(江苏扬州)2019年江苏高考数学考试说明解读

1、2019 年江苏高考数学考试说明解读 稳定中把握微调 双基中强化技能 一、 说明 2019年数学高考考试内容、要求、考试形式及试卷结构基本上保持稳定， 只是在考查内容上删除两个 A级要求的知识点：一是 积化和差、和差化积及 半角公式”（必修4 ）;另一个是理科附加题 定积分”（选修系列2 ）。这两部 分内容去年已经不作要求，因此这一变化对2019的命题与复习基本上没有影响。 2019年高考数学科（江苏卷）考试说明中对知识的考查要求依次分为了解 （A）、理解（B）、掌握（C）三个层次。必做题部分 A级考点29个，B级考点36个, C级考点8个。附加题部分A级考点11个，B级考点36个，无C级考点

2、。 试卷的必做题部分全卷满分为160分，试题由填空题和解答题两部分组成， 其中填空题14小题，约占70 分;解答题6小题，约占90 分,考试时间为120 分钟。必做题部分由容易题、中等题和难题组成。容易题、中等题和难题在试卷 中的比例大致为4 : 4: 2。 附加题全卷满分为40分，由4个解答题组成，考试时间为30分钟。附加 题部分由容易题、中等题和难题构成，其比例大致为 5 : 4 : 1。 二、 启发 1、 合理研判三级考点，把控深度和难度。要研究近几年江苏试题的走势，弄 清各个知识点考查的尺度，少做或不做无用功，切实提高课堂教与学的效率。比 如C级考点未必一定在难题中考查，2019年江苏

3、数学高考中对直线和圆的考查 便是例证；又如圆锥曲线中的双曲线和抛物线仅是必做题中的 A级考点，无需 拓展和拔高。 2、 注重通性和通法，狠抓技能和达成。复习中不搞 偏题”和怪题”，切实领 会教材中的基本解题思想和方法。比如 2019年江苏高考18题虽然考查了直线 与椭圆相交的问题，但利用方程组求出点的坐标，利用点的坐标研究问题是教材 中的基本解题方法。复习中要切实加强阅读理解能力、 书面表达交流能力、计算 能力的训练和培养。比如2019年江苏高考16题中对 点面距”的考查，虽然在考 试说明中未列出这一考点，其实考查的是 转化与化归”的数学思想方法。 3、加强专题复习，关注附加内容。合理安排各模

4、块的训练难度，要重视附加 题，但不要盲目地增加附加题的训练难度。 应用题每年均考查， 要从近几年江苏 试卷中应用题背景的变化中探讨可能考查的数学模型， 要对函数、 数列、不等式、 等重要知识进行专题、反复地强化和落实。 三：建议 1、重视基础，把掌握落到实处 尽管当前高考数学试卷不再刻意追求知识点的覆盖面，但凡是考试说明 中规定的知识点，在复习时都不能遗漏。所以高考复习，必须扎根于课本，回到 基础中去，对课本中的概念、法则、性质、定理、公理、公式等进行梳理，要理 清知识发生的本原 （如等差数列、等比数列求和公式的推导过程等 ），要注意从学 科整体意义上建构知识网络， 形成完整的知识体系， 掌握

5、知识之间内在联系与规 律。 2、注重通法，掌握数学模式题的定势思路 从江苏高考数学试题中可以明显看出，高考重视对基础知识、基本技能和通 性通法的考查。 所谓通性通法， 是指具有某些规律性和普遍意义的常规解题模式 和常用的数学思想方法。在复习中要加强通法的训练，不要刻意追求一些解 题的特殊技巧，在数学的学习和解题过程中理性思维起主导作用，在复习时 要更多地注重 “一题多变”类（比、拓展、延伸 ）、“一题多用”即（用同一个问题做不 同的事情 ）和“多题归一 ”所（谓“一”就是具有普遍意义和广泛迁移性的、 “含金量” 较高的那些策略性知识 ），更多地注重思考题目的 “核心 ”是什么，从题目中 “提炼

6、 反映数学本质的东西 .掌握好数学模式题的通用方法 . 3、突出重点，加大对主干知识的复习力度 高考突出的考查点是高中数学的主干知识，因此考生在复习中要加大对这些 知识点的复习力度 .从近几年江苏高考试题中可以发现，试题几乎都是以函数、 三角函数、数列、不等式、空间线面关系及其计算、概率统计这几个主干知识点 为中心展开的，高考命题体现 “对重点知识的考查要保持较高的比例，并达到必 要的深度 ”这一命题思想是永远也不会改变的 . 4、注意运算，强化结果达成 虽然高考对考生的能力考查是全方位的，但作为考生来说考试成功与否的 决定性因素是运算能力，许多考生 “会而不对 ”，主要是过多的运算错误造成的， 从高考试卷可以看出，整套试卷不用计算就能解决的题目很少，甚至基本没有， 这说明影响考生高考数学成绩的一个关键因素是运算能力， 而运算能力是靠长期 的练习形成的， 因此考生在复习备考时， 一定要时刻把运算能力的提高放在一个 突出的位置，只有这样才能真正提高复习效率 . 5、强化规范，力避无意失分 考生在考试中 “对而不全 ”是影响其考试成绩的一个不容忽视的因素，这个 问题在相当一部分的考生中有个错误的认识 : 平时无关大局，在考场上注意就可 以了.其不知进入高考考场后，就不像想象的那样简单了，平时书写不认真，答 题不规范的各种不良习惯就自然而然地反映到了答卷