期的海伦凯勒凯勒学习目标： 1. 1.学会本课生字、新词并能正确、学会本课生字、新词并能正确、美观地书写。美观地书写。 2. 2.朗读课文，抓住人物成长顺序朗读课文，抓住人物成长顺序中的重要情节，理清文章层次中的重要情节，理清文章层次。勒躁脾燥勒索急躁脾气干燥llzozoppzozo我会认我会认我能读得准我能读得准 盲盲哑哑 玫玫瑰瑰 暴暴躁躁 干干燥燥 脾脾气气 吮吮吸吸 有声有色有声有色 不分昼夜不分昼夜 夜以继日夜以继日 如饥似渴如饥似渴 不屈不挠不屈不挠 读词语读词语“暴躁暴躁”、“干燥干燥”脾气暴躁的人发火时经常跺脚，脾气暴躁的人发火时经

3、常跺脚，所以是足字旁。所以是足字旁。“干燥干燥”的东西容易着火，所的东西容易着火，所以是火字旁。以是火字旁。自学指导一自学指导一浏览课文，分小组讨论交流：浏览课文，分小组讨论交流： 1. 1.课文讲了一件什么事情？课文讲了一件什么事情？ 2. 2.按照事情的发展顺序理清按照事情的发展顺序理清本文的层次。本文的层次。第一段（1）：讲海伦在一岁半时，一场大病给她带来的灾难。第二段（25）：在沙利文老师的热情关怀、精心辅导下，海伦如饥似渴地学习盲文，拼写单词。 第三段（67）：海伦经过艰苦的努力，使自己的说话能力和一般人没什么两样。 第四段（8）：海伦大学毕业时，决心像自己的老师一样，为更多和自己一

4、样不幸的人服务。 自学指导二自学指导二默读课文，分小组讨论交流：默读课文，分小组讨论交流： 海伦给你留下了哪些深刻的海伦给你留下了哪些深刻的印象？印象？当堂训练：当堂训练：假如给我三天光明假如给我三天光明是美国是美国作家作家的作品，也是她的自的作品，也是她的自传。她是一个传。她是一个的人，一生的人，一生却写下了却写下了1414部著作。他这种部著作。他这种的奋斗精神值得我们学习。的奋斗精神值得我们学习。海伦海伦凯勒凯勒实验小学实验小学 褚洪娇褚洪娇苏教版五年级下册苏教版五年级下册第二课时第二课时听写本课生字词语听写本课生字词语盲盲哑哑 玫玫瑰瑰 暴暴躁躁 干干燥燥 脾脾气气 吮吮吸吸 有声有色有

5、声有色 不分昼夜不分昼夜 夜以继日夜以继日 如饥似渴如饥似渴 不屈不挠不屈不挠 学习目标学习目标 1. 1.了解海伦遭遇的不幸，走了解海伦遭遇的不幸，走进海伦。进海伦。 2. 2. 感受海伦强烈的求知欲感受海伦强烈的求知欲和与厄运不屈不挠进行抗争的和与厄运不屈不挠进行抗争的精神。精神。 请同学们默读课文第请同学们默读课文第2 2至至7 7自然段，自然段，边读边思考，找出作者通过哪些语边读边思考，找出作者通过哪些语句表现了海伦句表现了海伦凯勒不屈不挠奋斗凯勒不屈不挠奋斗精神？用精神？用“ ”画下来，读一画下来，读一读，在旁边简单写下自己的感悟读，在旁边简单写下自己的感悟。自学指导三自学指导三 就

6、在这时，沙利文老师来到了海伦就在这时，沙利文老师来到了海伦身边，她是怎样做的？默读课文，画出身边，她是怎样做的？默读课文，画出有关句子。有关句子。 沙利文老师开始教海伦摸盲文、拼单词。 她不分昼夜，像一块干燥的她不分昼夜，像一块干燥的海绵吮吸着知识的甘霖。她拼海绵吮吸着知识的甘霖。她拼命摸读盲文，不停地书写单词命摸读盲文，不停地书写单词和句子，她是这样地如饥似渴，和句子，她是这样地如饥似渴，以至小小的手指头都摸出了血。以至小小的手指头都摸出了血。 就在这时，沙利文老师来到了海伦就在这时，沙利文老师来到了海伦身边，她是怎样做的？默读课文，画出身边，她是怎样做的？默读课文，画出有关句子。有关句子。

7、 沙利文老师开始教海伦摸盲文、拼单词。 她她不分昼夜不分昼夜，像一块干燥的，像一块干燥的海绵海绵吮吸吮吸着知识的甘霖。她着知识的甘霖。她拼拼命命摸读盲文，摸读盲文，不停不停地书写单词地书写单词和句子，她是这样地和句子，她是这样地如饥似渴如饥似渴，以至小小的手指头都以至小小的手指头都摸出了血摸出了血。 从这些词句中你能看出什么？朗读，体从这些词句中你能看出什么？朗读，体会她的痛苦和悲哀。会她的痛苦和悲哀。1.天啊，谁能想到，当时她才是一个一岁半的娃娃呀！2.从此，小海伦与有声有色的世界隔绝了。“为使我的伙伴为使我的伙伴即使即使是最亲密的伙伴是最亲密的伙伴能听懂能听懂我的话，我夜以继日地努力，我的

8、话，我夜以继日地努力，反复高声朗读某些词语或句反复高声朗读某些词语或句子，有时甚至要读几个小时，子，有时甚至要读几个小时，直到自己觉得读对了为止。直到自己觉得读对了为止。我每天坚持着练习，练习，我每天坚持着练习，练习，练习练习” 从这些词句中你能看出什么？朗读，体从这些词句中你能看出什么？朗读，体会她的痛苦和悲哀。会她的痛苦和悲哀。1.天啊，谁能想到，当时她才是一个一岁半的娃娃呀！2.从此，小海伦与有声有色的世界隔绝了。“为使我的伙伴为使我的伙伴即使即使是最亲密的伙伴是最亲密的伙伴能听懂能听懂我的话，我我的话，我夜以继日夜以继日地努力，地努力，反复高声朗读反复高声朗读某些词语或句某些词语或句子

9、，有时甚至要读子，有时甚至要读几个小时几个小时，直到自己觉得读对了为止。直到自己觉得读对了为止。我我每天坚持每天坚持着练习，练习，着练习，练习，练习练习”（1 1）沙利文老师开始怎样教海伦摸盲文、）沙利文老师开始怎样教海伦摸盲文、拼单词的？拼单词的？ “沙利文老师把海伦的一只手放在拼写了水这个单词。” 从这里可以看出她是一个怎样的老师？ 自由朗读课文第自由朗读课文第 3 3、5 5、8 8自自然段，用横线画出描写海伦然段，用横线画出描写海伦“热爱生活、充满爱心热爱生活、充满爱心”的语的语句？句？自学指导四自学指导四 （1 1）沙利文老师开始怎样教海伦摸盲文、）沙利文老师开始怎样教海伦摸盲文、拼

10、单词的？拼单词的？ “沙利文老师把海伦的一只手放在拼写了水这个单词。” 从这里可以看出她是一个怎样的老师？ “我常常感觉到一阵微风吹过，我常常感觉到一阵微风吹过，花瓣散落在我身上。于是我把落花瓣散落在我身上。于是我把落日想象为一座很大很大的玫瑰园，日想象为一座很大很大的玫瑰园，园中的花瓣从空中纷纷扬扬地落园中的花瓣从空中纷纷扬扬地落下来。下来。”她用这样动人的笔调描她用这样动人的笔调描绘着她心中绘着她心中“看看”到的世界。到的世界。 大学毕业后，她决心像沙大学毕业后，她决心像沙利文老师那样，为更多和自己利文老师那样，为更多和自己一样不幸的人服务。她把自己一样不幸的人服务。她把自己全部的爱都倾注在残疾人身上。全部的爱都倾注在残疾人身上。我们不能改变天气，但是可以我们不能改变天气，但是可以改变心情改变心情；我们不能改变容貌，但是可以我们不能改变