工业设计思想基础第一章绪论_0000

1、基. 想患一 ll ,調#一强一 出一 .··一一我是谁？姓名：侯宏宇目前就读：西安交通大学管理学院工业工程系本科院校：西安交通大学机械学院测控技术与仪器专业西安交通大学管理学院工业工程专业学历：本科学历，目前博士在读研究方向： 电子商务、供应链管理、风险控制电话&微信： 1 5891 757862邮箱： 570986532qq. com本课程任务 了解工业设计历史与发展 掌握主要工业设计思想 完成一份设计调查大作业本课程主要内容第1章 绪论第2章 功能主义与技术美第3章 西方工业设计简史第4章 设计调查基础第5章 机器、工具和劳动方法设计第6章 计算机人机界面设计

2、第7章 生态设计第8章 西方现代性分析本课程主要内容什么叫设计？规划未来什么是现代性（modernity）及其问题？什么叫后现代?西方工业革命历史经验与教训？三种设计价值观念以机器为本，以人为本，以自然为本功能主义设计思想（美学设计），结构主义泰勒制与欧洲劳动学（人机学）设计思想本课程主要内容心理学设计思想生态设计概念可持续发展的设计抗灾害（抗战争）的设计 社会调查/项目调查效度分析：预测效度/结构效度/内容效度/交流效度/分析效度。信度分析：稳定信度/同质信度/评价信度。考核方式期末笔试：70%（开闭卷待定）作业完成：20%（设计调查大作业+日常小作业）平时表现：10%（到课情况+人文素质考

3、察）分组：分10组，每组67人，性别比例均衡第一次作业：选取小组感兴趣的工业设计案例， 从第二周开始每周由一个组给大家讲述案例， 时间为1 5-20分钟， 并解答同学的提问。人文素质内涵价值：善良，勤俭，开拓，理性，守时，效率，质量。道德：自理，自律，自迫，自省。自我责任感， 家庭责任感， 职业责任感， 社会责任感。行为：群体性，社会性，外向性。能力：行动能力：目的，计划，实施，评价。认知能力：感知，注意，理解，表达，交流，发现和解决问题，决断。全局能力：超越自我，超越眼前利益，超越潮流。当前教育问题 企业调查认为， 合格大学生约为1 0%， IT行业认为合格大学生少于1 %。 教书不育人。缺

4、乏系统人文素质教育。我国传统教育体现在朱子家训 颜氏家训弟子规 大学。 空泛的理论教育，延续理性主义观念，抽象的“规律”。注重陈述性知识与过程性知识。 理论脱离实际，实践太少，不会干事。大学首先应是专业行为培训。德国工科学生入大学后先到企业实习8周， 制造两个产品作为报到证明。 要求太低。 德国服装设计专业每学期期末考试要求设计1 00套服装， 我国只有1套。 美国大学4年级每周测验一次。 各门课程都有许多作业与实验。 专业面太窄。德国本科、硕士、博士生都有辅修专业。缺乏认真严谨态度，混日子，假学问，抄袭，模仿, 真正的学习时间太少， 寒暑假、 周末与自习时间未能充分利用。什么是基础 善良是做

5、人的基础 群体和睦是生存的基础 人格是成才的基础 人文是合作的基础 动机是发展的基础 实践是能力的基础 学习是素质的基础 推理（数学，逻辑）是理性主义的基础。 经验和功利效果是经验主义（实用主义）的基础。 社会调查是人文社会专业的基础。 人际交流与群体合作是成就事业的基础。 与人为善、 责任感和高远眼界是设计和管理素质的基础。 崇高的孤独是事业的成功基础。什么是学习学习是形成自己思维行为的过程。继承文化价值、道德、行为方式。改变人生观、世界观、人格的过程。 提高行动能力的过程。 提高认知能力的过程。 积累知识经验的过程。国际教科文组织1 995年提出：学习认知，学习做事，学习共处，学习生存知识

6、结构陈述性：事实，概念，定义，公式，原理。 （文字，说教）过程性：思维过程，交流过程，操作过程，实验过程，调查过程，制造过程，发现问题、解决问题过程，决断过程。 （动手、实践）全局性：超越自我，超越现实，超越潮流。 （开拓、组织、规划、领导）设计的概念设计是规划未来的行动 ！ “设计不是一种职业，它是一种态度和观点，一种规划（计划）者的态度观点”（Lasz l o Moho l y-Nagy， 建立芝加哥 I I T设计学院） 西方现代性与工业社会是规划的结果。 你设计一个产品， 表现了价值观念、 社会道德观念， 实际上就是在规划未来 社会和生活方式。 “设计是包含规划的行动， 是为了控制它的

7、结果。 它是很艰难的智力工作， 并且要求谨慎的广见博闻的决策。 它不总是把外形放在优先地位， 而是把与有关的各个方面后果结合起来考虑， 包括制造、适应手形使用操作、感知， 而且考虑经济、社会、文化效果”。 （Rittel，改革美国设计专业）设计的概念 西方工业时代是被规划出来的。 工业设计： 规划工业时代。 三种规划观念以机器为本、 以人为本、 以自然为本 设计是创新活动。“工业设计是一种创造性活动， 它的任务是强调工业生产对象的形状特性， 这种特性不仅仅指外貌式样， 它首先指结构和功能， 它应当从生产者的立场以及使用者的立场出发，使二者统一起来”。 （Gino Valle） 讨论：什么是创新

8、？创新目的是什么？工业设计的概念工业设计是规划工业时代的生存方式，用“以人为本”扭转“以机器为本”的现代性。规划“以自然为本”的人类生存方式扭转“以人为本”的欲望无穷。尤其是要扭转享乐主义对人类的腐蚀。 有人说， 享乐主义如同鸦片， 染上后很难根治。主要包括规划未来的生存方式、生活方式、生产方式、城乡概念、能源概念、 交通概念等。工业设计的模式 在计划经济模式中， 国务院设有计划委员会和主管各种工业生产的部门：机械部、 电子部、轻工部等。这些部门规划产品。 在市场经济模式中， 各个企业自己规划产品。工业设计是市场经济模式的企业规划行动（策划行动） ：制订企业的发展规划， 策划开发项目、 设计项

9、目和生产项目。国家计委改为发改委（类似德国、日本的国家工业设计研究所），只进行宏观调控， 大型项目投资。工业设计的职业特性 企业领导必须具备工业设计思想方式。 工业设计师：代表用户需要。在工业社会各种职业中， 工业设计师应该代表用户利益。工业设计师：企业、市场、用户之间的桥梁。工业设计的对象使用界面：凡与人的知觉、思维、动作、情绪相接触的部分都叫使用界面。包括视觉界面（印刷格式）、思维界面（数理符号）、动作界面（椅子）。对象范畴：生活环境： 与建筑配套的室内环境、 家具、 用品等；工业环境： 工具、 机器、 生产方式和劳动组织关系等；用户界面及信息设计： 涉及到人的脑力劳动；基本理念： 环境保

10、护与生态平衡；拓展对象： 图文设计和动画设计；,- -l·, ,l、l 9一ii薄配理ll·l·- i-'l-l-:一 一一· i -、-·· -_ ,r1lr l一 1··二i-lt1b. ,- tii.一f展览厅外观Iil.i一:· .J-一,·-·a,f, ··.l·1 · i l二二1l._ll-,、1一:J一/-1 i '_. ·,;li·ll, ··r' 9j却i一一i,

11、 J'一”:一.要i 何一'l-l.,· 1 - ll· 1-ff、,一,f ft· ,l“ilit,、 -l'l、 、-、 、· .、· l·- = l =-=l· _-_ ·:Ll, ,;ii;llil,“以人为本”的社会规划针对“用机器奴役人”的观念，1857年波兰人亚司特色波夫斯基建立劳动学（ergonomics）。英国1950年建立此学科，却是以机器为本。1990年代英国重建该学科。美国建国初期也对美国的未来规划进行过长期争论，其代表人物是杰斐逊与汉密尔顿， 其争论的核心问题是建立一个英国式的工业化国家、 还是一个理想的农业国家？汉密尔顿在独立战争中是华盛顿的副官， 负责军队的后勤给养。 杰斐逊是美国开国元老之一，独立宣言的起草人，第三任总统。他杰斐逊出身于种植园家庭，怀念朴实的乡村民风和安宁的田园风光。 他们代表了大多数农场主和自由小农， 他设计了一个与理想的农业社会， 试图避免英国工业革命中那些严重的社会弊病， 例如金 钱至上、 贫富分化与道德腐败。 他希望寻找一条与英国工业化不同的农业社会。“以人为本” 的产品规划 “以人为本” 的设计思想是把现代心理学理论应用于规划未来，取代“以机器为本”设计思想。动机心理学