“生物图表题”之①——概念图

1、 “生物图表题”之概念图（关系图）概念图是由点和连线组成的一系列概念的结构化表征，概念图中的每一个点表示某一领域内的各个概念，连线则表示点中概念间的内在逻辑联系。概念图是考查学生的信息处理能力的要素之一，与传统简单的选择题、填空题相比，概念图不仅可以考查学生对知识的整体把握程度，扩大对知识的考查面，还可以考查学生对知识之间有机联系的理解程度，所以这类新题型在近几年的高考（或各地的高考模拟试题）中经常出现。1 集合形式之一-独立型：理清具有独立关系的生物学概念无联系概念b概念a（1）完全独立型载体运载体×有联系1.1 模式图示：概念a概念b（2）相对独立型无联系有联系呼吸作用光合作用&

2、#215;BA有联系吸收离子吸收水分1.2实例运用：无联系胚囊囊胚×DC2 集合形式之二-包含型：理清一系列具有从属关系的生物学概念概念a概念b2.1 模式图示：应激性反射A生态系统最基本元素种群CBH、O、NS、PC大量元素主要元素基本元素K、Ca、Mg群落2.2实例应用：3 集合形式之三重合型：理清完全等同关系的生物学概念概念a概念b3.1 模式图示： C 范围相同 B 技术相同 A 物质相同 3.2 实例运用：细胞外液内环境染色体染色质基因工程DNA重组技术转基因技术基因拼接技术4 集合形式之四重叠型：理清具有公共关系的生物学概念4.1 模式图示：概念a公共部分（交集）概念b糖

3、类氧化产物蛋白质氧化产物脂类氧化产物CBCO2 H2O患乙病概率患甲病概率同时患病概率4.2 实例运用：矿质元素必需的矿质元素（14种）必需元素A无丝分裂5 集合形式之五混合型：分散的生物学概念知识理顺为系统化5.1 模式图示：以上几种图示的混合型 d 细菌 dd真核生物的分裂方式a乳酸菌c5.2 实例运用：B有丝分裂减数分裂bcA原核生物蓝藻ba 遗传的物质基础基因库进化实质基因频率基因型比例纯合子性状表现型基因型杂合子基因类型概念叶绿体线粒体染色体DNA显性基因和陷性基因质基因等位基因和非等位基因核基因基因结构双螺旋结构基本单位空间结构化学结构DNA结构三个特性三个特点脱氧核苷酸编码区非编

4、码区非编码区真核细胞基因原核细胞基因内部结构编码区内含子外显子基因功能表达功能传递功能贮存功能复制场所模板原料产物过程特点转录场所模板原料产物过程意义翻译场所模板原料产物过程意义中心法则位置变化突变功能基因分离基因突变诱变育种杂交育种自由组合基因交换基因重组概念特点类型意义一个概念基因工程五面应用四个步骤三种工具二个原理人类基因组计划遗传病染色体异常遗传病单基因遗传病多基因遗传病遗传的基本规律基因半保留复制出现差错准确无误遗传变异（传递信息）质基因核基因细胞质遗传DNA双螺旋空间结构特点稳定性多样性特异性转录、翻译酶、激素结构蛋白调控细胞代谢决定细胞结构（表达信息）显性基因隐性基因基因型纯合子

5、杂合子表现型控制等位基因非等位基因相对性状控制显性性状隐性性状遗传规律基因分离自由组合伴性遗传细胞核遗传变异规律遗传进化的内因小的变异基因突变基因重组染色体变异新基因新基因型可遗传变异生存斗争（动力）适者生存大的变异新物种三个环节育种（方法）人类遗传病【练习】1图中、三个图分别代表某个概念或某类物质。以下各项中，能构成图中关系的是ADNA、染色体、基因 B反射、应激性、适应性C酶、蛋白质、激素 D减数分裂、有丝分裂、无丝分裂2某些生物概念之间具有一定的包含关系，下列概念之间的关系中，符合下图所示的有供选项abcA主动运输自由扩散胞吐B原核生物细菌酵母菌C生态系统群落种群D体液调节激素凋节免疫调

6、节T3右图表示一分子 A核酸 B脱氧核苷酸 C氨基酸 D碱基4下图中E、F代表两种生物，如H代表生物的生活条件，箭头代表营养流动方向，则可表示寄生关系的是：A B C D 4下列分别是根据甲乙丙作出的判断，其中正确的是B 若甲中a和b分别代表乳酸菌和蓝藻，则c代表细菌，d代表原核生物 若乙中3个圆圈代表3种生物生存的空间范围时，则最容易绝灭的生物是b 若丙中a和b代表应激性和反射这两个概念，则a表示反射，b表示应激性A B c D5右图是对噬菌体、蓝藻、变形虫和衣藻四种生物按不同的分类依据分成四组，下列选项中说法错误的是：DA甲组中的生物都没有细胞壁B丁组中的生物细胞中都具有核膜C丙与丁的分类

7、依据可以是有无染色体D甲与乙的分类依据可以是有无叶绿体液泡高尔基体叶绿体线粒体6右图是根据细胞器的相似或不同点进行分类的，下列选项中不是此图分类依据的是 ( )AA无膜结构 B单层膜还是双层膜C有色素 D是否普遍存在于动植物细胞中7右图是人体细胞中两种重要有机物B、E的元素组成及相关关系图。以下对相关问题的叙述，不正确的是 BAEG发生的场所是细胞核，GB发生的场所是细胞质BB的多种重要功能只与b的种类、数目和排列顺序有关CE中e的排列顺序决定了B中b的排列顺序DE的多样性与e的种类、数目和排列顺序有关8下图为人体两种重要有机物B、E的组成及相互关系图，关于此图的叙述中，正确的是CAEG和GB

8、的碱基配对方式相同BT2噬菌体体内主要含有B、G、E三种成分CGB和EG的场所分别是核糖体和细胞核D鉴定B、E时都需要水浴加热9下图是物种S1和S2的生态位空间模式图，两物种竞争最激烈的温度是（ ）B10.右图是生态系统中碳循环示意图，“”表示碳的流动方向，下列说法正确的是DA图中A是生产者，B、D、E是消费者，C是分解者B该生态系统的结构包括A、B、C、D、非生物的物质和能量C该生态系统中食物网可表示为：DE每增加lkg的体重，至少需要25kg的A11.下图表示细胞内发生的一系列重大生命活动，请据图回答：生殖、发育、疾病、衰老A细胞增殖细胞增殖B细胞分化细胞分化细胞分化C细胞衰老细胞衰老D细

9、胞凋亡细胞凋亡了染色体结构动态变化与基因表达细胞信号传导（1）该图可以用来表示下列哪些生物的细胞重大生命活动? (填写序号) 噬菌体 酵母菌 乳酸菌 变形虫 海带 蚯蚓 玉米 蘑菇（2）对于人体来说,在A、B、C、D四项生命活动中，有积极意义的是 。（3）B过程表示一个细胞增殖的后代,在形态、结构和功能上发生 的过程。（4）在真核生物中，A过程的方式可能有 。RNADNA蛋白质（1） （2）ABCD （3）稳定性差异 （4）有丝分裂、无丝分裂和减数分裂 12右图示中心法则图解，据图回答问题：（1）图中的箭头方向表示 的传递方向。（2）图中、所表示的过程分别是 、 、 。（3）能在红细胞中的进行

10、的过程是 （填编号 ）。基因突变发生在哪一过程？ （填编号 ）（1）遗传信息；（2）复制；转录；翻译 （3）和 4为获得纯合高蔓抗病番茄植株，采用了下图所示的方法：F1花药叶肉细胞F2Fn单倍体纯合高蔓感病植株与纯合矮蔓抗病植杂 交纯合高蔓抗病植株转基因植株加倍 筛选导入抗病基因培养图中两对相对性状独立遗传。据图分析，不正确的是 A过程的自交代数越多，纯合高蔓抗病植株的比例越高 B过程可以取任一植株的适宜花药作培养材料 C过程包括脱分化和再分化两个过程 D图中筛选过程不改变抗病基因频率6动物和人体内具有分裂和分化能力的细胞称为干细胞。对下图的相关叙述中，错误的是Aa过程表示干细胞能自我更新Bb

11、、c过程表示干细胞具有分化能力Ca、b、c过程中细胞的遗传信息表达情况不同Db过程形成的细胞直接组成器官，可供器官移植使用答案：D12下图表示人体内化学物质传输信息的3种方式。神经递质和性激素的传输方式依次是A BC D答案：D22右图为人体甲状腺激素分泌调节的示意图，下列叙述中正确的是A甲状腺机能亢进患者激素分泌过多B缺碘时激素和浓度都高于正常水平C图中共有3处箭头表示负反馈调节D垂体还能分泌与激素有相似生理效应的激素答案：ABD23下列关于育种的叙述中，错误的是A用物理因素诱变处理可提高突变率 B诱变育种和杂交育种均可形成新的基因C三倍体植物不能由受精卵发育而来 D诱变获得的突变体多数表现

12、出优良性状答案：BCD24下图为原核细胞中转录、翻译的示意图。据图判断，下列描述中正确的是A图中表示4条多肽链正在合成B转录尚未结束，翻译即已开始C多个核糖体共同完成一条多肽链的翻译D一个基因在短时间内可表达出多条多肽链答案：BD32（8分）将动物致病菌的抗原基因导入马铃薯制成植物疫苗，饲喂转基因马铃薯可使动物获得免疫力。以下是与植物疫苗制备过程相关的图和表。请根据以上图表回答下列问题。（1）在采用常规PCR方法扩增目的基因的过程中，使用的DNA聚合酶不同于一般生物体内的DNA聚合酶，其最主要的特点是 。（2）PCR过程中退火（复性）温度必须根据引物的碱基数量和种类来设定。表1为根据模板设计的

13、两对引物序列，图2为引物对与模板结合示意图。请判断哪一对引物可采用较高的退火温度？_。（3）图1步骤所用的DNA连接酶对所连接的DNA两端碱基序列是否有专一性要求？ 。（4）为将外源基因转入马铃薯，图1步骤转基因所用的细菌B通常为 。（5）对符合设计要求的重组质粒T进行酶切，。假设所用的酶均可将识别位点完全切开，请根据图1中标示的酶切位点和表2所列的识别序列，对以下酶切结果作出判断。采用EcoR和Pst酶切，得到_种DNA片断。采用EcoR和Sma酶切，得到_种DNA片断。答案：（1）耐高温 2）引物对B （3）否 （4）农杆菌 （5）2 118下图中的圆分别表示：a-生产者、b-分解者、c-原核生物、d-蓝藻、e-腐生细菌。能正确表示它们之间相互关系的是答案：A29下图表示呼吸作用过程中葡萄糖分解的两个途径。酶1、酶2和酶3依次分别存在于A线粒体、线粒体和细胞质基质B线粒体、细胞质基质和线粒体C细胞质基质、线粒体和细胞质基质D细胞质基质、细胞质基质和线粒体答案：CB下图为人体消化与吸收过程示意图。表示消化液，其中是小肠液。纵向箭头表示消化液对相应化合物的消化作用，ac表示淀粉、蛋白质和脂肪的最终消化产物。请回答下列问题。（1）消化液能将淀粉分解为 ；不含有消化