四年级下册语文名师精品－17 莲叶青青∣语文S版ppt课件

1、第第1717课课 莲叶青青莲叶青青语文语文S S版版 四年级下册四年级下册 同窗们见过莲花吗？他们知同窗们见过莲花吗？他们知道莲叶有什么作用吗？今天我道莲叶有什么作用吗？今天我们一同来学习课文了解一下吧！们一同来学习课文了解一下吧！新课导新课导入入欣赏欣赏接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。 江南可采莲，莲叶何田田。江南可采莲，莲叶何田田。 1 1、会认、会认“玄、驳等玄、驳等7 7个生字；会写个生字；会写“斑、斑、缸等缸等9 9个生字。个生字。2 2、有感情的朗诵课文，了解课文内容，把、有感情的朗诵课文，了解课文内容，把握文章的主要内容，领会祖母为人仁慈、关爱他握

2、文章的主要内容，领会祖母为人仁慈、关爱他人的高尚质量。人的高尚质量。3 3、学习结合关键词语，了解重点句子意思。、学习结合关键词语，了解重点句子意思。目的感目的感知知玄玄斑斑驳驳缸缸肘肘孙孙疮疮替替剪剪xun bn b gngxun bn b gngzhu sn chung t jin zhu sn chung t jin 我会读我会读玄武湖玄武湖 斑驳斑驳 雇人雇人莲藕莲藕 胳膊肘胳膊肘 冻疮冻疮一望无边一望无边 左邻右舍左邻右舍 念念有词念念有词我会认我会认 听课文朗诵，思索：听课文朗诵，思索：1 1为什么看到一池莲叶，为什么看到一池莲叶，“我就心生打动，想起我就心生打动，想起了祖母？了祖

3、母？2 2祖母为什么能毫不心疼地剪下那么心爱的荷叶？祖母为什么能毫不心疼地剪下那么心爱的荷叶？点我听课点我听课文朗诵哦！文朗诵哦！整体感整体感知知学习课文第一段：学习课文第一段：1.1.朗诵第一段。朗诵第一段。2.2.思索：思索：“我喜欢莲叶吗？他是从哪我喜欢莲叶吗？他是从哪里领会到的呢？里领会到的呢？喜欢喜欢 夏天，玄武湖里那夏天，玄武湖里那一望无边的田田莲叶一望无边的田田莲叶忽然让我生出了许多忽然让我生出了许多打动，心里急急忙忙打动，心里急急忙忙地寻觅着适宜的句子。地寻觅着适宜的句子。那么，为什么作者偏偏找不到本那么，为什么作者偏偏找不到本人要的诗句呢？他知道作者的心人要的诗句呢？他知道作

4、者的心事是什么吗？事是什么吗？想到了本人的祖母。想到了本人的祖母。 由景到人，触景生情。由景到人，触景生情。 选择第二至四自然段中本人打动的句子练习朗选择第二至四自然段中本人打动的句子练习朗诵。诵。 讨论：讨论： A A 祖母喜欢荷花吗？他是从哪里领会出来祖母喜欢荷花吗？他是从哪里领会出来的？的？ B B 找出课文中表达祖母让我吃惊的语句，找出课文中表达祖母让我吃惊的语句，谈本人的了解，并经过有感情地朗诵表达出我谈本人的了解，并经过有感情地朗诵表达出我的感受。的感受。当当 时，祖母时，祖母 。“一年又一年，祖母对荷花下的功夫一年又一年，祖母对荷花下的功夫让人吃惊。祖母下了哪些功夫呢？让人吃惊。

5、祖母下了哪些功夫呢？当当 时，时， 祖母祖母 。当当 时，时， 祖母祖母 。种挑好种挑好的藕种的藕种两手污泥不断到两手污泥不断到胳膊肘胳膊肘小莲叶小莲叶要冒尖要冒尖不让孩子们不让孩子们接近接近要抓一把看看要抓一把看看成色成色挑来河泥挑来河泥当当 时，时， 祖母祖母 。当当 时，时， 祖母祖母 。小荷叶小荷叶长出来长出来欣喜得像看欣喜得像看见孙子见孙子莲叶长莲叶长大大会倒贴茶水请会倒贴茶水请人欣赏人欣赏C C 看着祖母这样地照顾荷花，他有什么看着祖母这样地照顾荷花，他有什么感受？他领会到了什么？感受？他领会到了什么？祖母种植荷花非常慎重，下足了功夫。领会到祖母对荷花非常的喜欢。D 孩子们都很不以

6、为然地看着祖母，祖母孩子们都很不以为然地看着祖母，祖母却是一脸欣喜，就像看一个新生的孙子。却是一脸欣喜，就像看一个新生的孙子。分析这个句子的修辞手法。分析这个句子的修辞手法。比喻的修辞手法，表现出祖母对荷叶的喜比喻的修辞手法，表现出祖母对荷叶的喜欢之情。欢之情。为了给小孩儿治病。为了给小孩儿治病。祖母如此喜欢荷叶，为什么却要剪下祖母如此喜欢荷叶，为什么却要剪下心爱的荷叶呢？心爱的荷叶呢？阅读第五至七自然段思索：阅读第五至七自然段思索： 祖母为了给小孩儿治病是怎祖母为了给小孩儿治病是怎样说的？又是怎样做的？样说的？又是怎样做的？1 1祖母丝丝地吸着冷气，好似要替那个小孩儿祖母丝丝地吸着冷气，好似

7、要替那个小孩儿忍受苦楚。忍受苦楚。2 2她醒过神来，赶快拿一把剪刀，走到荷花缸她醒过神来，赶快拿一把剪刀，走到荷花缸边，咔的一声，剪下一枝最大的荷叶。边，咔的一声，剪下一枝最大的荷叶。心疼他人、有同情心心疼他人、有同情心仁慈，无私仁慈，无私3 3每隔几天，她就要给那个小孩儿剪一每隔几天，她就要给那个小孩儿剪一枝荷叶，荷花缸里的荷叶也就越来越萧枝荷叶，荷花缸里的荷叶也就越来越萧条。条。 仁慈，心细，无私仁慈，心细，无私 隔几天就剪一枝，祖母毫不心疼地剪下那么多心隔几天就剪一枝，祖母毫不心疼地剪下那么多心爱的荷叶，一点不懊悔。可一缸的莲叶能有多少，剪爱的荷叶，一点不懊悔。可一缸的莲叶能有多少，剪的

8、比长的快，荷叶自然越来越稀疏，没有了生气。面的比长的快，荷叶自然越来越稀疏，没有了生气。面对这萧条、毫无活力的荷叶，家人都感到非常惋惜，对这萧条、毫无活力的荷叶，家人都感到非常惋惜，可祖母并没有为此感到痛心，她念念有词的说：可祖母并没有为此感到痛心，她念念有词的说：“。4 4“真是一物降一物，凉气逼暑气，真是一物降一物，凉气逼暑气，荷叶派上了大用场，不开花也罢了。荷叶派上了大用场，不开花也罢了。 大用场是什么意思？大用场是什么意思？ 荷叶可以欣赏，是我荷叶可以欣赏，是我家的独特风景。荷叶也曾年年被家的独特风景。荷叶也曾年年被祖母送给邻居们泡茶喝。但这些祖母送给邻居们泡茶喝。但这些都不能与给小孩

9、儿治病相比，给都不能与给小孩儿治病相比，给孩子治病才叫派上了孩子治病才叫派上了“大用场大用场。 没了莲叶，自然开不了荷花。在祖母看来，孩子的病治好了，比看开荷花还重没了莲叶，自然开不了荷花。在祖母看来，孩子的病治好了，比看开荷花还重要。不开花就算了。要。不开花就算了。 此时，他有何感想？此时，他有何感想？ 祖母关爱他人的愉快质量。祖母关爱他人的愉快质量。总结升华 课题为什么以课题为什么以 为名？为名？青青的莲叶带给人的是清凉、美丽，青青的莲叶带给人的是清凉、美丽，在作者心中祖母就像那青青的莲叶，在作者心中祖母就像那青青的莲叶，无私而又高尚，关爱他人，总是给他无私而又高尚，关爱他人，总是给他人带来清凉，看到那青青莲叶，作者人带来清凉，看到那青青莲叶，作者仿佛看到了祖母。仿佛看到了祖母。男生读第一自然段，女生读第八自然