大自然的秘密

1、 陈仓区实验小学 2013-2014学年度第二学期 编号：kw623 六 年级语文高效课堂教师导学案课题大自然的秘密主备教师魏永梅课时第1课时课 型问题生成课班级六（ ）班导学教师时间审核人教材简析作者以一行人在海岛上的所见所闻所做为线索，描写了小海龟群离巢入海被食肉鸟啄食的惊心动魄的冲突场景，揭示了日然万物都有其生存之道和躲避灾难之本领的秘密。导学目标1.理解“率先、颓废、震惊、鱼贯而出、愚不可及、伫立、气喘吁吁”等词在文中的意思。2.正确、流利、有感情地朗读课文，明白自然万物都有其生存规律，人类不要破坏自然界的规律，否则就会带来灾难，而应认识自然，遵循自然规律。预习指导学生互相交流自己知道

2、的动物的特殊的生存规律，如大雨到来前蚂蚁搬家，各种动物抵御天敌的本领等，以便开阔视野，为深入理解课文做准备。导学流程学习内容导学过程初读感知7本文讲了一件什么事？整体把握151.细读课文，理清脉络，列出写作提纲。2.“我们”干了一件怎样愚不可及的蠢事？明白了什么道理？积累巩固8一给划线字注音。龟巢( ) 企图( ) 伫立( ) 明媚 ( ) 鱼贯而出( )颓废( ) 震惊( ) 率先( ) 愚不可及( )气喘吁吁( ) ( )二、根据解释写词语1.抢着向前，唯恐落后。( ) 2.心里迟疑，想走不走的样子。 ( )3.形容大声喘气的样子。( )4.好像什么事情都没发生一样，很平静。 ( )5.自

3、以为聪明而乱做主张，过高的估计自己，办事主观。 ( )初学自测10我和同伴及一个生物学家向导去海岛旅游。那天我们看到一只幼龟 ，可是被一只 啄食，我们要求向导想办法，向导 才抱起幼龟，把它引向大海。但是不久，幼龟们就 ，成为了肉食海鸟们的 ，我们才知道自己干了一件 的蠢事，向导悲叹： 。我们深刻的醒悟到： 六 年级语文高效课堂学生学习活动单课题大自然的秘密（1）班级六（ ）班组名姓名知识链接加拉帕戈斯群岛即“科隆群岛”，是厄瓜多尔旅游胜地，位于南美洲西海岸的太平洋上，有“活的生物进化博物馆”之称，被联合国定为“人类的自然财富”。1.这篇课文我读了（ ）遍。2. 我的问题是：学习目标1.理解“率

4、先、颓废、震惊、鱼贯而出、愚不可及、伫立、气喘吁吁”等词在文中的意思。2.正确、流利、有感情地朗读课文，明白自然万物都有其生存规律，人类不要破坏自然界的规律，否则就会带来灾难，而应认识自然，遵循自然规律。学法提示学生互相交流自己知道的动物的特殊的生存规律，如大雨到来前蚂蚁搬家，各种动物抵御天敌的本领等，以便开阔视野，为深入理解课文做准备。学习流程学习内容摘记或纠错初读感知7本文讲了一件什么事？ 同伴评价：A ( ) B ( ) C ( )整体把握151.细读课文，理清脉络，列出写作提纲。2.“我们”干了一件怎样愚不可及的蠢事？醒悟到了什么？小组评价：A ( ) B ( ) C ( )积累巩固8

5、一给划线字注音。龟巢( ) 企图( ) 伫立( ) 明媚 ( ) 鱼贯而出( )颓废( ) 震惊( ) 率先( ) 愚不可及( ) 气喘吁吁( )( )二、根据解释写词语1.抢着向前，唯恐落后。( ) 2.心里迟疑，想走不走的样子。 ( )3.形容大声喘气的样子。( )4.好像什么事情都没发生一样，很平静。 ( )5.自以为聪明而乱做主张，过高的估计自己，办事主观。 ( ) 小组评价：A ( ) B ( ) C ( )初学自测10我和同伴及一个生物学家向导去海岛旅游。那天我们看到一只幼龟 可是被一只 啄食，我们要求向导想办法，向导 才抱起幼龟，把它引向大海。但是不久，幼龟们就 ，成为了肉食海鸟

6、们的 ，我们才知道自己干了一件 的蠢事，向导悲叹： 。我们深刻的醒悟到： 小组评价：A ( ) B ( ) C ( ) 六 年级语文高效课堂教师导学案课题大自然的秘密主备教师魏永梅课时第2课时课 型问题解决课班级六（ ）班导学教师时间审核人导学目标1理解“人是万物之灵，然而，当人自作聪明时，一切都有可能走向反面。”这句话的意思。2学习文章如何进行场面描写。3通过理解课文，让学生知道如果企图去改变甚至征服自然，只会适得其反。明白人类应该顺应自然，尊重自然，同时激发学生热爱自然，保护自然的思想感情。探究提示找出关键词语并想象幼龟离巢而出的场面；探究人们对小海龟的两次拯救，并作出评价 导学流程学习内

7、容导学过程回顾导入4初读课文，你了解到了什么故事？获得了什么启示？问题探究25探究一、课文中那些场面使你感到震惊？作者是怎样描写的？探究二、我们面对小海龟成为食肉鸟口中食时的心理有怎样的变化？请用简洁的词语概括出来。探究三、如何理解“人是万物之灵。然而，当人自作聪明时，一切都可能走向反面”这句话？题目所说的“大自然的秘密”到底是什么？当堂检测8假如你是小海龟中的一员，或者你就是一位读者，在经历了这件事之后，你想跟大家说点什么呢？请你以其中的一种身份，从一个角度，把自己的感悟写下来吧。 一只死里逃生的幼龟悲愤地说道：“ 。”随行的同伴懊悔地说：“ 。”我说：“ 。”总结提升3通过这个故事，我们知

8、道了弱肉强食的是自然界最基本的法则，是自然规律，是人类爱莫能助的。人类应该顺应自然，尊重自然，与自然和睦相处，如果横加干涉（虽然有时是善意的）企图去改变甚至征服自然，只会适得其反。而我们对大自然的回报，也必定换来大自然对我们无穷的馈赠。教后反思 六 年级语文高效课堂学生学习活动单课题大自然的秘密（2）班级六（ ）班组名姓名学习目标1.理解“人是万物之灵，然而，当人自作聪明时，一切都有可能走向反面。”这句话的意思。2 学习文章如何进行场面描写。3. 通过理解课文，让学生知道如果企图去改变甚至征服自然，只会适得其反。明白人类应该顺应自然，尊重自然，同时激发学生热爱自然，保护自然的思想感情。学习流程学习内容摘记或纠错回顾导入4初读课文，你了解到了什么故事？获得了什么启示？ 同伴评价：A ( ) B ( ) C ( )问题探究25探究一：课文中那些场面使你感到震惊？作者是怎样描写的？探究二：我们面对小海龟成为食肉鸟口中食时的心理有怎样的变化？请用简洁的词语概括出来。探究三：如何理解“人是万物之灵。然而，当人自作聪明时，一切都可能走向反面”这句话？题目所说的“大自然的秘密”到底是什么？ 小组评价：A ( ) B ( ) C ( )当堂检