模型建构之建立血糖调节的模型学案

1、读书破万卷下笔如有神实验模型建构建立血糖调节的模型实验原理胰岛素和胰高糖素的生理功能分别是：胰岛素能 组织细胞的加速摄取，禾I用和储存葡萄糖，从而使 ，胰高血糖素能促进，并促进,从而使。生物体中依靠这种作用的激素共同维持血糖的平衡。目的要求让学生通过模拟活动充分掌握和理解在不同情况下，两种激素应如何起作用 共同控制血糖的平衡。增强学生交流和判断思考能力。实验过程一、材料用具15 张“糖卡”，正面写上“每1L血液中的0.1g葡萄糖”，背面写上“糖元”， 2张胰岛素卡，2张胰高血糖素。二、方法步骤1、模拟吃饭后的反应甲将2张“糖卡”放到桌子上，使血糖浓度 ，此时由拿出张卡使甲的2张“糖卡”由 背翻

2、到面，血糖浓度维持 平衡。2、模拟运动时的反应甲从桌子上拿走了 1张正面朝下的“糖卡”，使血糖浓度，此时由出张卡，使的1张“糖卡”由面翻到面，血糖浓度维持平衡。三、实验结论当生物体内血糖浓度升高时， 能血糖浓度；当血糖浓度下降时，能血糖浓度。因此，生物体中血糖浓度能 。四、实验评价与其他小组交流构建模型的过程和结果， 相互借鉴，并就活动过程中发现的 问题进行讨论。误区警示1、应选用不同颜色的纸做“糖卡”，胰岛素卡和胰高血糖素卡。2、卡上字应醒目，方便活动操作。3、各组应对此活动进行交流。问题探究一、问题思考当血糖水平升高时，胰岛是怎样反应的？反应的结果怎样？当血糖水平降低 时呢？二、探究创新当

3、身体不能产生足够的胰岛素时，将会发生什么情况？巩固练习1、 正常人的血糖浓度：正常情况下，血糖含量在 范围内， 保持相对稳定。2、血糖平衡的调节调节血糖的主要激素 胰岛素分泌部分：作用机理：一方面促进血糖进入 等组织细胞，并在这些细胞中合成、或转变为;另一方面又能抑制 的分解和转化为葡萄糖。 胰高血糖素分泌部位：。作用机理：主要作用于 ，它能强烈地肝糖元的分解，非糖物质转化为葡萄糖，从而使血糖含量升高。 胰岛素和胰高血糖素间的相互作用为 作用。3、马拉松运动员在比赛过程中，机体内的血糖含量是怎样保持相对稳定的？4、画出血糖平衡调节示意图模型。5、人体血浆中葡萄糖的含量仅能维持正常生理活动几分钟

4、的需要。那么，在一定时间内，能使血糖基本维持在 80 120mg/dl的器官是（）A.大肠B.胃 C.肝脏 D.骨骼肌6正常情况下，人体进食后血液内（）A. 胰岛素含量减少，胰高血糖素含量增加；B. 胰岛素含量增加，胰高血糖素含量增加；C. 胰岛素含量减少，胰高血糖素含量减少；D. 胰岛素含量增加，胰高血糖素含量减少。7、血糖平衡的主要意义是（）A. 合成肝糖元，为肝脏活动提供能量B. 转化为非必需氨基酸，合成蛋白质C. 转变为脂肪储存能量D. 保证人体各种组织和器官的能量供应&糖尿病患者患病原理：9、糖尿病患者，可通过下列哪种措施治疗（）A. 口服胰岛素B.口服胰高血糖素 C.注射胰

5、岛素 D.注射胰高 血糖素实验八 建立血糖调节的模型参考答案实验原理促进，血糖水平降低 糖原分解，一些非糖物质的转化，血糖水平升高活动步骤1、升高，乙，2,胰岛素，正，背 2 、降低，乙，1,胰高血糖素，丙, 背，正实验结论胰岛素，降低，胰高血糖素，升高，维持在相对稳定的水平实验评价个别小组实验失败的原因：程序混乱，应依靠下图进行操作，充分理解两种 激素对血糖的影响。 饭后 专+胰高血糖分泌增加+ + -胰岛素分泌增加Y+ +运动问题思考当血糖水平升高时，胰岛B细胞分泌的胰岛素增加，同时胰岛A细胞分泌的 胰岛血糖素减少；反应的结果将使体内血糖水平下降到正常水平。 当血糖水平降 低时，胰岛B细胞分泌的胰岛素减少同时胰岛素 A细胞分泌的胰高血糖素增加， 从而使体内血糖水平上升到正常水平。探究创新提示：当身体不能产生足够的胰岛素时，体内血糖水平将会上升，多余的血 糖将会从尿中排出，出现糖尿病。巩固练习1、80 120mg/dL2、 胰岛B细胞 肝脏、肌肉、脂肪糖元、氧化分解 脂肪、肝糖元、 非糖物质胰岛A细胞肝脏促进促进 拮抗3、运动员开始奔跑后，血糖因不断氧化分解供能而含量下降，这对胰岛素 分泌增加，促进肝糖元分解，使血糖含量恢复正常，奔跑过程中，当肝糖元分解 殆尽，脂肪等非糖类物质就转化为