农村小托班幼儿学说普通话课题研究报告

1、农村小托班幼儿学 说普通话课题研究 报告级别区级编RB038跨入学说普通话的大门农村小托班幼儿普通话教学的实践研究K摘要R语言是人与人之间交际的手段，是人们沟通思想相互影响的桥梁，又是人类思维的工具，人们学习语言总是从口语开始。2-3岁是儿童口头语言发展的最佳年龄。“在这期间儿童说话迅速而容易，”而我们农村小托班孩子由于受地区方言的影响，大多数新生 入园时，往往听不懂或不会说普通话，口语表示能力极差。本课题 主要经过在日常生活中创设语言环境、运用游戏等活动、结合家园 共育等方式，对小托班幼儿学说普通话，发展口语表示能力的培养 进行了探索。K关键词R 语言环境 普通话 口语表示K正文R一、问题的

2、提出中国是一个多民族国家，语言杂、方言多。各个地区的方言常常阻碍人们之间的交流与沟通，而普通话就象是一张名片，是一张 开启成功之门的金钥匙。它作为一种语言不但是人们进行交际的工具，还是沟通人们之间的思想感情和接受知识的桥梁和基础。国务 院国家通用语言文字法中进一步明确了普通话作为国家通用语 言的法律地位，“它的普及和推广是一项关系到国家统一民族团 结，经济发展和社会进步的基础工程”（ 注：国家教育部袁桂仁部 长在 9月在“第六届全国推广普通话宣传周”的上的讲话） ，因 此学说普通话不但能够促进人与人之间的联系，更是学习语言的重 要条件。我园地处农村，幼儿来源大多数是土生土长的农村孩子，在和 小

3、托班孩子的接触中发现，这一年龄段的幼儿在学说普通话上发展 很不均衡。如在全园新入园的小托班90名幼儿进行调查中，发现有96.6%以上家长和孩子沟通用的是方言；其中从小是爷爷奶奶们 带大的占85%以上；说话平舌音、翘舌音混淆的占100%以上；性格内向、怕生、不肯说话、只会摇头点头等占27.8%以上；还有5%连点头、摇头都不愿意。而在对本园小托三个班90名家长学历调查中发现小学学历有 2名，初中学历44人，高中学历35人，中大 专学历9人。由此看出，农村幼儿家长的文化层次普遍较低。特别 是由爷爷奶奶祖辈们一手带大的幼儿，语言的表示更差，如口齿不 清，发音不准，语句颠倒，不完整，代词使用混乱等等。具

4、体表现 为：1、讲方言，不会说普通话的。许多孩子虽听得懂普通话但不 会说普通话，一口地道的方言加奶音几乎难倒了所有不是本地的老 师。如孩子们吃饭说成“茫茫”或“七凡”的，我管叫“囱囱或 无”的。小便叫“细细或扎西还有的叫“扎水"，汽车管叫“呜 呜” “笛笛”等等。不要管叫“噢依”。等等。2、发音不准、口齿不清的。如：将“周老师”说成“兜老 师”将“里面”说成“米面”；称“哥哥”为“多多”；把“飞 机”说成“灰机”西瓜叫“西达”等。严重存在 L和N、G和K不分或Z、C、S ZH、CH、SH不分的。更不要说前鼻音和后鼻音了 .3、不敢说普通话的。孩子们一听老师和她说普通话，就害 怕。有的

5、孩子一听教师和她说普通话，就紧张起来，闭着小嘴，任 凭你怎样启发，就是不说话。或是摇头，不知怎么表示。陌生的环 境、陌生的老师、陌生的说话方式，孩子们不知道怎么表示，还有 些孩子在农村土生土长，不见什么大世面，许多孩子一见老师就 哭，特别是开学初期。4、乱说话的。由于大部分孩子生活中农村，农村许多成年人 讲话随意，不拘小节，某些不良的习性、言语给幼儿带来了负面影 响，以至于有个别孩子养成乱说话、说脏话等习惯。怎样让小托班的孩子在接触规范的语言中学说普通话、使用普通话并自然而然地掌握普通话呢？皮亚杰在儿童心理的研究成果和长期的教育实践已经证明：2-3岁的孩子是语言发展最迅速的时期，这个时期学习语

6、言也是最 关键的时期。“23岁是儿童口头语言发展的最佳年龄”。“在这期间儿童说话迅速而容易”而3-4岁的幼儿大脑机能和发育器官迅速发育和逐渐成熟，是掌握口语表示能力的有利时期，是语言 发展的飞跃期。美国霍华德、加盛纳和大卫亨利费尔德曼在多元智能理论与学前儿童能力评价一书中提出：“ 在任何社会中，语言都被排在 重要的位置，得到高度重视；在每个领域，语言都具有独特的重要 性，大多数儿童在人生的最初几年里就学会了说话，从婴儿时期的牙牙学语到一岁时已会说单个的词，到 2周岁时已经会组成简单的 词语，到3周岁大多数儿童已经掌握了一定的词汇量，以及基本的 语法和句子，到45岁儿童就越来越接近成人的语言模式了”。以上研究证明：小托班幼儿正是学习普通话及口头语言的最关键的时期。从小养成讲普通话的习惯，掌握一口流利、规范的普通话，发展幼儿的口语表示能力，是为以后的学习打下良好基础的重要前提。鉴于皮亚杰的认知发展理论为基础，结合幼儿“好模仿、学得快”等特点，我们对新入园的2-3岁小托班幼儿学说普通话进行了实践与探索。二、研究的设计（一）研究的目标经过创设一个让幼儿想说、敢说、会说的语言环境，利用各类 活动以及家园共育等形式，制定幼