冀人版小学三年级科学下册教案

1、冀人版小学三年级科学下册教案NO： 01年月日第周星期第节课题知识教与技能学过程目与方法标情感态度价值观身边的材料课型新授能说出物品所用材料的名称能按材料给物品分类观察、讨论、交流培养学生观察能力教学重点教学难点教具准备按材料给物品分类说出构造较复杂的物品的各种材料各种不同的物品教学过程程序内容一、导入：我们身边的物品都是用材料制成的，你知道哪些材料？木、金属、塑料、纸、沙、土、棉、麻、尼龙、玻璃、橡胶等。二、出示不同物品，说出材料名称三 、四 、板书设计教学后记教学过程看 书 ：下面物品分别是用什么材料制成的？活 动 ：按材料给物品分类报纸、书；椅子、柜子；易拉罐、钥匙、小刀；布娃娃、衬衣；

2、花瓶、花盆、碗讨论：课本第 2页下面的物品分别是由几种材料制成的？身边的材料报纸椅子易拉罐布娃娃花瓶书柜子钥匙衬衣碗小刀NO： 02年月日第周星期第节课题身边的材料课型新授知 识让学生知道什么是人造材料和天然材料教与技能学过程观察、讨论、交流目与方法标情感培养观察能力态度价值观教学重点教学难点教具准备了解什么是人造材料和天然材料辨别人造材料和天然材料各种物品教学过程程序内容一、谈话导入：二、活动：认识人造材料和天然材料。1、讲解：你知道吗？我们看到的物品中，能看见原材料的都是天然材料制成的。如：石油、木头、棉花、沙子都是天然材教学过程料。天然材料制成的物品倍受人们的青睐。2、讨论：你还能说出一

3、些天然材料的名称吗？3、讲解：像玻璃、这种由天然材料加工而成的材料叫人造材料。4、讨论：你还知道其他人造材料吗？塑料、尼龙、橡胶（人造）等三、小结。板身边的材料天然材料：书石油、木头、棉花、沙子设人造材料：计玻璃、人造橡胶、尼龙、人造纤维教学后记课题知识教与技能学过程目与方法标情感态度价值观教学重点教学难点教具准备NO： 03年月日第周星期第节身边的材料课型新授找身边的材料，培养学生的观察能力，分辨能力，填写材料调查记录表观察、讨论、交流培养学生的动手能力找 材 料填表写材料名称教学过程程序内容一、谈话导入：我们身边的物品都是由材料做成的，那么，教室里的物品是用什么材料做成的呢？二、活动：找

4、一 找书桌木 书包布、尼龙水桶金属教学过程窗木、水泥、钢筋墙砖、石灰、水泥、砂三 、 填一填：勺钢被褥棉 碗瓷筷子竹四、小结。板身边的材料勺钢书桌木书被褥棉筷子竹设碗瓷脸盆塑料计教学后记NO： 04年月日第周星期第节课题塑 料课型新 授知识教与技能学过程从身边塑料制成的物品中了解塑料的用途，学生比较不同材料制成的物品特性目与方法标情 感态 度价值观教学重点教学难点教具准备程序观察、交流、讨论培养学生观察、分析能力。了解塑料的用途比较塑料尺子和木头尺子的特性各种塑料制品教学过程内容一、谈话导入：（略）二、找一找：身边物品哪些是塑料制成的，学习、体育卫生用品：笔、计算器外壳、篮球、玩具、家电外壳、

5、磁盘、包装袋等。三、比一比：比较塑料尺子和木头尺子想一想：从哪些方面比较。教学过程塑料尺子木头尺子轻 便 ：×透 明 ：×防 水 ：×耐 磨 ：×光 滑 ：×四、议 一 议 ： 用塑料代替木头有什么优点？有什么不足？优 点 ： 防霉、防虫、减少森林砍伐、防漏水、便宜不足：污染环境、易风化。五、小结。塑料板塑料的用途：做碗、牙刷、包装袋、盒子等书塑料的特点：轻便、透明、防水、耐磨设计教学后记NO： 05年月日 第周星期第节课题塑 料课型新 授知 识了解不同塑料的不同特点教与技能学过程观察、讨论、交流目与方法标情 感培养学生的动手能力态度价值观教学

6、重点教学难点教具准备程序让学生动手，亲历活动同 上塑料杯、矿泉水瓶、塑料手套一、谈话引入二、活动：1、出示一次性塑料杯预测：遇到热水会怎样？2、实验：3、现象：变软4、验证：预测是否正确？教学过程三、想一想：是不是所有塑料都有这种现象？四、拓展：关于塑料，你还想知道哪些问题？五、比一比：塑料手套和棉手套的感觉塑料手套不透气，又紧贴皮肤，不舒服而棉手套正相反。六、小结：塑料的优点多，用途广泛塑料轻便、透明、防水、耐磨、不易折、光滑塑料用于做：杯子、碗、包装盒、笔、电子计算机、电视机等塑料板塑料杯有的遇热变软，有的遇热不书变 化 。设计教学后记NO： 06年月日 第周星期第节课题塑料课型新授知 识

7、了解一些新材料的名称教与技能写出减少“白色污染”的建议学过程目与方法讨论、交流标情感态度价值观培养学生动手能力教学重点了解一些新材料的名称教学难点写出减少“白色污染”的建议教具准备教学过程程序内容一、谈话导入二、新材料方面知识介绍1、老师介绍：天然材料远远不能满足人类的需要，因此人们利用一些技术设计，制造出许多人造材料包括一些新材料：教学过程合金铝合金用于日常生活，钛合金用于航天等领域。撮合玻璃强度大，用于军事、国防等领 域 。复合纤维耐高温，不易燃烧，用来制作特殊服装。纳米材料晶粒微小，强度很高，用于许多领域。三、认识新材料四、拓展要：调查，我家一星期使用塑料袋（）个五、把建议写在第 8页的

8、方框里板塑料书用塑料做的新材料有：设防 弹 服防弹玻璃变色眼镜变色太阳镜人工钻石计教学后记桃源县中小学教师教案NO： 07年月日第周星期第节课题寻找声音课型新授知 识寻找声音的来源，用“我在听到了发教与技能出的声音”的形式描述自己听到的声音。学过程目与方法标情感态度价值观教学重点教学难点教具准备讨论、交流培养学生近科学的思想寻找声音的来源描述自己听到的声音挂图教学过程程序内容一、谈话导入：自然界到处都有这样那样的声音，有高有低，有悦耳的，有刺耳的二、找声音的来源：森林：鸟鸣、狮吼、狼嘷动物园：布谷咕咕、鸡、斑鸠、嗷嗷（猿叫声）牛、马、羊、狗、猫教学过程雨天：雷声、雨声、读书声轰隆 滴答 朗朗街

9、上：汽车鸣、飞机、火车叭叭轰轰呜家里：钟热水壶小鸡滴答呜呜叽叽笑声：哈哈、哧哧、嘿嘿三 、 拓展：关于声音，你想知道什么？把它们写下来吧！寻找声音板动物的声音：牛、羊、鸡、鸭、猫、狗书雷声、雨声、读书声、汽车鸣设计教学后记桃源县中小学教师教案NO： 08年月日第周星期第节课题观察物体发声的现象课型新授知 识让学生知道声音是由物体振动产生的教与技能学过 程分组实验、讨论、交流目与方法标情 感培养学生的动手能力态 度价值观教学重点教学难点教具准备观察物体发声的现象理解声音是由物体振动产生的教学过程程序内容一、 复习引入二、 观察实验1、出示鼓、鼓上放豆子，老师边敲鼓，边叫学生观察，看到什么现象？听

10、到什么声音？2、拨钢尺，敲桌子板书：敲鼓：咚、咚、咚、豆子在跳动教学过程拨钢尺：嗵、钢尺上下颤动敲桌子：嘣、嘣、嘣盒子在移动放爆竹：啪、啪、啪爆竹爆裂敲锣：铛、铛、铛、锣震动3 记录与思考：分小组完成，要求每个同学完成表格。4、讨论：物体发声时有什么现象？有什么共同5、小结：声音是由物体振动产生的。6、讨论：物体不振动，声音还有吗？试试7、小结：物体停止发声时，物体停止振动，说声音是由物体振动产生的。观察物体发声时的现象板声音是由物体振动产生的。书设计教学后记桃源县中小学教师教案NO： 9年月日第周星期第节课题固体能传声课型新授知识通过实验，知道固体能传播声音教与技能学情感讨论、交流态度目价值

11、观标情感培养学生的动手能力价值观教学重点教学难点教具准备知道固体能传播声音能够通过实验归纳总结出结论小石子、木棒、铁棒教学过程程序内容一、谈话导入二、实验学生以三人为一小组，一人敲桌子一端，另一个人在桌子的另一端倾听，第三个人则站在桌子中间位置，不挨近桌子听，然后汇报听到的情况。教学过程三、讨论：1、为什么离得远的同学反而听得更清楚2、这个实验告诉我们什么？小 结 ：木桌子能传声，铁棒能传声预 测 ：固体能传声验 证 ：楼梯扶手钢管、铁桶等总 结 ：固体能传声板固体：木料、钢铁、玻璃、书本书钢笔、文具盒设结论：固体能传声。计教学后记桃源县中小学教师教案NO： 10年月日第周星期第节课题知识教与

12、技能水、空气都能传声课型新授通过实验让学生知道水、空气都能传声学过程目与方法标情 感态 度价值观讨论、交流培养学生动手能力教学重点教学难点教具准备通过实验知道水、空气都能传声努力把实验做好水槽、小玻璃球、小石子等教学过程程序内容一、复习导入二、实验：水是否能传声水槽装上3/4的水，用小玻璃球在水中互相敲打，站在不同的位置去听。讨论：这个实验告诉我们什么？小结：声音能在水中传播。教学过程假如人说话的声音，别人听不到会是什么样 子 ？讨论：是什么把声音传播开去的？小结：空气可以传声阅读：月球方面的知识月球上没有空气，宇航员在月球上听不到对方发出的声音，他们只能依靠特殊装置来传递信息。小 结 ：固体

13、、液体、气体都能传声传声本领各不相同物体传声板固体、液体、气体都能传声书传声本领：设固体>气体>液体计教学后记课题知识教与技能学过程目与方法标情感态度价值观桃源县中小学教师教案NO： 11年月日第周星期第节自制小乐器课型新授认识一些常见乐器，并了解一些演奏知识动手做一件乐器。讨论、交流培养学生热爱科学的热情教学重点教学难点教具准备认识乐器、做一件乐器做好乐器准备做乐器的材料教学过程程序内容一、谈话导入二、探究新知说一说：你认识这些乐器吗？会弹琴吗？做小鼓：提出要求讲清方法教学过程鼓身：用有圆形口的容器鼓面：橡胶薄膜、塑料薄膜、牛皮纸等用橡皮筋和胶带将鼓面蒙在鼓身上，敲击鼓 面 。学

14、生动手讨 论 ：敲击不同材料的鼓面发出的声音一样哪种材料更适合做豉面？为什么？小 结 ：自制小乐器板常见的乐器有：书号、架子鼓、二胡、音叉、摇鼓、小提琴设锣、笛、古筝、钢琴计做小鼓：教学后记课题知识教与技能学过程目与方法标情 感态 度价值观桃源县中小学教师教案NO： 12年月日 第周星期第节制作自己的小乐器课 型新 授通过自己的小乐器的制作，培养学生的动手能力。讨论、交流培养学生热爱科学的兴趣教学重点教学难点教具准备制作自己的小乐器制作自己的小乐器准备制作小乐器的材料教学过程程序内容一、检查学生所带制作乐器的材料二、各小组汇报本组的计划乐器名称：打算选用的材料:制作方法三、学生动手制作四 、板

15、书设计教学后记教学过程小琴、水杯、瓶子、衣架对学生制作的小乐器进行评价自己制作小乐器制：小琴、水杯、瓶子中放沙、衣架桃源县中小学教师教案NO： 13年月日第周星期第节课题声音与生活课 型新 授知 识通过学习，让学生了解声音的用处教与技能学过程讨论、交流目与方法标情 感培养学习仔细观察的习惯态度价值观教学重点教学难点教具准备了解声音的用处知道声音的用途教学过程程序内容一、谈话引入声音与我们的生活有着密切的关系，它给给我们传递很我信息，帮助我们认识周围的世界 。二、活动：声音能告诉我们什么？1、人的语言用于信息交流。教学过程2、婴儿的不同哭声代表不同要求。3、各种的动物的不同叫声4、门铃响：有人来

16、了5、声纳信息：搜寻海底物件6、电话铃响了。三、交流：声音还有什么用处？把自己知道的与同学交流。四、课堂小结。板声音与生活书声音能告诉我们：设咯咯哒 咩叮 咚 哒、哒、哒鸡下蛋了 羊饿了 有人来了有 沉 船计教学后记课题知识教与技能学过程目与方法标情 感态 度价值观教学重点教学难点教具准备桃源县中小学教师教案NO： 14年月日第周星期第节声音与生活课型新授能通过学习，让学生知道什么是嗓音，嗓音有什么危害。能对生活中嗓音的原因进行分析能与其他同学交流自己的观点，能说明什么叫嗓音。理解什么叫嗓音明白嗓音的危害各种发音物品，动物的图片教学过程程序内容一、谈话导入声音给我们传递着很多信息二、活动：声音

17、能告诉我们什么？有关声纳帮我们找到了搜索沉船知识，声纳是由简单的回声探测仪演变而来的，它能主动地发射超声波，收测各种回波，教学过程并利用发射与回收信号的时间差，确定目标的位置、形状，甚至可以判断海底潜艇的性能。声纳除了探测到水中的秘密外，还能探测到零件内部的损伤。三、减少嗓音1、讲解乐音、噪音的概念2、谈谈减少噪声的方法3、设计“无噪声书房”的指导四、小结声音与生活板减少噪声的方法：书1、选择质地柔软、表面凹凸不平或有皱设褶的材料计2、双层玻璃3、植树等来减少噪声教学后记桃源县中小学教师教案NO： 15年月日第周星期第节课题光的传播课型新授知 识能通过观察找出周围环境中的发光物体，教与技能能对

18、发光的物体进行分类学过 程能独立地通过实验探究光源目与方法标情 感愿意用多种方法了解光源的分类态 度价值观教学重点教学难点教具准备寻找发光的物体能对光源进行正确的分类灯片、挂图教学过程程序内容一、谈话导入我们的生活不能没有光，有了光，我们才能看到五彩缤纷的世界。二、活动：寻找光源四个人为一个小组，活动时间为 15分钟三、汇报：看哪组找得多教学过程四、讲解：根据光的来源不同，把光分为天然光源和人造光源。五、小结：太阳、闪电、乌贼、萤火虫等是天然光源电灯、电视、蜡烛、烟火等是人造光源六、活动：我看见了光猜 想 ： p 23 哪 幅 图 的 做 法 能 使 手 电 筒 的 光通过硬纸板的孔射到墙上？

19、七、课堂小结：布置下节课所需准备物品光的传播板太阳、闪电、乌贼、萤火虫等是天然光源书设电灯、电视、蜡烛、烟火等是人造光源计教学后记桃源县中小学教师教案NO： 16年月日第周星期第节课题知识教与技能光的传播课型新授能正确地用文字记录实验现象学过程目与方法标情感态度价值观能发现光传播路线的特点以及生活与光的关系。充分发挥想象力、创造力。教学重点教学难点教具准备能正确地用文字记录实验现象生活与光的密切关系教学过程程序内容一、谈话导入二、活动：我看见了光四人为一个小组，20分钟，要求学生记录现象，得出结论1、三块纸析的孔都不对齐2、前两块板对齐教学过程3、三块对正三、讨论汇报：实验现象：当三块纸板上的

20、孔在一条直线上时，光能穿过孔照射在墙上。实验初步结论：光是沿直线传播的四、小组设计实验验证结论并填写实验报告实验目的 实验步骤 实验现象 实验结论第小 组光是沿直线传播的年月日光的传播板书光是沿直线传播的。设计教学后记课题知识教与技能学过程目与方法标情感态度价值观桃源县中小学教师教案NO： 17年月日第周星期第节透明与不透明课型新 授使学生能按照物体的透光程度对物体进行分类。能正确说出光照到不透明的物体上会产生什么现象激发学生兴趣，培养学生动手操作能力。教学重点教学难点教具准备制定较为完整的观察计划记录发表观察结果手电筒、玻璃、塑料、厚纸等材料教学过程程序内容一、谈话导入二、探究新知1、观察

21、25页的三幅图，图中的三种物体有什么不同？玻璃能让光大部分通过透明塑料能让光部分通过半透明厚纸不能让光通过不透明教学过程2、活动：光能透过哪些物体？生活中怎样应用？三、小结：人们可以通过各种各样的方法使用材料，以便接受到想要的或需要的光线数量如：浴室的玻璃窗用花玻璃，毛玻璃屋顶上开凿天窗把反光材料用在办公室的窗户上等。四、活动：影子引入：光照在不透明的物体上时有什么现 象 ？透明与不透明板玻璃透明书塑料半透明设厚纸不透明计教学后记桃源县中小学教师教案NO： 18年月日 第周星期第节课题镜 子课型新 授知 识知道在一定的条件下光的传播方向可以教与技能改 变学过程目与方法标情感态度价值观掌握什么叫

22、反射，反射光的能力强弱怎样能通过多种途径搜集与反射相关的现象。教学重点教学难点教具准备总结归纳反射的主要特征培养学生制定较为完整的研究计划的能力与归纳推理能力教学过程程序内容一、学前准备光在传播过程中遇到不透明的物体，会出现影子，那么遇到镜子时会发生什么现象？二、探究新知打开投影仪，让学生用镜子对着光源，看到发生什么现象？（改变光的传播路线）三、活动教学过程进一步验证镜子能改变光传播的路线。让手电筒的光通过硬纸板缝隙照到镜子上，观察光的传播路线。四人为一小组，活动时间 25分钟四、小结：当光照在物体上时，有一部分光线被物体的表面反射回去，这就是光的反射。镜子是反射能力很强的物体板书设计教学后记

23、镜 子课题知识教与技能学过程目与方法标情感态度价值观桃源县中小学教师教案NO： 19年月日第周星期第节镜 子课型新 授能举例说明在生活和生产中利用镜子反光性质的实例能与同学交流自己想出的方法，并借鉴别人的方法想出新的方法能和同学积极分工、合作共同完成教学重点教学难点教具准备指导学生交流自己想出的方法掌握镜子在生活和生产中应用教学过程程序内容一、谈话导入：二、活动：利用镜子反射光的性质能做哪些事情？1 、 看 书p2 8 页 的 图2、阅读科学在线3、小组讨论教学过程4、汇报结果三、拓展：镜子反射光的游戏1、提问：用两面镜子最多可以看到多少个小熊猫影像？（无数个）2、预测3、验证四、把自己的做法

24、与同学交流，为什么我们能看到这么多小熊猫影像板书镜 子镜子是反射光能力很强的物体设计教学后记课题知识教与技能学过程目与方法标情 感态 度价值观教学重点教学难点教具准备桃源县中小学教师教案NO： 20年月日第周星期第节七色光课型新授能对彩虹这种自然现象提出自己想要研究的问题能利用三棱镜观察太阳光由几种颜色的光 构 成小组分工合作，利用三棱镜观察太阳光的构 成会用三棱镜观察太阳光了解太阳光的构成图片、三棱镜教学过程程序内容一、提问导入：你见过彩虹吗？二、活动一：讨论：你在哪里可以看到彩虹？（充足的阳光和水的地方）（下雨时，有瀑布的地方）三 、板书设计教学后记教学过程彩虹是在什么情况下出现的活 动

25、二制造彩虹：三棱镜、吹泡泡、油浮在水面四个人为一小组，活动时间 20分钟。讲述：实验时，认真细致地用光对着三棱镜，直到纸上出现彩虹为止。学生实验：讨论：彩虹能告诉我们什么？小结：阳光是由七种颜色的光组成的，阳光是七色光。七 色 光阳光是由红、橙、黄、绿、青、蓝、紫七种色光组成的。课题知识教与技能学过程目与方法标情感态度价值观桃源县中小学教师教案NO： 21年月日第周星期第节七色光课型新授能设计一张记录表，完整记录红、绿、蓝三种光分别进行混合的实验结果。能举出两个以上实验说明人类生活离不开 光 。能与其他同学交流自己的实验结果教学重点教学难点教具准备理解光与人类生活的密切联系完整记录实验结果手电

26、筒、橡皮筋、红、绿、蓝玻纸教学过程程序内容一、谈话导入：二、活动：红、绿、蓝三色光的混合要求按 31页图中的方法做实验，看看不同颜色的光组合在一起会出现什么现象。设计表格，记录每两种颜色的光混合在一起后的现象。颜 色红 光绿 光教红 光/黄 光学过绿 光黄 光/程蓝 光品红色光深 蓝 色蓝 光品红 色深 蓝 色/三、拓展：32页阅读，谈读后感四、讨论：在强光下工作、学习有哪些危害？怎样预防和保护?七 色 光板三种颜色的光混合在一起会变成白光书七种颜色的光混合在一起也会变成白光。设计教学后记桃源县中小学教师教案NO： 22年月日第周星期第节课题电在我家中课 型新 授知 识能说出电对人类生活的作用

27、教与技能学过程目与方法标情感态度价值观能提出自己想要知道的关于电的问题培养学生对电的科研兴趣教学重点教学难点教具准备能说出电对人类生活的作用能说出各种常见家用电器的功能教学过程程序内容一、导入谈话：1、讲解：电改变了我们的生活方式2、设疑：如果没有电，生活会是什么样吗 ？3、讨论：在发明电之前，人们是怎样生活的？在停电之后，人们的生活会变成什么样？教学过程4、学生提问二、活动：它们需要什么才能工作？1、说出这些家用电器的名称2、说说它们的用途3、它们用的电相同吗？大多数家用电器用交流电袖珍电器用的是直流电。如 ：随身听、助听器、手电筒等电在我家中板没有电，人们工作很辛苦；书设没有电，人们只好休

28、息。计教学后记桃源县中小学教师教案NO： 23年月日第周星期第节课题电在我家中课型新授知 识能描述电从发电厂来到家中的大致过程教与技能学过程目与方法标情感态度价值观能说出两条以上电来之不易的理由培养学生探究科学的热情教学重点教学难点教具准备了解电的传送过程能说出在生活中节约用电的方法灯 片教学过程程序内容一、谈话导入二、活动二：电是怎样来到我们家中的？发电厂高压输电线变电站（改变电压长途输送家用电源学生分组活动，讨论连线三、 拓展：科学在线四 、板书设计教学后记教学过程阅 读 ：希腊科学家泰利斯在两千年前就观察到琥珀经摩擦有吸引草屑等轻小物体的功能，这就是我们今天所说的静电。但是直到 18 世纪中期，科学家们对电仍然知之甚少。拓 展 ：电是人类宝贵的能源，调查生活中节约用电的方法。电在我家中有了电，人们可以做很多事情，电是发电厂发的电，用电线送到家中的。桃源县中小学教师教案NO： 24年月日第周星期第节课题让灯亮起来课型新授知 识能用一些基本组件连接一个简单电路教与技能学过程目与方法标情感态度价值观教学重点教学难点教具准备简易电路主要由电源、开关、电线、用电器