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文档简介
1、女娲补天教学设计孝南小学 张芝若【目标制定的依据】1、 课程标准相关要求(1) 能初步把握文章的主要内容,体会文章表达的思想感情。 体会课文中关键词句表达情意的作用。(2)积累课文中的精彩句段,学习怎样围绕一个意思写一段话,根据表达的需要,正确使用冒号,分号等标点符号。 2、 教材分析作为三年级上册第五组第三篇课文,本篇课文是说明性的课文,向我们介绍了赵州桥的雄伟、坚固和美观。课文语言准确,简练,又不乏生动。短短的几百字,不但写明了赵州桥的位置,设计者,建造年代,更重要的是,把赵州桥的外形特点清楚地展现在人们眼前;然后讲这样设计的好处:减轻冲击力,节省石料;并对其设计的美观加以描绘,使人们仿佛
2、身临其境,感受古代劳动人民的智慧和才干。这篇课文,从建筑艺术这个侧面,介绍了中华优秀的传统文化。通过学习这篇课文,激发学生强烈的民族自豪感和爱国情绪。3、 学情分析学生在前面学习基础上已建立一定的学习基础,对于课文内容的理解不太困难,但让学生了解赵州桥的建造特点,理解赵州桥设计上的特点和好处,体会作者 “围绕一个意思写一段话 ” 的表达方法有难度。教学时要着重引导学生对文中的重点词句多形式读、品味,体会作者是怎样把这些特点写清楚,表达生动的。【教学目标】1、通过联系相关语句来感受“女娲真了不起!”。2、通过复述故事,感受神话故事想象写法的神奇。【教学重难点】联系相关语句感受“女娲真了
3、不起!”。【评价任务】1、 自主学习与小组合作相结合,借助关键词句,体会女娲补天的精神,检验目标一的完成情况。2、小组合作,学生根据提纲、复述故事,根据班级展示交流检验目标二完成情况。【课时安排】 第二课时教学过程:一、神话故事、导入新课1、今天我们继续学习优美动人的女娲补天这个神话故事,板书课题。2、我们回顾一下,试着用一个词语或短语回答女娲为什么补天?女娲是怎样补天的? 相机板书“天塌地陷灭火造船找五彩石炼石补天”。二、熟读课文,理解内容(一)学习活动一小组活动:1.女娲真是一位( )的女神!2.你从课文中哪些语句能体会到女娲的这种精神?学习提示:1、朗读课文,一边读一边用“ ”画出有关语
4、句。2、小组交流3、班级展示:女娲是一位( )的女神,请大家看第( )段。板书女娲精神不怕危险、不怕困难、勇敢善良、无私奉献 4、赞女娲: 同桌互相说一说:“女娲娘娘,您真是一位 的人。 您不怕 ,终于找齐了 ; 您不怕 ,终于炼好了 ; 您不怕 ,终于补好了 ;您的 和 精神真了不起!”(二)学习活动二活动内容:根据提纲、复述故事复述故事要求:1、说清楚事情的起因,经过,结果。(为什么补怎么补结果怎样)2、记住故事的情节和重点词句,用自己的话说出来,把故事说完整。活动过程:1、小组轮流复述,一人复述一个小故事2、班级展示:3、女娲补天是一个神话故事,我们的祖先用想象的写法,描述了他们眼里的世界,也给我们留下了一个个美丽动人的故事。三、好书推荐中国神话故事四、课后作业1.讲故事给家长听。2.抄写课文中生动的语句。板书设计:女娲补天天塌地陷灭
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