单元名称真爱值等待行为的抉择

1、“高中學生可不可以發生性行為”高中學生可以發生性行為的理由一、增加性經驗二、增進和異性朋友雙方的感情三、享受性交時的快感四、滿足對性的好奇心 五、磨練性交技巧六、有成熟的感覺轉大人 一、會導致懷孕，造成困擾（如：休學、可能墮胎、無法負責等） 二、可能會感染愛滋病及其它性病等性傳染病。三、會帶來心理負擔例如：擔心對方不負責、違反道德、人格污損高中學生可以發生性行為的理由影響青少年發生性行為的主因性是否可以證明愛？男男女女大不同大不同男人為性性而愛愛，女人為愛愛而性性。健康的性生理層面心理層面社會層面愛情婚姻性慾男女的性生理與性心理的發展差異男性性慾望發展情形男性性慾望發展情形年齡1317-18性

2、慾望123045-50女性性慾望發展情形女性性慾望發展情形性慾望年齡年齡性心理：憧憬愛情與愛的能力12歲18歲女性性心理發展情形女性性心理發展情形男性性心理發展情形男性性心理發展情形年齡性心理：憧憬愛情與愛的能力13歲30歲窮追不捨死纏濫打是追求愛情的極至表現，亦或是一種性騷擾呢？男人不壞女人不愛本質為性，而不受歡迎之口語或身體的行為 【美國平等就業機會委員會】（一）言語性騷擾1.講黃色笑話2.評論身材3.吹口哨4.強求約會5.性別歧視、過份強調性別角色刻板印象或女性特徵（二）非言語性騷擾/視覺性騷擾1.展示黃色書刊、色情圖片2.盯著身體猛看或拋媚眼3.猥褻（三）身體接觸性騷擾1.不受歡迎的碰

3、觸、擁抱或親吻 2.強暴或未遂強暴性騷擾的種類 性騷擾的判定準據以被騷擾當事人的主觀感受，而不是以騷擾者的意圖法律構成要件：被騷擾者要做意見表示 要當場向對方嚴肅表達自己的不舒服，請對方停止不當的行為。 若對方仍不聽或一再騷擾時，告訴師長或法律機構申訴。 約會做什麼？約會做什麼？【小組討論】約會的時間、地點、內容將討論結果寫在白板上性侵害性侵害佔一半佔一半佔一半佔一半 情人節 彼此生日 認識雙方紀念日 彼此需一段時間分離的前夕易引發雙方有羅曼蒂克的心理期待導致警覺度降低的時間點易引發性行為的地點 只有兩人獨處的房間住家或租屋ktv包廂 人煙罕至的野外偏闢的地方 pub 不關門 不脫衣 不躺下兩

4、性交往約會須知 單獨約會時，慎選約會地點及時間 兩人獨處一個房間時，力行三不政策 維護身體自主權，適時堅決拒絕溝通雙方身體親密的界限，適宜的溝通雙方身體親密的界限，適宜的親密尺度親密尺度你的親密關係底限是那裡？ 一壘安打（牽手、摟腰） 二壘安打（擁抱、親吻） 三壘安打（胸部以上的愛撫、胸部以下的愛撫） 全壘打（做愛、性交） 性行為抉擇樹狀圖 是否當面臨是否要發生性行為時，如果我選.會.拒絕發生性行為選擇發生性行為當面臨是否要發生性行為時，當面臨是否要發生性行為時，如果我選如果我選.會會.是否獲得對方諒解吵架或冷戰感感情情更更好好彼此成熟分分手手進一步溝通否當面臨是否要發生性行為時，當面臨是否要發生性行為時，如果我選如果我選.會會.拒絕發生性行為選擇發生性行為是是當面臨是否要發生性行為時，如果我選擇會未做好安全保護未做好安全保護措施措施全程使用全程使用保險套保險套懷孕懷孕染上染上愛滋愛滋病等病等性病性病否沒懷孕或得性病，但交往重肉體溝通，阻礙真愛發展沒懷孕或得性病，但交往重肉體溝通，阻礙真愛發展婚前性行為是無法證明彼此是否有愛，反而會阻礙真愛的發展美國真愛宣言給酷哥的一句話當你與一位不值得你愛